Vendredi ou la vie sauvage Robinson Crusoé est le seul rescapé d'un naufrage sur l'île de Speranza. Il se lie d'amitié avec un indigène qu'il a sauvé. Il l'appelle Vendredi en souvenir du jour de leur rencontre. Les deux hommes s'entraident et partagent leurs cultures. Grâce à Vendredi, Robinson apprend à aimer une vie simple, et comprend que sa façon de voir les choses et sa civilisation ne sont pas meilleures que les autres. À la fin du roman, contrairement au livre Robinson Crusoé dont Tournier s'est inspiré, Vendredi quitte l'île pour rejoindre l'Angleterre, alors que Robinson choisit de rester et d'apprendre à un autre marin le bonheur simple de la vie sauvage. I Une reproduction de la civilisation européenne Pour ne pas devenir fou, Robinson s'impose des rituels d'homme civilisé sur l'île. Il découvre une culture étrangère (les cannibales) à sa civilisation. Il la trouve barbare et primitive. Il reproduit la civilisation européenne qu'il a connue. Par exemple, il construit des fortifications autour de sa maison.
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Séquences
Vendredi ou la vie sauvage, Michel Tournier
Roman d'aventures et d'apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s'inscrit parfaitement dans les programmes de la classe de cinquième. La nouvelle édition en Folio junior Textes classiques, avec les illustrations en couleurs de Jean-Claude Götting et un carnet de lecture destiné aux jeunes lecteurs, offre aux enseignants l'occasion de renouveler l'étude de ce chef-d'œuvre. Les séances proposées n'ont pas vocation à l'exhaustivité mais ont été conçues dans l'esprit d'une séquence complète que le professeur pourra mener avec ses classes. Les multiples activités de lecture, de langue, d'expression et d'initiation à l'histoire des arts, tout en répondant aux exigences du programme, sauront éveiller la curiosité et l'intérêt des élèves. Nombre de la page de la fiche: 39. Présentation détaillée de l'ouvrage
En savoir plus sur Michel Tournier
Bibliographie (1)
Vendredi ou la vie sauvage
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C de cause
ORTHOGRAPHE:
Le présent de l'indicatif (dictée n° 4)
ÉCRITURE:
Écrire des métaphores et des comparaisons
Écrire un portrait araucan en cinq touches
Écrire un nouvel épisode de Vendredi et Robinson
ORAL:
Débat sur la différence culturelle
Progression
Vendredi Ou La Vie Sauvage Évaluation Finale 5E Jour D’alerte En
FRANÇAIS LANGUE I 2 ème FRD
DATE: 21 Décembre 2010
Durée Du test: 1 PERIODE
Matériel autorisé: Aucun
Remarques particulières:
Expression écrite
Vous traiterez un de ces deux sujets au
choix:
1. Dans une étude sur trois comédies de Molière,
Charles Mazouer écrit:
« On n'a pas pu guérir le Bourgeois de sa naïveté, de sa manie; on n'a pas pu le faire revenir à la raison ni au réel. Mais on l'a rendu inoffensif pour les siens en s'accommodant de cette manie et, ce faisant, on lui a donné une sorte de bonheur. Les hommes seraient-ils incorrigibles? Ne reste-t-il qu'à rire de leur folie dans cette fantaisie joyeuse que sait si bien créer la comédie-ballet? »
A partir de votre lecture de la pièce de Molière, Le Bourgeois Gentilhomme, vous direz dans une réflexion ordonnée et argumentée, ce que vous pensez d'une telle affirmation. 2. Dans un article de presse, présentez la pièce de Molière, Le Bourgeois gentilhomme:
- Expliquez le titre. - Montrez en quoi cette comédie est:
une comédie de caractère;
une comédie sociale;
un spectacle de divertissement.
Il crut alors que là ou était la clé, la serrure devait y être aussi, fouilla la terre et trouva un coffret de fer. "Si la clé seulement convient! pensait-il, il y a sûrement des choses précieuses dans le coffret". Il chercha, mais il n'y avait pas de trou de serrure. " 4. Ateliers d'écriture (4)
Objectif: Réaliser une brochure contenant 12 contes écrits et illustrés par les élèves de 1ère secondaire (1L1FRB) en collaboration avec les élèves de 5ème primaire (5FRA) (cf. Projet liaison primaire-secondaire)
Voir Pièce jointe: LIVRET CONTE P5_S1
5. TEST ( 14 Mars 2011)
Evaluation (Séquence: Les textes fondateurs)
Support: Abel et Caïn (La Bible de Jérusalem, Genèse, IV, 1-11, éd. du Cerf, 1998)
I. Questions d'observation et de compréhension
1. a. Qui est « l'homme » au début du texte? b. Pourquoi leurs premiers enfants sont-ils importants? 2. Quels sont les métiers d'Abel et de Caïn? Citez les éléments du texte qui vous permettent de répondre. 3. Pourquoi Caïn se met-il en colère? b. Comment se manifeste d'abord cette colère?
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Résumé
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Proximités
Commerces Plage
Efficacité énergétique
Informations légales
Énergie - Consommation conventionnelle En cours de réalisation Énergie - Estimation des émissions En cours de réalisation 710 000 € honoraires exclus Honoraires de 3. 521% TTC à charge acquéreur Honoraires à charge acquéreur 25 000 € Taxe foncière 1 600 € Consultez notre barème d'honoraires Pas de procédure en cours
La loi précise qu'il est interdit à tout professionnel, directement ou par l'intermédiaire d'un tiers agissant pour son compte, de démarcher téléphoniquement un consommateur inscrit sur cette liste, à l'exception des cas énumérés par la loi. Pour plus d'information sur vos droits:
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