(plusieurs réponses)
On voit que ce texte est une dispute car:
les deux personnages sont en désaccord. Marine veut que Sganarelle se conduise en bon mari; Sganarelle préfère dépenser l'argent de la famille en alcool et en jeu (jeu d'argent). - Il y a beaucoup de phrases exclamatives et de phrases courtes, ce qui montre une certaine agressivité entre les personnages: « Oh! La grande fatigue que d'avoir une femme! », « Eh! Morbleu! »
- Les personnages s'insultent: « Traître, insolent, trompeur, lâche,... »
- Sganarelle menace Martine, puis la bat: « je vous battrai », « je vous rosserai »,
2) Qu'est-ce qui fit rire dans cette scène? Cercle Gallimard de l'enseignement. (plusieurs réponses)
Ce qui fait rire dans ce texte, c'est:
- les réponses de Sganarelle. A chaque reproche de Martine, il donne une excuse à son avantage. Qui mange tout ce que j'ai → j'en bois une partie
qui vend tout ce qui est dans le logis → c'est vivre de ménage
qui ne laisse aucun meuble dans toute la maison → on en déménage plus aisément
- Les insultes qu'ils s'échangent
- les coups de Sganarelle
COURS
acte 1, scène 1: Scène d'exposition
La scène d'exposition est le début d'une pièce de théâtre.
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Lecture compréhension pour la 6ème – Initiation au théâtre Le médecin malgré lui (Acte II, scène 4) de Molière Lisez le texte et répondez aux questions: LUCINDE, VALÈRE, GÉRONTE, LUCAS, SGANARELLE, JACQUELINE. SGANARELLE. - Est-ce là, la malade? GÉRONTE. - Oui, je n'ai qu'elle de fille; et j'aurais tous les regrets du monde, si elle venait à mourir. - Qu'elle s'en garde bien! Il ne faut pas qu'elle meure sans l'ordonnance du médecin. GÉRONTE. - Allons, un siège. - Voilà une malade qui n'est pas tant dégoûtante, et je tiens qu'un homme bien sain s'en accommoderait assez. Le Médecin malgré lui Jean-Baptiste Poquelin dit Molière : fiche et résumé | SchoolMouv. - Vous l'avez fait rire, Monsieur. - Tant mieux: lorsque le médecin fait rire le malade, c'est le meilleur signe du monde. Eh bien! De quoi est-il question? Qu'avez-vous? Quel est le mal que vous sentez? LUCINDE répond par signes, en portant sa main à sa bouche, à sa tête et sous son menton. – Han, hi, hom, han. - Eh! Que dites-vous? … Questions de compréhension a) Quels sont les personnages qui parlent? b) De quelle maladie souffre la jeune fille?
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Lecture compréhension pour la 6ème – Théâtre: Le médecin malgré lui Le retour de bâton – Molière Lisez le texte et répondez aux questions: [Lucas et Valère sont à la recherche d'un médecin pour soigner la fille de leur maître, devenue muette. Martine les rencontre par hasard et, pour se venger de Sganarelle, elle prétend que c'est un génial médecin, mais un peu fou, qui ne guérit que si on le frappe à coups de bâton] Sganarelle, Valère, Lucas. VALÈRE. – Monsieur, il ne faut pas trouver étrange que nous venions à vous: les habiles gens sont toujours recherchés, et nous sommes instruits de votre capacité. SGANARELLE. Fiche de lecture le médecin malgré lui 6ème édition. – Il est vrai, Messieurs, que je suis le premier homme du monde pour faire des fagots. – Ah! Monsieur… SGANARELLE. – Je n'y épargne aucune chose, et les fais d'une façon qu'il n'y a rien à dire. – Monsieur, ce n'est pas cela dont il est question. – Mais aussi je les vends cent dix sols le cent (1). – Ne parlons point de cela, s'il vous plaît. – Je vous promets, que je ne saurais les donner à moins.
