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Une courte séquence sur les arbres, adaptée pour un CE1/CE2, que j'ai faite en tout début d'année, avant une séquence sur les saisons et l'évolution d'un bosquet au cours de l'année. La fiche et les images ont comme source une fiche de Ruedesecoles. Au programme
séquence 1: observation d'un arbre (mots à utiliser pour la description + forme générale / taille relative…) puis dessin d'observation de l'arbre
séquence 2: comparaison avec d'autres arbres, les différents types d'arbres (persistants, caduques), les différences entre les arbres (feuilles, tronc, taille, forme du feuillage…)
séquence 3: copie de la trace écrite
séquence 4: fiche d'activité – réinvestissement
Contenu
1. La fiche de travail
Format: A4 portrait, 2 pages (recto-verso). 2. La trace écrite
La version CE1, à photocopier
La version CE2, à projeter pour copie par les enfants
Le fichier archive * contenant l'ensemble des images nécessaires à la leçon (pour collage)
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2012-05-01
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Que vous soyez en ville ou à la campagne, l'automne qui s'amorce avec la chute des feuilles est la saison idéale pour travailler sur la vie des arbres. J'ai donc réfléchi à une progression possible, en m'appuyant sur des outils prêts à l'emploi, et j'ai même trouvé une mine d'idées que je partage avec vous dans cet article. L'objectif général de cette progression est bien entendu l'acquisition de connaissances scientifiques concernant le monde végétal. Vous allez les mettre en place à travers une multitude d'activités transversales: lecture documentaire, jeux d'extérieur, jeux d'intégration en classe (du type mémory et dominos), et schématisation. Observer les arbres qui se dénudent petit à petit induit presque automatiquement les questions suivantes: pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles en automne? A quoi servent les feuilles des arbres? Laissez les élèves émettre leurs hypothèses, et notez-les au tableau. Ensuite, vous démarrez la progression avec un texte documentaire qui donnera les bonnes réponses.
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donner naissance à un nouvel arbre Projeter les photographies des différents types de graines d'arbres s'interroger sur leur diversité: recueil des représentations faire un focus sur la graine de platane: que peut-on faire avec cette graine? réponse attendue: la lancer en l'air pour la faire voler comme un hélicoptère demander pourquoi la graine a cette forme et pourquoi elle peut "voler". expliquer que les arbres cherchent à disséminer leurs graines pour avoir le plus de chance possible de faire pousser de nouveaux arbres. 2. les différents modes de dissémination | 10 min. | recherche
consigne: les différents arbres ont des façon de disséminer leurs graines différentes et ont donc des graines d'une forme particulière qui leur permet de les disséminer d'une certaine façon. vous allez devoir trouver le mode de dissémination, la facon dont les graines sont dispersées. Vous pourrez observer les graines et leurs arbres pour trouver des indices (forme... ). 3. leçon | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
recueillir les observations et conclusions des élèves s'appuyer sur les réponses pour construire la leçon et établir le lexique
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Les Arbres Et Leurs Fruits Ce1 Maths
Discipline
Vivant, matière, objets
Niveaux
CP. Auteur
C. BACHELOT
Objectif
- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2016
Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. Déroulement des séances
Séance 1: Les arbres de la cour - Vivant, matière, objets, 35 min Séance 2: les différents éléments de l'arbre - Vivant, matière, objets, 25 min Séance 3: l'histoire d'un petit arbre - Vivant, matière, objets, 35 min Séance 4: feuillus et résineux - Vivant, matière, objets, 30 min Séance 5: les graines des arbres - Vivant, matière, objets, 30 min
1
Les arbres de la cour
Dernière mise à jour le 10 décembre 2017
Discipline / domaine
Observer la diversité des arbres et leur évolution au cours des saisons
Durée
35 minutes (3 phases)
1. où trouver des arbres? | 10 min. | recherche
En classe, demander où l'on trouve des arbres. Réponses attendues: foret, parc, en ville sur les trottoirs, dans un jardin, sur les bords de la rivière... Aujourd'hui nous allons observer différents arbres.
