Disciplines
Espace et géométrie et Géographie
Niveaux
CM1. Auteur
I. MEURIOT
Objectif
- (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). Se repérer, se déplacer sur un plan ou sur une carte : CM1 - Cycle 3 - Exercice évaluation révision leçon. - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1: Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020
Thème 1: Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations. Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI: OpenBoard
Déroulement des séances
1
Lire un plan
Dernière mise à jour le 23 septembre 2020
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Feuille de recherche
Livre "A portée de maths" page 172
Fichier Open Board
1.
Repérage Sur Un Plan Cm1 Le
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Posted in: Géométrie
CE1-Géométrie-Les leçons
by laclassebleue
21 mai 2022
0 Comments
Edit du 21/05/2022: ajout de 5 nouvelles traces écrites! Voici les traces écrites du fichier de leçons de géométrie que j'utiliserai cette année avec mes élèves de CE1! Au sommaire actuel de ce fichier, 13 leçons: Les figures planes Les tracés à la règle Des points bien alignés Le repérage dans l'espace La […]
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Repérage Sur Un Plan Cm1 Sur
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: 1/ Phase de découverte Matériel Fiche « découverte ou feuille 4 objets choisis: (boite, ballon, cahier …….. Repérage sur un plan cm1 le. Je me repère sur un plan ou sur une carte – CM1 – Leçon
Leçon – CM1 – Je me repère sur un plan ou sur une carte Pour se repérer sur une carte ou sur un plan, nous avons besoin d'indications pour nous repérer grâce aux coordonnées du quadrillage. Il y a deux manières de se repérer dans un quadrillage: – par les cases (plan de villes, carte routière): on note par exemple (A; 6) ou (A, 6) ou A6. Exemple: dans le plan de la ville d'Etretat, …
Je me repère sur un plan ou sur une carte – CM1 – Exercices à imprimer
Exercices à imprimer – CM1 – Je me repère sur un plan ou sur une carte Se repérer dans un plan ou sur une carte Consignes pour ces exercices: Colorie les cases qui correspondent aux coordonnées du tableau (barre-les au fur et à mesure). Réponds aux différentes questions suivantes en t'aidant du plan de la ville d'Etretat Colorie les cases qui correspondent aux coordonnées du tableau (barre-les au fur et à mesure).
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Accueil > Se repérer dans l'espace au CE1
Se repérer dans l'espace CE1
Découvrez notre sélection d'activités sur l'espace qui nous entoure pour vos élèves de CE1. Trouvez une activité pour se repérer dans l'espace au CE1. Trouver une activité pour se repérer dans l'espace CE1:
Sélection d'activités pour travailler l'espace qui nous entoure au CE1. (Se) repérer et (se) déplacer dans un plan | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | espace et géométrie | Edumoov. Liste des activités pour se repérer dans l'espace pour CE1:
J'ai déjà fait tout ce qui concerne le plan l'année dernière, donc, je passe aux cartes et paysages. Tout d'abord, la carte de France dans tous ses états et la France dans le monde…
Il s'agit de commencer à familiariser les élèves avec les relations qui existent entre un espace réel et des représentations de cet espace telles que des photographies, des maquettes ou des plans…
Du dessin au plan, du plan à la carte, ….
Repérage Sur Un Plan Cm1 Des
cette étape peut durer plus longtemps pour certains groupes. Exercice Se repérer, se déplacer sur un plan ou sur une carte : CM1 - Cycle 3. Elle a pour but de se familiariser avec le logiciel
3. utiliser deux types de déplacement dans un même programme | 20 min. | entraînement
déplacer le personnage jusqu'au ballon l'exercice intègre une difficulté supplémentaire: le personnage n'est pas placé en face du ballon. utiliser deux types de boites "avance" et "tourne" pour atteindre le ballon
L'évaluation
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