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« Molière n'en était pas seulement l'auteur, il en était aussi l'acteur principal puisqu'il interprétait le rôle de Sganarelle. C'est l'une des oeuvres qu'il a la plus jouée (59 fois! ). »
« Pour bien comprendre un texte, un livre il est très important: D'identifier le personnage central, le héros, de dégager ses principales caractéristiques: son caractère, son apparence... Fiche de lecture le médecin malgré lui 6ème 2. »
« Faire correspondre les définitions convenables portant sur les subdivisions dans une pièce de théâtre: acte, scène, tableau. On les sépare en baissant le rideau. »
« Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière, né à Paris, baptisé le 15 janvier 1622 et mort à Paris le 17 février 1673, est un dramaturge auteur de comédies, mais aussi un comédien... »
« Formes théâtrales; Formes de comique; Mise en page du dialogue; Noeud et dénouement; Quiproquo; Tirade; Monologue; Didascalies; Aparté; Scène(s) d'exposition;... »
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Les défauts du mari: Joueur et buveur, il plonge sa famille dans la misère et il est normal que sa femme l'accable de reproches. A la fin de la scène, Sganarelle frappe sa femme. Il est donc, en outre, violent et brutal. Cependant, il n'est pas question de prendre au tragique ces personnages de farce. Un mécanisme comique: Les procédés comiques sont nombreux, ils permettent tous à Sganarelle de ne pas rester muet et contrit, en état d'infériorité, devant les remontrances de sa femme. Au contraire, il va tourner en ridicule tous les reproches, pourtant justifiés, qui lui sont adressés. Quand Martine dit: "Je n'ai plus de lit", la réaction normale du mari devrait être la gêne, la honte... Mais Sganarelle, au lieu d'éprouver un sentiment de culpabilité, prend les choses du bon côté, car seule compte pour lui la satisfaction égoïste de ses désirs. Il répond: "Tu te lèveras plus tôt", soulignant ainsi une conséquence qu'il s'amuse à juger bénéfique. Fiche de lecture le médecin malgré lui 6ème les. On peut aussi analyser le passage du sens figuré au sens littéral dans l'enchaînement des répliques suivantes: Martine.
- J'ai quatre pauvres petits enfants sur les bras... Sganarelle. - Mets-les à terre. La personnalité de Sganarelle: Ajoutons, aux défauts déjà vus, le sens de la plaisanterie, et une certaine instruction, dont Sganarelle se vante: il cite Aristote. Le médecin malgré lui de Molière - 6ème - Lecture théâtrale. Ce faiseur de fagots a été le serviteur d'un médecin pendant six ans. Il faut remarquer que les "mérites" de ce personnage sont toujours du domaine du faux-semblant: son instruction, par exemple, est bien incomplète, et nous sommes devant une apparence, une "teinture"... que l'homme sait bien exploiter; Sganarelle n'hésite pas à invoquer l'autorité d'Aristote... mais ce philosophe n'a jamais dit qu'une femme était "pire qu'un démon". Le personnage a vécu auprès d'un "fameux médecin" - mais il en était le serviteur, et non le disciple; enfin, s'il a appris du latin, il s'est arrêté au "rudiment". D'ailleurs, s'il a su "dans son jeune âge son rudiment par coeur", il est probable que ses souvenirs sont bien flous dans l'âge mûr. La scène s'achève par la défaite de Martine.
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Icn Seconde Cours De Chant
Avec un BTS informatique au Lycée et au CFA, il semblait opportun de proposer une offre numérique dès la seconde, aussi j'ai fait la proposition suivante à ma Proviseure pour l'Enseignement en seconde de l'option Exploration informatique et création numérique ICN. Objectifs
Le référentiel:
« Former à une culture scientifique et technique et éveil aux enjeux du numérique. -'informatique et de numérique:amener les élèves de seconde à comprendre que leurs pratiques numériques quotidiennes sont rendues possibles par une science informatique rigoureuse et qu'elles s'inscrivent à leur tour dans un réseau d'enjeux qui dépassent largement les apparences
-création, elle indique que cet enseignement devra se faire par le biais de projets et d'activités »
Approche des métiers de l'informatique: développeur, technicien, webmaster, réalisateur, graphiste, « community manager »…
Place de l'enseignement dans l'établissement
Débouchés au Lycée Schuman: section SIG et BTS SIO. ICN :: Cours et révisions seconde. Projet pédagogique
Permettre aux élèves d'appréhender la diversité du monde informatique.
