Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, évaluation sur la politesse, le respect. EMC: 1ere, 2eme Primaire – La sensibilité: soi et les autres. Education Morale et Civique La sensibilité: soi et les autres. La politesse, le respect. Compétences visées: Prendre soin de soi et des autres. (Le soin du langage: langage de la politesse. ) Accepter les différences. (Le respect des pairs et des adultes. ) Dans un 1 er temps, les élèves découvriront les codes de la politesse chez les autres (dans le monde) pour mieux comprendre la politesse chez nous (en France). Salutations Fiches pédagogiques. Dans un 2 nd temps, ils comprendront qu'un ingrédient est essentiel à cette politique: le respect. Car sans celui-ci on parle de fausse politesse. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Séance 1 Objectif spécifique: Connaître les règles de politesse. Situation problème L'enseignant demande: Que signifie vivre ensemble? Réponse envisagée: Il s'agit de plusieurs personnes vivant sous le même toit.
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Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants, de Véronique Cauchy et Manola Caprini, Éditions Rue des Enfants - 9782351812846. Les bonnes manières sont ici abordées avec humour sous tous les aspects: les formules de politesse, le quotidien, les relations avec les autres, l'art de la conversation, le repas, l'école, les transports et les lieux publics.
Discipline
Enseignement moral et civique
Niveaux
CP, CE1, ULIS. Auteur
S. LEROUX
Objectif
- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments:
* se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - Se sentir membre d'une collectivité. * apprendre à coopérer. - Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique. * adapter sa tenue, son langage et son comportement aux différents contextes de vie et aux différents interlocuteurs. * respecter les autres et les règles de la vie collective. Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat. - S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement. * s'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances... ). * réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national... ). * coopérer en vue d'un objectif commun. Instruction civique : le respect - Charivari à l'école. Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2016
Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général.