A fabriquer la tête à Toto. Nous avons du aller chercher 1 nez, 2 yeux, etc...
2. La marchande de perle | 10 min. | recherche
Vous avez devant vous, des chenilles. Il va falloir construire le corps des chenilles grâce à des perles. Pour cela, j'ai fabriqué un magasin de perle. Je vais vous commander un nombre de perle, il faudra me ramener la bonne commande et les enfiler sur sa chenille. Aller chercher le bon nombre de perle commandé par le PE. Une fois la bonne boite trouvée, ils peuvent l'enfiler sur leur chenille. Valider les actions des élèves, faire verbaliser les élèves. 3. Le jeu de la chenille | 10 min. | entraînement
Maintenant nous allons jouer au Jeu de la chenille. Devant vous j'ai disposé des cartes qui sont à l'envers. Chacun votre tour, vous allez devoir prendre le bon nombre de perle. La tête à toto ps 19. Le premier qui arrive à remplir sa chenille a gagné. Tirer une carte, réussir à associer une quantité à un nombre (doigts, constellation, chiffre) Valider les actions des élèves, verbaliser les actions des élèves.
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Je vais regarder si tout le monde sait reconnaître les chiffres 1 et 2 et sait coller le nombre de papier correspondant. Reformuler la consigne par les élèves Coller autant de papier que demandé dans la case. 7
Jeu du marché
-Associer la quantité au chiffre, à la constellation ou à la main (1 et 2)
20 minutes (1 phase)
- Liste courses
- Barquettes = paniers
- Etiquette représentation du nombre
- Légumes plastifiés dans des barquettes indépendantes. Remarques
Voir fichier joints
1. Jeu de la marchande | 20 min. | découverte
Aujourd'hui vous allez être mes marchands. Ici il y a un magasins avec plusieurs légumes, lesquels? Poursuite de la tête à Toto (PS). - La classe de Cyril et Jocelyne. Des carottes, poireaux, pomme de terre, oignons. Chacun va avoir une liste de course et une barquette qui sera son panier. Vous allez devoir aller faire mes courses. Aller chercher la bonne commande. Valider les propositions des élèves, verbaliser les actions. 8
Evaluation sommative
- Associer la quantité au chiffre, à la constellation ou à la main (1 et 2)
- Fiche évaluation par élève
- Maison contenant un chiffre, constellation, doigts
- Gommettes
1.
La Tête À Toto Ps 19
Evaluation sommative | 15 min. | évaluation
Voici des maisons. Sur leur toit, il y a un chiffre, des doigts, ou un dé. Vous allez devoir coller le bon nombre de gommette dans chacune des maisons. Attention, on ne peut pas coller autant de gommette que l'on souhaite. Il faut respecter l'indication de chaque maison. Reformuler la consigne. Coller le bon nombre de gommette dans chaque maison. Le PE aide à la reformulation et laisse les élèves à évoluer seuls. La tête à toto ps store. Cependant pour les plus en difficultés il lui propose son aide pour verbaliser. Fermer
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Mais elle permet au finale de lire les flux TV directement en streaming dans VLC.
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C'est pendant les ateliers de l'après midi que les enfants ont testé les ateliers des tiroirs. Ils ont tout de... » Lire la suite
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> Demander aux équipes de sortir une réglette violette. > Demander aux élèves de trouver d'autres réglettes qui sont de la même longueur lorsqu'elles sont placées côte à côte (p. ex., 2 réglettes rouges). > Leur demander de trouver d'autres possibilités. > Faire une mise en commun pour faire ressortir les solutions. > Attribuer une valeur numérique aux combinaisons. Quelques idées de défis en cycle 1 • Maternelle de Bambou. Par exemple, la réglette violette est égale à 4 unités (4 réglettes blanches) et la réglette rouge à 2 unités, donc 4 = 2 + 2. > Poursuivre avec les autres combinaisons: 4 = 1 + 1+ 1 + 1, 4 = 1 + 3, 4 = 2+ 1+ 1, etc.
> Demander aux élèves de choisir d'autres réglettes et de faire ressortir les différentes combinaisons. Exemple de fiche séquence en MS
MS/GS - Les Frites MATHS
Activité sur le principe des réglettes Cuisenaire proposée sur le site de la Méthode Heuristique en Mathématiques. MS/GS - Le jeu du plus gros tas
Jeu de carte proposé par l'APMEP
La variante proposée permet de travailler les décompositions des nombres
MS/GS - 10 dans un bateau ( Vers les Maths MS, pages 166-167)
Approcher les décompositions du nombre 10 et les compléments à 10
MS/GS - L'attrape-nombres (jeu en ligne)
Recherche des compléments (approche des calculs additifs)
Présentation du jeu
MS/GS - Greli Grelo
Travailler les décompositions dans des situations additives
Accéder au document (à adapter en fonction du niveau de classe)
GS - Les coccinelles
Connaître les décompositions du nombre 6.
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By Marion Epiard 13 novembre 2019 TPS/PS/MS
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Description Lit de repos tapissé d'un tissu naturel blanc cassé capitonné reposant sur piètements de type compas. Restauration d'usage et d'entretien. H: 34; l: 200; L: 100 cm Provenance: Bâtiments administratifs et Maisons particulières de Chandigarh, Inde Articles similaires
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