Maintenant, à votre tour de considérer si l'ICN peut être une option qui vous convienne…
Icn Seconde Cours Simple
"J'ai été convaincue par la présentation de l'option qu'en a faite le lycée et ce qu'elle permet d'apprendre", se rappelle-t-elle. Jovie, en première STI2D au même lycée, a également suivi ICN en seconde: " Je l'ai choisie car je suis intéressé par l'informatique. Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique | My Mooc. Je joue, j'aime bien être sur l'ordinateur ". Créer un site Internet sur les mangas, le foot… L'ICN, c'est " la découverte du milieu numérique, de ces objets qui entourent les lycéens dans la vie de tous les jours, avec un regard de concepteur", explique Bruno Fiorucci, qui enseigne au lycée Chopin, à Nancy (54). " On apprend à coder avec différents langages pour réaliser des petits projets autour de l'image, du son, des sites Web, voire de la programmation pure pour faire un jeu par exemple", renchérit Jérôme Derancourt, l'enseignant en charge de l'option au lycée Albert-Camus de Rillieux-la-Pape. Lire aussi Concrètement, en ICN, vous êtes presque toujours sur ordinateur. Il y a très peu de cours classiques où vous devez prendre des notes.
cours de terminale S
Consultez le programme en vigueur. Notes: Les cours proposés sont en cours de construction sur l'année en cours 2017-2018
Cours proposés:
analyse
géométrie et algèbre
statistiques et probabilités
limites
gémétrie espace
probabilités conditionnelles
continuité
produit scalaire espace
lois de probabilités
suites (1)
échantillonnage
dérivation
suites (2)
fonction exponentielle
nombres complexes
fonction logarithme
fonctions trigonométriques
primitives et intégrales
Fiches travaux dirigés:
Tableur
Géogébra
Algorithme
Calculatrice
Accompagement:
étude de fonctions
Icn Seconde Cours Des
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Une méthode active par la recherche et l'expérimentation sur poste et sur papier lorsque nécessaire;
Des activités variées afin que chacun y trouve son compte:
Usage des outils bureautiques classiques: compte rendu de sortie, exposé... Participation à des concours de logique et programmation: Castor Informatique, Algorea, Alkindi... Initiation à la programmation: scratch, python... Découverte des techniques de programmation du web: html, css, javascript...
Prise en main de logiciel de retouche d'image, réalisation de gif et de productions personnelles...
Cryptographie... Participation à des ateliers libres: montages vidéo, rédaction d'articles sur le site du lycée, réalisation collective de blog, robot MBot, histoire du numérique... Participation à des actions collectives au sein du lycée: expostions, portes ouvertes, jeux... Mathématiques. Réflexions sur des problèmes de sociétés liès au numérique: CNIL, identité numérique, licence et droit d'auteur, sécurité de l'information... développement de l'autonomie et de la responsabilité face à l'outil numérique
Pour généraliser, consultez le site de l'onisep, cliquez içi.
L'ICN est généralement évaluée sur les projets créés par les élèves et sur une présentation orale faite en groupe devant la classe. "Généralement, les élèves ont de bonnes notes car s'ils sont là, c'est qu'ils sont motivés", assure Bruno Fiorucci. Outre l'obtention de bonnes notes, l'option peut vous être utile sur plusieurs points. Tout d'abord, " apporter des connaissances pour votre vie, vos études et votre métier futur à travers la compréhension du monde numérique dans lequel nous évoluons", explique Bruno Fiorucci. Et, plus concrètement, l'ICN peut vous donner des pistes pour votre orientation. "J'ai tellement aimé que ce que je voulais faire plus tard a changé! Je pensais aller vers les sciences, mais je veux faire quelque chose en lien aussi avec l'informatique. Icn seconde cours simple. Du coup, ce sera bio-informaticienne! ", s'enthousiasme Catherine. Quant à Jovie, "en STI2D, l'ICN me sert beaucoup. Je le vois par rapport aux autres élèves qui ne l'ont pas suivie, qui ont plus de difficultés dans certaines matières".