Un petit fichier avec des cartes mentales à compléter! Après avoir fait mon fichier de leçon en maths, il fallait que je réfléchisse à celui de français. Je me suis encore une fois grandement aidée du superbe fichier de La classe de Mallory, un grand merci pour son travail! Voici donc mon fichier avec des leçons d'orthographe, de grammaire, de conjugaison et de vocabulaire. Sur chaque leçon (sauf en conjugaison), il y a une carte mentale à compléter avec les élèves et un "je m'entraine". Fichier leçons français à télécharger en PDF Mes supports: - J'utilise cette année La grammaire au jour le jour Tome 3 de Picot. La grammaire au jour le jour tome 3 val 10. Normalement utilisé pour des multiples niveaux, moi je m'en sers pour différencier. - Je vais me servir aussi des mini-fichiers MHF - Je complète en production d'écrit avec quelques séances de Filou mène l'enquête. -J'ai créé mes dictées en lien avec les textes de La grammaire au jour le jour Tome 3. Mon fonctionnement: Comme pour le fichier de maths, je le donne en début d'année ( comme ça si confinement, ils auront toutes les leçons à disposition).
- La grammaire au jour le jour tome 3 dys
- La grammaire au jour le jour tome 3 val 10
- La grammaire au jour le jour tome 3 le
- Jeu de flechette electronique enfant les
- Jeu de flechette electronique enfant de la
La Grammaire Au Jour Le Jour Tome 3 Dys
La grammaire au jour le jour TOME 3 / F. Picot - Documents des élèves: textes, collectes, exercices... - Maikresse72 | Grammaire, La grammaire, Texte
Indicateurs logiques: mais, pourtant. Souligner les mots invariables. 7. Travail sur les pronoms | 10 min. | réinvestissement
Trouver qui est désigné par les mots soulignés. Nommer les pronoms personnels sujets. Les noter sur une affiche. 8. Distribution des collectes | 5 min. | réinvestissement
Présent 1, Présent 2, Présent 3 et ajouter impératif: Soyez gentils! Faites-nous de la place. Prenez-nous avec vous. Entrez. 2
Transposition
Prendre conscience des changements des verbes et des pronoms personnels en fonction des changements de nombre. 50 minutes (6 phases)
1. Relecture du texte | 5 min. La grammaire au jour le jour tome 3 le. | découverte
Relecture du texte à haute voix, un élève par phrase. 2. Le temps du récit | 5 min. | réinvestissement
Faire remarquer que le récit est au présent de narration comme la semaine dernière. Le récit est au présent, vous souvenez-vous pourquoi? Parce que c'est le présent de narration pour rendre le récit plus vivant. S'ils n'ont pas utilisé le terme présent de narration, leur demander s' ils se souviennent du nom de ce présent.
La Grammaire Au Jour Le Jour Tome 3 Val 10
- Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche de rédaction de textes: convoquer un univers de référence, un matériau linguistique (lexique et syntaxe déjà connus ou préparés pour l'écrit demandé), trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchaîner avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles. 90 minutes (7 phases)
1. Recherche de mots dans le dictionnaire / production d'écrit | 10 min. | recherche
Chercher les mots: fatigue, frais, fourmi, foncer, Production d'écrit: Raconter l'arrivée d'un gros animal sur le modèle de l'arrivée du sanglier Utiliser les verbes suivants: arriver, bougonner, hurler noter les abréviations et les interpréter. n. adj. n, v Commencer en dictée à l'adulte collective en faisant bien remarquer les accords. Les élèves écrivent 3 (CM1) 4 (CM2) phrases. 2. Amazon.fr : la grammaire au jour le jour tome 3. Recherche des verbes introducteurs de dialogue | 10 min. | découverte
Surligne dans les deux textes les verbes introducteurs de dialogue dire, grogner, crier, protester, demander, gémir, répondre, bredouiller.
Discipline
Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
CM1, CM2. Auteur
A. HYAU
Objectif
- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Travail sur la langue à partir d'un texte
Déroulement des séances
1
Lecture compréhension du texte
Dernière mise à jour le 09 septembre 2018
Discipline / domaine
Durée
80 minutes (8 phases)
Matériel
Texte
1. Distribution des collectes | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Distribuer 20 feuilles de classeur par élève. Les faire numéroter de 1 à 20. La classe de Virginia: Fichier leçons/mémo français CM1. 1 Présent 1 2 Présent 2 3 Présent 3 4 Passé 1 5 Passé 2 6 Passé 3 7 Passé 4 8 Passé 5 9 Passé 6 10 Futur 1 11 Futur 2 12 Impératif 13 Conditionnel 14 Phrases affirmatives et négatives 15 Compléments de phrase 16 Groupes verbaux 1 17 Groupes verbaux 2 18 Groupes nominaux 1 19 Groupes nominaux 2 20 Groupes nominaux 3 Ajouter la phrase "Poussez-vous donc que je m'y mette" dans le groupe p. 12 impératif.
