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Le témoignage du jeune homme, qui avait accusé de viol l'élu communiste parisien Maxime Cochard, avait déclenché le mouvement #MeTooGay. Article rédigé par
Publié le 27/05/2022 15:38
Mis à jour le 27/05/2022 16:50
Temps de lecture: 1 min. Blague sur le sexe. L'enquête sur l'éventuelle responsabilité d'un élu parisien dans le suicide de Guillaume T., un étudiant qui l'accusait de viol, a été classée sans suite au début du mois, a confirmé le parquet de Paris à l'AFP, vendredi 27 mai. Le 21 janvier 2021 sur Twitter, Guillaume T., 20 ans, avait accusé de viol Maxime Cochard, alors conseiller de Paris pour le Parti communiste français (PCF), et le compagnon de ce dernier. L'élu du 14e arrondissement de la capitale avait contesté ces accusations, qui avaient ensuite lancé le mouvement #MeTooGay – des centaines d'autres messages sur les violences sexuelles vécues par les hommes gays. Le PCF avait alors annoncé avoir demandé à Maxime Cochard et son compagnon "de se mettre en retrait de toutes leurs responsabilités du PCF Paris".
© C8
Laurent Ruquier est en couple, ce n'est désormais plus un scoop. Il partage la vie du beau Hugo Manos, de 26 ans son cadet. Tous les deux se fréquentent même depuis suffisamment longtemps pour se permettre d'en parler dans les médias. Laurent Ruquier reste plutôt discret sur sa vie privée lorsqu'il accorde des interviews. C'est donc au détour de ses interventions sur RTL, notamment dans Les Grosses Têtes qu'il est possible de noter quelques écarts. Mais Hugo Manos en revanche se permet quelques confidences au détour des interviews qu'il peut accorder à la presse. En effet, c'est en découvrant son interview pour Jordan De Luxe que nous donc pu apprendre comment il avait fait la rencontre de Laurent Ruquier. Et cette séquence a ensuite été diffusée par Matthieu Delormeau dans TPMP People, sur C8. Mais il n'est pas ici simplement question d'évoquer tout ce qu'il est possible de savoir sur ce couple. Objeko vous propose en effet de s'intéresser à une blague de Laurent Ruquier que certains pourraient trouver douteuse.
« Un suivi est fait avec nos collègues du SPAL et l'école », commente M. Lepage. Ce que confirme un représentant du SPAL, a qui le journal s'est adressé: « Le dossier criminel est géré par la Régie. Mais nos policiers communautaires se sont rendus sur place lundi, pour rencontrer le personnel et offrir de l'aide à tout élève qui en ressentait le besoin. C'est ce que nous appelons une visite pour atténuation d'impact. Collège trinité emploi et de stage. Ce fut notre seule intervention. »
L'élève ne reviendra pas
Contactée par Les Versants, la directrice générale du Collège Trinité, Josée Beaulieu, a commenté la situation dans le mesure du possible. « Nous avons été informés de cette situation dimanche. Les policiers ont fait leur travail. L'enquête n'est pas encore terminée. Je ne peux pas répondre à toutes les questions », a-t-elle déclaré. Par contre, Mme Beaulieu a confirmé au journal que l'élève, qui ne s'est pas présenté au Collège depuis le début de la semaine, « ne reviendra pas en classe cette année ». Elle précise: « Après avoir fait le bilan de la situation, il a été décidé d'un commun accord avec la famille que pour son intérêt, et celui des autres étudiants, le jeune en question ne reviendra pas en classe, et ce, de façon définitive.
Collège Trinité Emploi Et De Stage
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Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l'élaboration et la mise en oeuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d'apprentissage. Elle ou il accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d'élèves en difficulté d'apprentissage; elle ou il propose des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves, les guide dans le choix d'attitudes et d'approches pour faciliter la démarche d'apprentissage, elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation. Elle ou il conçoit, élabore et adapte du matériel en fonction des besoins et des capacités de l'élève; elle ou il peut regrouper les élèves présentant des difficultés communes et rencontre ces groupes dans des activités spécifiques; elle ou il peut privilégier des rencontres individuelles pour certains élèves; elle ou il peut aussi choisir d'intervenir auprès de ces élèves à l'intérieur de la classe; elle ou il peut analyser et évalue les progrès de l'élève.