Le collège La Rochefoucauld de La Ferté-sous-Jouarre a organisé la Quinzaine de la prévention afin d'aborder les difficultés liées au harcèlement scolaire ou encore aux violences. Par Margaux Desdet
Publié le 25 Oct 21 à 19:26
Au cours de chaque intervention de cette Quinzaine de la prévention au collège La Rochefoucauld de La Ferté-sous-Jouarre, les élèves ont fait preuve de bienveillance et d'écoute. (©Le Pays Briard) Garantir le bien-être de l'enfant au collège, lui permettre de vivre sa scolarité le plus sereinement possible et pacifier le climat scolaire. Voilà tout l'objectif de la Quinzaine de la prévention organisée du 11 au 22 octobre 2021 au collège La Rochefoucauld de La Ferté-sous-Jouarre (Seine-et-Marne). Libérer la parole Le programme a été entièrement pensé par la direction de l'établissement, avec de nombreux temps d'échanges entre les élèves et les intervenants, et des actions ciblées pour chaque niveau, ludiques, libératrices de parole. La ferté sous jouarre délinquance 1. « Nous avons essayé de cerner les besoins en fonction des retours de l'année dernière.
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Au milieu des autres gendarmes, ils sont indétectables. Même uniforme, même armement, même masque impassible. Samedi, dix-sept réservistes ont participé à l'opération anti-délinquance menée par la compagnie de gendarmerie de Coulommiers, au square Montmirail ou rue des Vannes à La Ferté-sous-Jouarre. « Ils sont une force de frappe supplémentaire, qui nous donne une bonne capacité de montée en puissance, apprécie le chef d'escadron Sébastien Jouglar. La ferté sous jouarre délinquance definition. Grâce à un système d'alerte SMS, je peux avoir vingt personnes en 24 heures par exemple. » Alexis, 24 ans, est réserviste depuis trois ans. « Je suis responsable dans le bâtiment mais j'avais envie de servir mon pays tout en faisant un métier civil, témoigne le jeune homme. Pour les civils, il n'y a aucune différence, nous sommes des gendarmes à part entière. » Mobilisés pour l'opération Sentinelle Dans la matinée, les réservistes ont reçu une petite formation pour se remettre à niveau. Gaëtan, 23 ans, avait déjà de solides notions. « Je viens de réussir mon concours de police.
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Nous choisissons des sujets différents tous les ans pour que les élèves puissent avoir une sorte de parcours de la prévention. » « Un temps fort » « Habituellement, ces interventions sont éparpillées dans l'année, mais compte tenu des périodes de confinement qui ont pu entacher le bien-être des enfants, nous avons décidé cette fois de centraliser toutes les actions pour faire un focus et leur permettre de parler ou éventuellement d'agir en connaissance de cause », explique quant à lui le principal, Saïd Ouafi. « C'est un temps fort, marquant. La ferté sous jouarre délinquance france. Le faire en début d'année, ça permet aussi d' anticiper, que l'élève ne reste pas avec ses tracas, que ce soit vraiment de la prévention, et qu'il sache à qui s'adresser pour chaque difficulté », poursuit Camille Coussement. Violences, réseaux sociaux, harcèlement Ont ainsi été abordées des problématiques souvent taboues telles que les violences intrafamiliales avec les gendarmes de la Maison de confiance et de protection des familles (ex-brigade de prévention de la délinquance juvénile), les relations amoureuses avec le médecin, l'infirmière scolaire et une interne, les risques d'Internet concernant la sexualité (Love 2.
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Roue du temps (ou roue de la journée)
Pour aider les petits à se repérer dans le temps et structurer leur journée, une roue du temps (ou roue de la journée) peut s'avérer très utile. Inspiré de la pédagogie Montessori, la roue représente un cycle d'une journée et les activités qui la compose. Cet outil pédagogique permet à l'enfant d'appréhender la notion de temps dès son plus jeune âge (dès 2 ans). Les fiches étapes de la journée à imprimer (Gratuit!) - Allo Maman Dodo | Apprendre le français, Semainier enfant, Apprendre le français parler. Votre enfant pourra plus facilement se repérer et comprendre le concept de "avant", "maintenant" et "après", et de la même manière, le préparer au moment qui vient après. (par exemple après le brossage de dent vient le coucher 😉)
Vous pouvez l'imprimer et l'afficher sur le frigo et même y installer une petite flèche avec une épingle parisienne ou un aimant, et voilà qui permettra à l'enfant de visualiser la journée et ses moments forts. Téléchargez et imprimez notre roue du temps ici
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✔️ Service client disponible par téléphone au 07.
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Il s'agit d'une sorte de minuteur, mais avec une particularité intéressante: le temps "restant" avant une échéance (allez, au hasard, le départ pour l'école) s'affiche en rouge (ou en bleu): il est visualisable. Je ne chanterai jamais assez les louanges de ce petit outil, qui a donné à Antonin une maitrise sur les choses qu'aucun autre matériel ne lui a permis. De plus, la visualisation en fragment de cercle prépare très clairement à la lecture de l'heure et à sa compréhension, j'en ai une plus d'une fois la preuve à travers les réflexions d'Antonin. - Des sabliers. Il s'agit d'un lot proposant plusieurs durées (30 secondes, 1, 3, 5 et 10 minutes). Roue de la journée à imprimer avec corrigé. Les enfants les adorent! Leurs couleurs vives, l'écoulement apaisant du sable qui se déverse... Irrésistible. Ces outils-là ne sont pas cantonnés à un espace spécifique, mais vadrouillent un peu dans toutes les pièces de la maison. Grâce à eux, nous avons appris qu'il faut à peu près 7 minutes aux enfants pour faire leur toilette "de chat". Que le grand dessin animé du samedi soir, ou les deux histoires avant le coucher, durent environ 10 minutes.
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L'enfant va pouvoir appréhender la question du temps et sa construction de façon très progressive, en s'appuyant sur des points de repères qu'il trouvera à travers les différents rituels qui ponctuent son quotidien. Le jeune enfant n'est pas encore en mesure de se représenter le temps de façon abstraite. Il vit le temps dans l'action et non de façon continue. En effet, la durée est nécessairement associée à son contexte. C'est pourquoi il est si important d'offrir des repères stables, clairs et structurés aux enfants. Comme pour tout apprentissage il existe de fortes différences inter-individuelles dans l'intégration de cette notion complexe, si difficile à cerner. Mais, on peut considérer, qu'en moyenne, un enfant pourra commencer à avoir une perception abstraite du temps (« penser » le temps comme un continuum indépendant de ses faits et gestes) qu'à partir de 7/8ans. Roue de la journée à imprimer la. ∼ 3/4 ans: il vit le temps, la durée à travers l'action. C'est l'action qui donne sens au temps. ∼ 4 ans: l'enfant sait repérer les moments clés de la journée
∼ 5 ans: il se repère de mieux en mieux dans la chronologie de la journée, mais des erreurs restent possibles jusqu'à 7 ans, notamment dans les relations temporelles entre plusieurs activités.
Les élèves doivent apprendre que le premier jour d'école après un week-end, c'est lundi, et non pas que c'est le jour gris ou le jour où le loup devient tout vert…
Mais ça peut quand même bien aider au début, le temps d'apprivoiser l'outil. 😉
– Version « semaine des hiboux »:
Les paroles de la comptine de « la semaine des hiboux » sont sur cet article. – Version « semaine du loup »:
Pour aider les élèves à se familiariser avec les jours de la semaine, vous pouvez aussi leur apprendre différentes comptines à retrouver sur cette page récapitulative.