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Selon la disposition des bâtiments et des terrains de l'école, vous pouvez installer des arbres fruitiers de multiple façon:
En palissade, contre un mur exposé au sud
Directement contre un mur de l'école
En bac
En plein vent
D'abord, faire un plan
Il faut commencer par faire un plan: une vraie séance d'activité pour les enfants. Sur le plan, pour déterminer l'emplacement des arbres, il faudra tenir compte de l'emprise au sol de leur ramure à taille adulte:
1 m à 1, 5 m en haie fruitière,
3 à 4 m pour les formes en quenouille ou gobelet,
6 à 10 m pour les arbres sur tige ou de plein vent. Attention à la distance entre les arbres. Prévoyez la circulation des enfants pour la récolte, l'entretien et éventuellement le passage de la tondeuse. Pensez aussi à l'ensoleillement et à la protection contre les vents dominants. Préparer les trous de plantation
Le trous de plantation (50 cm x 50 cm) seront creusés longtemps avant de planter (un mois ou deux si possible). Séparez la terre du dessus du trou et celle du dessous.
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Si la terre est lourde (argileuse), calcaire, ou très légère (sableuse), il faudra apporter des amendements pour corriger ses défauts. Dans tous les cas, apportez dans le fond des trous de plantation de la matière organique (terreau, tourbe) et de l'engrais de fond pour nourrir l'arbre durant sa vie future. On les mélangera à la terre du fond du trou. Enfoncez dans ce trou un solide tuteur. Planter et arroser
Plantez vos arbres sans tarder après la livraison. Raccourcissez légèrement les racines à l'aide d'un sécateur. S'ils sont à racines nues, pralinez les racines (plongez-les dans un mélange boueux: eau + terre argileuse ou eau + mélange en poudre du commerce). Déposez l'arbre au fond du trou en étalant bien les racines. Laissez glisser la terre en terminant par celle de surface. Tassez légèrement du pied, arrosez. Enfin, creusez une cuvette au pied de l'arbre et arrosez abondamment. Le point de greffe doit être quelques centimètres au-dessus du sol. Fixez l'arbre à son tuteur.
À ton avis, que vont devenir les jeunes plantes du document 1? Pour chaque plante, complète le dessin du bas comme tu imagines qu'elle sera quelques jours plus tard. Guider le dessin en demandant avec les élèves ce que telle partie peut devenir, où elle peut se situer etc. Tous les dessins sont acceptés. 2. Je cherche | 10 min. | recherche
Document 2: Comment évolue une plante au cours de sa croissance (un pois et une tulipe au cours de leur croissance). Légende le document 2 avec les mots suivants; racine – tige - feuille. Dans l'ordre du haut vers le bas: feuille - tige - racine. Correction collective. Document 3: Quels éléments nouveaux se développent? (quelques étapes de développement du pois et de la tulipe). Légende le document 3 avec les mots suivants; fruit – bouton de fleur – fleur fanée - fleur. Dans l'ordre du haut vers le bas: bouton de fleur - fleur - fruit - fleur fanée. Correction collective. 3. Trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
J'ai compris que: Faire compléter la trace écrite avec les mots en bleu.
4 - Ajoutez des formes, motifs, images: nous mettons une galerie d'images à votre disposition afin de vous permettre de personnaliser davantage. Coeurs, têtes de mort, personnages, accessoires, motifs spécial fêtes et bien d'autres. 5 - Veillez à respecter les délimitations de votre coque ainsi que les ouvertures prévues pour l'objectif photo et le flash de votre Archos 55 Diamond Selfie Lite. Par exemple, si vous utilisez la photo d'une personne, faites attention au positionnement du visage pour un résultat esthétique. Coque Archos 55 Diamond Selfie Lite: quelques idées pour votre coque personnalisable: - Coque personnalisée Archos 55 Diamond Selfie Lite animaux: vous avez un animal de compagnie ou êtes amoureux de la nature? Coque archos 55 diamond selfie personnalisé collection. C'est l'occasion de l'exprimer en créant votre coque avec photo d'animal (chat, chien, cheval.. )! - Coque personnalisée Archos 55 Diamond Selfie Lite pays drapeaux: Italie, Portugal, France, Angleterre... Vous rêvez d'une coque aux couleurs d'un pays qui vous tient à coeur?
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