Séance 4 – 35 mn Phase 1: Réalisation du plan de la classe Groupe de 4 Reprendre les mêmes groupes que lors de la séance sur la construction des maquettes. Fiche élève 4: Je dessine le plan de ma classe A l'aide de la maquette faire dessiner le plan de la classe (rappeler qu'il s'agit de dessiner la classe vue d'en haut). La maquette est placée au centre de la table et chaque élève dessine son plan sur une feuille blanche A + crayon et gomme. Indiquer de faire attention à la taille des objets. Demander d'indiquer par une croix leur place dans le plan. A la fin, leur dire de vérifier en indiquant par une croix (au bas de leur fiche) si tous les éléments de la classe ont bien été placés. Phase 2: Mise en commun des plans Le maitre collecte les dessins et les accroche au tableau Oral /collectif Mise en commun des points communs et des différences entre les différents plans: Permettre aux élèves d'apporter les modifications nécessaires afin que leur plan soit le plus fidèle possible à la réalité.
Plan De La Classe Co.Uk
Voici comment clore le travail sur le plan de la classe, et aborder la progression suivante autour du plan de l'école. Je n'ai pas grand-chose à vous proposer en téléchargement aujourd'hui, car chaque classe et chaque école sont différentes. J'espère néanmoins que vous pourrez vous approprier les idées décrites et les adapter à votre environnement. Pour ma part, je les ai mises en pratique plusieurs années durant. C'était un gros travail, parfois répétitif, mais qui faisait vraiment évoluer les élèves. Ce qui vous est proposé est à réaliser sur plusieurs séances, plutôt au troisième trimestre. La séance précédente s'était terminée par le dessin du plan, réalisé par les élèves. Cette fois, ils vont travailler sur un document élaboré par vos soins. Le déroulement est toujours le même: orientation de la feuille, consignes de repérage (voir ci-dessous) et déplacements à tracer sur le plan. Rien de bien neuf, il s'agit juste d'asseoir les acquis. Le chapitre « plan de la classe » sera définitivement clos après cette dernière étape: comment afficher le plan sur les murs de la classe, de façon à ce qu'il reste correctement orienté?
Plan De La Classe Cp À La Terminale
Le plan est affiché au tableau, bien orienté évidemment. Vous montrez une première photo et demandez quelle partie de l'école elle montre. « Le photographe était juste en face. Qui peut venir montrer sa position sur le plan? » Comme vous le voyez ci-dessus (mal je sais, il s'agit là d'un détail d'une photo…), l'extrémité d'une grande bande indiquera le point de vue au moment du cliché, et la photo sera accrochée à l'autre bout. Vous continuez de même avec 6 ou 7 clichés, puis terminez par la lecture et le collage de titres à placer sur les clichés. En phase individuelle, les élèves reproduiront ce travail sur fiche, en essayant de ne pas se référer au modèle du tableau dans un premier temps. 5 Afficher le plan sur les murs de la classe
Le déroulement est identique à celui de l'affichage du plan de la classe. 6 Déplacements dans l'école avec le plan
– À l'avance, vous aurez préparé 3 ou 4 parcours différents, que vous aurez tracés sur des plans. L'idéal est de mener cette séance en demi-classe avec l'aide d'un ou deux parents.
Plan De La Classe Cp.Com
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4 commentaires sur " La maquette et le plan de l'école "
Laurence 30/10/2017 à 8 h 26 min Permalink
Super tes fiches sur l'espace temps. Merci pour ton partage. Répondre
alice 05/02/2018 à 21 h 54 min Permalink
Je viens de découvrir votre blog: superbe, superbe et superbe….. Que dire de plus? Julie L 30/09/2018 à 19 h 40 min Permalink
Simple, clair, précis… Au top! Merci! CARO 22/04/2019 à 19 h 50 min Permalink
Quelle efficacité! 2 séances. Moi qui fuit ce genre de séquence en pensant que ce sera long et fastidieux, il est temps de me lancer pour la période 5. Merci encore
Répondre
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Phase 3: Synthèse Oral/collectif Les élèves font la synthèse des notions vues au cours de la séquence, en vue de la trace écrite de la leçon. Pour représenter la classe, on peut utiliser: une photographie, un dessin, une maquette ou un plan. (les élèves donnent les caractéristiques de chaque mode de représentation et expliquent ce qu'est un plan et comment on l'élabore).
En complément des activités de classes, nos plans de travail permettent aux élèves de s'entraîner en autonomie
et à l'enseignant de suivre rapidement l'avancement de sa classe. La différenciation est basée sur les indices de réussite des élèves, elle s'adapte à chaque profil dans votre classe. Des résultats d'un élève sur chaque exercice aux résultats de toute la classe sur le passé composé,
tout est possible et cela change tout. En un coup d'oeil, la connaissance précise du niveau de la classe permet d' adapter son enseignement de façon pertinente. Tous les domaines (maths, français, histoire, anglais... ) et tous les niveaux de l'élémentaire (du CP au CM2) sont disponibles. Les exercices sont créés par des enseignants et validés par la communauté. Chaque enseignant peut également créer ses propres exercices en quelques clics. Texte à trous
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Grâce à sa forme et sa couleur neutre, il s'intégrera parfaitement à tout style d'intérieur. Conseils d'entretien
En cas de tache, nettoyez à l'aide d'une éponge, avec un peu de produit vaisselle, ensuite essuyez de façon à ce que le panier ne reste pas humide trop longtemps. Qui sommes-nous? Nous sommes Laura & Michael, voyageurs chineurs de décoration ethnique et d' artisanat du monde! Chaque pièce est sélectionnée avec soin, pendant nos voyages, directement auprès des artisans rencontrés. Ainsi nous vous proposons un univers déco bohème, ethnique et éclectique, avec des pièces uniques, faites à la main, dans le respect des savoirs ancestraux. Informations complémentaires
Poids
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