Voici le travail réalisé avec l'APIEU dans ma classe et les prolongements. 1) Situation de départ: Chaque élève est invité à apporter un objet qui fait penser à l'air ces objets, nous avons constitué le petit musée de l'air. Les objets: pompe à air, avion en papier, ventilateur, sèche – cheveux, anémomètre, éventail, harmonica, petite éolienne, flûte, divers ballons, moulin. Dans un premier temps, le rôle de l'air est précisé pour chaque objet. 2) Activités à l'extérieur: Objectif: Repérer les manifestations de l'air autour de nous avec nos sens. Les élèves ont constitué une grande ronde. L'air ne se voit pas mais fait bouger les objets: C'est un jour de vent, nous observons tout ce qui bouge. L'air s'entend quand son souffle passe entre les branches des arbres par exemple se sent sur notre visage, en fermant les yeux nous entendons et nous ressentons le vent. JEU 1:RONDE – LA TRANSMISSION du bruit Un enfant tape fortement avec son pied, transmet à son voisin en ondulant son bras. Évaluation sur l air ce2 avec. L'enfant qui reçoit ondule son bras puis tape du pied et transmet à son tour … JEU 2:RONDE – LA CHAUVE – SOURIS La chauve – souris se dirige dans le noir grâce à un système proche du sonar émet des cris très aigus qui lui reviennent lorsqu'ils frappent un obstacle la renseigne sur la distance et l'origine de l'obstacle et lui permet de l'éviter.
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Déroulement:
♦ Séance 1: Quelles sont les causes de la pollution de l'air? ♦ Séance 2: Quelles sont les conséquences de la pollution de l'air? ♦ Séance 3: Pourquoi parle-t-on de "réchauffement climatique"? Évaluation sur l air ce2 les. ♦ Séance 4: « C'est pas sorcier – L'effet de serre » – facultatif
♦ Séance 5: Comment lutter contre la pollution de l'air? ♦ Séance 6: Évaluation
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Cet ouvrage-ressource propose aux enseignants 36 fiches photocopiables, avec, au recto: des exercices
de difficulté progressive, articulé autour des cinq périodes de l'année scolaire; au verso: des aides à la compréhension des concepts mathématiques, ainsi que des
activités d'approfondissement prenant en compte l'hétérogénéité des classes et permettant de pratiquer une pédagogie différenciée. Ces 36 fiches ont pour objectif de permettre aux élèves de CE2 de
manipuler les mesures de grandeurs et de se familiariser avec les unités de mesure.
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Ensuite tu tournes ton verre avec l'ouverture vers le bas et tu plonges le verre dans l'eau tout droit. Tu peux descendre le verre tout en bas, ensuite tu remontes ton verre tout droit et tu touches ton mouchoir. Est-ce qu'il est mouillé? Mets pause et va faire l'expérience on se retrouve après. Alors c'est bon tu as fait l'expérience et toi est ce que tu as fait l'expérience? Ouiiiii, mais attends mon mouchoir est sec. Attends comment c'est possible, j'ai mis le verre tout au fond de la baignoire pourquoi l'eau ne l'a pas touchée? Et bien c'est l'air qui a poussé l'eau. Regarde ici je t'ai mis l'air en blanc quand tu descends ton verre dans l'eau l'air reste dans le verre et empêche l'eau d'entrer. Eh, mais attends, si je me mets dans un verre géant sous l'eau, je peux respirer sous l'eau! Oui, mais pas trop longtemps, car il n'y a pas assez d'air pour que tu respires longtemps. L’air au cycle 2 – Lala aime sa classe. Mais fais attention il faut bien tenir ton verre droit si tu le penches un peu l'air va sortir dans des bulles et le verre se remplit d'eau.
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Tous les antiseptiques peuvent être contaminés par des germes: une fois ouvert, le flacon ne doit pas être conservé trop longtemps. Cet antiseptique peut être utilisé par la femme enceinte ou qui allaite. Contre coup abbé perdrigeon de la. CONTRE COUP DE L'ABBE PERDRIGEON Solution antiseptique est un médicament qui contient un extrait de plante et de l'alcool. Il est utilisé pour l'antisepsie des plaies superficielles et dans le traitement d'appoint des ecchymoses (bleus) et des coups.
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