De la grossesse à l'accouchement en toute sérénité. Annaëlle a accepté de répondre à nos questions concernant son expérience avec la méthode Tomatis. Pendant la grossesse, à l'accouchement et durant les premiers mois de vie de sa fille. Tout d'abord, posons le cadre temporel: quand est-ce que vous avez fait la méthode Tomatis? « J'ai testé Tomatis 3 fois pendant ma grossesse, 1 fois à 3 mois, 1 fois vers les 6 mois et 1 fois vers la fin (8 mois et demi), vraiment vers à la fin de la grossesse. »
Vous avez suivi quel protocole? vous avez fait pendant combien de temps par jour? « 1h20, tous les jours pendant 13 jours. »
Et vous avez écouté quoi? « C'était un mélange entre Mozart, des chansons de marche, des chants grégoriens, un peu un mélange de tout cela. »
Votre enfant à quel âge aujourd'hui? « Elle a 10 mois »
P ourriez-vous nous dire sur l'expérience Tomatis pendant la grossesse, qu'est-ce que cela vous a apporté et comment vous vous êtes sentie? « Ce qui était vraiment bien, c'est que ça m'a vraiment détendue.
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Rendez vous envisagé à approfondir l'explication du fonctionnement de la Méthode Tomatis®, résoudre les doutes et préciser la demande. Rendez-vous Informatif 1 Entretien approfondi et un Test d'Écoute Tomatis® dans lequel on évalue votre écoute et votre problématique et permettent d'établir lo point de départ du traitement. Bilan d'Entrée 2 Á partir du Bilan et des objectifs établis, un programme personnalisé est fait pour vous. Il s'agit généralement de séances de 1h30 par jour sur 3 périodes de 14 jours
séparés par des phases de repos (intégratives). Séances d'Écoute 3 Lorsque le Programme est terminé, une réunion de clôture et un test de écoute sont organisées. Les résultats de la Méthode Tomatis® sont durables, mais pour certaines problématiques il est parfois nécessaire d'envisager des Sessions supplémentaires. Bilan de Sortie 4 Nous sommes conscients de l'importance de la famille dans le développement des enfants. Avec le traitement de chaque enfant, sa mère peut bénéficier d'un programme Tomatis ® fait à mesure avec une réduction du 50%.
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Message édité par: SIV / 07-12-2013 10:31
Posté: 07/12/2013 11:28
Bonjour,
Je voudrais apporter un témoignage concernant la méthode Tomatis. Après beaucoup, beaucoup d'hésitation, car en effet le coût est non négligeable, nous avons passé le pas et Marceau a fait une première cession d'écoute de 30 heures avant les vacances de Noël. Et bien, nous sommes assez estomaqués des progrès et la maîtresse aussi d'ailleurs. Marceau est nettement plus calme, à la maison comme à l'école, la maîtresse m'a mis un mot dans le cahier en me disant qu'il est beaucoup plus réceptif, qu'il comprend mieux ce qu'on attend de lui, qu'il est beaucoup attentionné en classe. Pour les devoirs, nous le ressentons aussi, il apprend beaucoup plus vite et ne rechigne plus à les faire. Il le ressent lui-même et se sent vraiment beaucoup mieux. Nous devons faire une seconde cession de 20 heures dans 1 mois et une troisième de 20 heures également encore un peu plus tard. Le changement est tellement radical et flagrant que ça ne peut être que cette méthode qui l'a aidé.
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Bonsoir,
Je suis dans le meme cas que vous et je vous ai envoyé un message en privé, slts. Je ne peux pas répondre pour le moment au progrès éventuels sur la conscience phonologique. Je m'en remettrai à l'orthophoniste. Mais une chose est sûr c'est que j'ai quand même le sentiment qu'ill retient mieux l'orthographe des mots. Posté: 16/01/2014 11:59
Maverick, je vous ai répondus à votre message privé, mais je ne suis pas sûre que ça ait bien fonctionné. Dites-moi. Posté: 17/01/2014 12:01
si l'on ne garde pas une copie en cochant garder une copie, le message part, mais on n'a plus trace de rien, donc on ne sais pas si le message est parti et l'on est obligé d'attendre la réponse de l'interlocuteur! Répondre Quote
Quand on est enceinte, on a pleins de petites angoisses et de stress. Tomatis m'a vraiment enlevé ce stress, et m'a aidé à trier les informations dans ma tête, c'est comme si ça m'a aidé à évacuer et à trier les choses qui me stressaient. Donc ça m'a vraiment détendue, ça m'a permis de dormir quand j'avais besoin de faire une sieste. »
Donc vous avez dormi pendant l'écoute? « Oui! je faisais des siestes pendant la grossesse et puis quand j'écoutais Tomatis, ça m'endormait. Du coup, je me mettais en situation ou je pouvais faire une sieste pendant les séances d'écoute. »
Est-ce que vous avez senti l'enfant réagir pendant que vous écoutiez Tomatis? « Oui la première fois que je l'ai sentie bouger c'était avec Tomatis, du coup je pense qu'on n'a pas fait exactement à 3 mois, je pense que c'était plus de 3 mois et demi, 4 mois parce que je l'ai senti très tôt bouger justement. Beaucoup de gens m'ont dit "Wouah, c'est très tôt pour sentir bouger", elle a très vite réagi à Tomatis, et bougeait vraiment, donc j'avais l'impression qu'elle aimait.