La Grammaire Au Jour Le Jour Tome 3 Le
3. Rechercher de synonymes | 10 min. | découverte
Rechercher des verbes qui pourraient remplacer les verbes: crier s'écrier, hurler, gronder, rugir gémir supplier bredouiller balbutier, bafouiller, hésiter g rogner bougonner, marmonner Rechercher des verbes pour dire que l'on: parle doucement, chuchoter, murmurer est surpris étonné est content s'exclamer
4. Inversion des groupes | 30 min. | recherche
Inverser les groupes
5. correction du vocabulaire | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
correction des phases 1 à 3 Phase 2 faire relire les phrases en mettant le ton indiqué par le sens des verbes. 6. Relecture des productions | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Faire relire les productions en vérifiant: Les majuscules et les points à la fin des phrases la ponctuation du dialogue l'accord des verbes. 7. La grammaire au jour le jour tome 3 dys. Distribution des collectes | 10 min. | découverte
Fermer
Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
Parce que se sont les plus petites et que si la moufle à craqué c'est parce qu'il y avait de gros animaux dedans. 4. Travail sur les paroles rapportées | 10 min. | réinvestissement
Retrouve et surligne dans les texte les paroles rapportées (celles des personnages) comme la semaine dernière. Quels indices t'ont aidés? Les signes de ponctuation. L'enseignant souligne les paroles rapportées au tableau. 5. Travail sur la ponctuation | 10 min. | réinvestissement
Surligne dans les paroles des personnages, les signes de ponctuation. Quelles informations te donnent-ils? Ils indiquent les intonations de la voix et les sentiments des personnages. Comment va-t-on dire ces phrases? Lire les passages du texte à haute voix en mettant le ton. 6. LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR Année 3 semaine2 | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov. Relever les indicateurs de temps, de lieu, logiques | 10 min. | réinvestissement
Relever en couleur 1 les indicateurs de temps, en couleur 2 les indicateurs de lieux, en couleur 3 les indicateurs logiques. Indicateurs de temps: aujourd'hui, peu après. Indicateurs de lieu: dehors, au fond de, au milieu, autour de.
Pour les après-midi pluvieux, se tourner vers un jeu de fléchettes supplémentaire à mettre en intérieur semble une meilleure idée. Et, cette fois en version jeu de fléchettes électronique avec sa boîte de rangement pratique afin de pouvoir se tourner vers des modes de jeu plus complexes.
Jeu De Flechette Electronique Enfant Les
Les fléchettes sont d'ailleurs devenues un jeu compétitif avec des stratégies, des équipes et des compétitions officielles avec des prix à la clé, preuve du succès massif du concept. Pourquoi choisir un jeu de fléchettes pour les enfants? Le jeu de fléchettes est le moyen idéal de travailler la dextérité (bien attraper sa fléchette pour réussir son lancer, viser au bon endroit), mais également un côté stratégique et évidemment mathématique, notamment avec la règle de base où le but est de décompter ses points jusqu'à 0. C'est donc un moyen ludique d'apprendre de nombreuses compétences, seul ou en famille! De plus, les fléchettes se jouent facilement en extérieur, c'est donc l'occasion idéale pour un après-midi au soleil dans le jardin. Comment bien choisir son jeu de fléchettes? Il existe de nombreux types de jeux de fléchettes, avec notamment des cibles différentes, classiques ou électroniques, et des designs très sobres ou plus fun et tout en couleurs. Les cibles classiques (en papier, en liège, en plastique ou même en tissu) s'utilisent généralement avec des fléchettes pointues qui vont venir se planter directement dans la cible.
Jeu De Flechette Electronique Enfant De La
Pour votre achat, optez pour une cible de qualité et d'au moins 4 cm d'épaisseur, gage de durabilité. Bien que plus coûteuse à l'achat, la cible en sisal présente la particularité de voir ses fibres se resserrer dès que l'on retire la flèche, faisant disparaître le trou de la pointe. Le jeu de fléchettes traditionnel requiert des flèches à pointes en acier, ou "steeltips" qui viendront se planter efficacement dans la cible, contrairement à la pointe en plastique qui ne parviendra pas à pénétrer la fibre. Attention, ces fléchettes restent dangereuses pour les enfants (et pour vos murs! ) et leur utilisation est contre-indiquée pour les plus jeunes enfants. La cible électronique: les fléchettes des temps modernes Pour les jeux récréatifs à plusieurs, le jeu de fléchettes électronique sera l'option idéale! Grâce à l' écran LED, plus besoin de compter les points: votre cible annonce le score de chaque joueur à chaque tour, et vont parfois jusqu'à vous conseiller le chiffre stratégique à jouer.
Définir la fléchette idéale pour chaque joueur Si vous vous prenez de passion pour votre nouveau jeu (ce qui sera certainement le cas), sachez qu'une flèche adaptée y sera pour beaucoup dans votre progression! La fléchette se compose de 4 pièces différentes: la pointe, le "barrel", la tige et les ailettes. Il existe une infinie variété pour chacun de ses composants, que ce soit la matière, la forme, la taille ou encore le poids. Sachez par exemple que plus votre fléchette est lourde, plus elle permettra d'imprécisions, contrairement à la fléchette en tungstène et en carbone dont la célébrité fait fureur auprès des joueurs professionnels. Les ailettes jouent aussi sur la précision et la vitesse de tir: optez pour un kit comprenant un lot d'ailettes de différentes formes et longueurs vous permettra de trouver celles qui vous conviennent. Veillez aussi à choisir des ailettes de la même marque que la tige afin que celles-ci se logent parfaitement dans l'encoche. Les fléchettes spéciales tout-petits: le jeu d'adresse adapté au plus jeune âge Installée sur un tronc d'arbre, la cible aux couleurs vives et aux designs attrayants propose une activité en plein air à la fois ludique et éducative.