Le pari est réussi. La fable a diverti et instruit la foule concentrée et motivée par les logos rapportés. Les consciences sont éveillées. Le récit est efficace, le rebondissement inattendu. L'assemblée se réveille vers 28 à 31. On trouve la moralité des vers 32 à 37
2 – Le pouvoir du fabuliste
Le fabuliste est celui qui fait valoir la force de sa parole dans une fable en respectant les deux fonctions de l'apologue, plaire et instruire. L'usage des pronoms personnels ont un impact important car nous remarquons que ce dernier s'inclut dans la foule «Nous sommes tous d'Athènes... ». Le pouvoir des fables commentaire 2. La foule est tel l'enfant qui redevient réceptif lorsqu'on lui raconte une histoire. «Le monde est vieux, dit-on; je le crois, cependant il le faut amuser encor comme un enfant ». La fable semble être le détour pédagogique incontournable pour instruire, car pour instruire il faut amuser. Sans l'aspect divertissant, la fable purement didactique ennuie. Pour enseigner, il faut distraire et par l'amusement, on reçoit l'enseignement.
Les personnages sont des animaux, personnages fictifs (l'Anguille et l'Hirondelle). C'est un discours plaisant et efficace, qui suscite la curiosité. Il s'agit d'une anecdote. L'efficacité du discours Le public est avide de savoir la suite de l'histoire: Et Cérès, que fit-elle? vers 21 Le récit suscite l'intérêt des spectateurs: vivacité de la réaction du peuple Unité de la population: l'assemblée tout d'une voix (21). Commentaire le pouvoir des fables | lesessais. ]
En appel à la colère divine, antique. III L'ironie de la fable Une dédicace particulière 1. De la flatterie M. De Barillon, mission de rallier le souverain britannique à Louis XIV. Polysémie du terme qualité: la charge (personnifiée, elle Majuscule à Ambassadeur: importance de la bienséance. affaires: direction de l'État, importance. à démêler: complexité de la charge. Le pouvoir des fables - blog-de-disert' et commentaire. (E)mpêchez: pouvoir de l'ambassadeur Aux jeux d'énonciations Vous c'est à l'homme que ces vers sont offerts (présents) Demandes polies, ton badin, puis passage à l'affirmatif Vous avez bien d'autres affaires et injonctions: Lisez-les, ne les lisez pas (impératif). ] Demande conseil, comme d'un enfant à un adulte. grâces légères: beauté et divertissantes. S'ils osent quelquefois prendre un air de grandeur Prétention par air: apparence, mais grandeur: noblesse. Importance, personnification. Du Lapin et de la Belette: majuscules, les considère à l'égal des grands orateurs et des gens importants. Allusion à la fable, VII: Le Chat, le Belette et le petit Lapin Des référents communs Du Lapin et de la Belette est censé avoir lu ses fables, immodestie de La Fontaine Pour un habitant du Parnasse se dit poète). ]
Enfin, nous montrerons que l'écriture de la fable relève d'un art de la pédagogie. I – Une narration efficace
a). Les éléments narratifs
Afin que sa morale soit bien reçue, La fontaine prend soin de mettre en place le cadre narratif de son histoire. Il s'agit en effet de raconter une anecdote se déroulant « dans Athènes », lieu où se développa la fable dans l'Antiquité. Un certain nombre d'éléments ancrent ce récit dans ce contexte antique: « république » au v. 4. / « Cérès » au v. 6/ « les Grecs » au v. Le pouvoir des fables commentaire de blog. 26 ainsi qu'une allusion à Philippe de Macédoine, alors ennemi d'Athènes. Le personnage central du récit est un « Orateur » [ ce personnage rappelle Démosthène qui a réellement existé ou bien Démade dont il est question dans une fable d'Esope]. Le schéma narratif est efficace: la patrie, et ses valeurs démocratiques, sont en danger et il appartient à l'orateur d'en convaincre le peuple afin de le faire agir. C'est donc la question de l'efficacité de la parole qui se trouve ainsi par le récit de cette anecdote soulevée.
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