De ce fait, les écrits peuvent se faire rapidement, amenant le travailleur à mettre en avant une photographie de la personne ce qui favorise la subjectivité. Paramètre lié à l'affect
Ceci ne permet donc pas de mettre en lumière les compétences de la personne mais inconsciemment de succomber à notre subjectivité. Notre jugement va être en lien avec l'attitude récente de cette personne. Le travailleur social peut sans s'en rendre compte biaiser son écrit professionnel par son affect ou par ce que la personne lui renvoie. Il est alors difficile de faire un pas de côté pour donner une présentation globale et objectivée. Par exemple, une mise en échec d'un des objectifs du Projet Personnalisé peut renvoyer à une déception du travailleur social de ne pas avoir accomplie sa mission. En effet, parfois, nos objectifs dans le Projet Personnalisé peuvent devenir les objectifs du professionnel ce qui impact l'écrit professionnel. Grille d évaluation projet personnalisé au. …A la cinématographie de l'accompagnement
En tant que travailleurs sociaux nous avons conscience que l'objectivité n'existe pas puisque nous restons des êtres subjectifs.
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Il ne se substitue pas aux bilans ou expertises qui pourraient être réalisés par ailleurs, mais il les synthétise dans un document unique et commun à toute l'équipe pluridisciplinaire. Le GEVA rassemble ainsi les données d'évaluation recueillies, disponibles et pertinentes pour les équipes des MDPH. Il se conclut par un volet de synthèse qui détaille les points saillants de la situation de la personne repérés pendant l'évaluation, les éléments nécessaires pour apprécier l'éligibilité aux principales prestations et surtout l'identification des besoins de compensation. C'est sur cette base que l'équipe pluridisciplinaire construira le plan personnalisé de compensation (PPC). Le GEVA est un support majeur de la mise en place de l'équité de traitement des demandes de compensation sur l'ensemble du territoire, par la diffusion d'une culture commune autour du handicap portée par la loi du 11 février 2005. Qu'est-ce que le GEVA ?| CNSA. En effet, si les réponses doivent être adaptées à la situation propre de la personne, les besoins, eux, doivent pouvoir être évalués avec la même intention globale et avec une même méthode, c'est-à-dire en tenant compte non seulement de son projet de vie, mais aussi des facteurs personnels (les altérations de fonction) et des facteurs environnementaux (facilitateurs ou obstacles à la réalisation des activités) pour identifier le handicap selon la définition donnée par la loi: les limitations d'activité et restrictions de participation que la personne subit dans sa vie réelle.
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Cela permet d'avoir d'autres regards et d'apporter de la finesse dans nos observations afin que notre écrit professionnel puisse être le plus pertinent et objectif possible. Prise en compte de l'environnement globale
Dans nos expériences, nous avons observé qu'il est indispensable de prendre en compte l'environnement de la personne afin de l'accompagner dans les meilleures conditions. La prise en compte de l'environnement permet de cibler les besoins et de ce fait les objectifs du Projet Personnalisé de la personne. Faire des écrits quotidiens
Nos souvenirs deviennent flous avec le temps, ce qui amène à construire des écrits avec un regard parfois faussé. Grille d évaluation projet personnalisé du. Il semble donc nécessaire d'écrire régulièrement quelques lignes sur la personne afin de mettre en avant les savoirs savoir-faire, savoir-être et les états émotionnels de celle-ci… sans omettre ce qui est mis en place par le professionnel. Mise en place de grilles d'évaluation
On est d'accord pour dire que nous ne mettons pas les personnes dans des cases, et en même temps, des critères d'évaluation peuvent permettre d'apporter un cadre à notre écrit professionnel, de parler le « même langage » et apporter du factuel.
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Le guide d'évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées (GEVA) constitue le support de la démarche d'évaluation de la situation et des besoins de compensation de la personne. C'est sur cette base que des réponses lui seront proposées par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH dans le cadre du plan personnalisé de compensation (PPC). Grille d évaluation projet personnalisé quebec. C'est pour identifier les besoins de compensation de la personne en situation de handicap qu'un outil de référence est nécessaire; il permet d'établir une « photographie » de la situation de la personne: ce qu'elle peut ou sait faire, mais aussi ce que son environnement lui permet ou au contraire l'empêche de réaliser. Ni mesure quantifiée du handicap ni outil d'éligibilité, le GEVA vient en appui de la mission d'évaluation des équipes pluridisciplinaires des MDPH. Il permet d'explorer, avec la personne handicapée, les dimensions nécessaires à l'évaluation des besoins, dont les domaines suivants: professionnel, scolaire, social, médical, environnemental...
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