1 Janvier 2014
Séquence les quadrilatères en CM
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fiche péda pour Mathématiques les quadrilatères
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#Géométrie
Evaluation quadrilatères CM1 et CM2
Exercices à trous sur les homophones
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Les Quadrilatères Cmu.Edu
4. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun de l'activité. L'élève volontaire cache sa figure, ses camarades devront lui poser des questions sur les propriétés de ce parallélogramme, afin d'en deviner l'identité: "est-ce que ta figure a 4 côtés égaux? " (pour le carré et le losange), "est-ce que les côtés de ta figure contiennent des angles droits? " (le losange n'en n'a pas, par exemple), etc.. Le but est de se familiariser avec les différents types de quadrilatères/ parallélogrammes et de les distinguer par rapport à leurs propriétés géométriques. 2
Tracer des parallélogrammes en fonction de leurs propriétés
- apprendre à reconnaître des parallélogrammes
- savoir les tracer selon leurs propriétés
35 minutes (3 phases)
1. Les quadrilatères cms open. Rappel | 10 min. | réinvestissement
Le maître affiche au tableau différents quadrilatères, et les élèves doivent dire s'il s'agit d'un parallélogramme ou non, et l'identifier: carré, losange, trapèze, rectangle, quadrilatère quelconque...
Les Quadrilatères Cm1 Découverte
Qu'est-ce qu'un quadrilatère? | 10 min. | découverte
Au tbi, plusieurs figures sont affichées. Seules certaines d'entre elles ont 4 côtés. Les élèves doivent: - nommer les différents polygones qu'ils aperçoivent (réinvestissement de la leçon précédente, portant sur les polygones) - reconnaître ceux qui ont 4 côtés, les comparer, étudier leurs caractéristiques en réinvestissant les notions de vocabulaire: longueur des côtés, parallélisme, diagonales, codage des figures... - reconnaître et nommer les différents quadrilatères: le carré, le rectangle, le losange (qui sont les 3 quadrilatères les plus connus, et qui sont des parallélogrammes). Les quadrilatères | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | espace et géométrie | Edumoov. 2. Leçon | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Distribution et lecture de la leçon. Distinction des différents quadrilatères; définition du parallélogramme: quadrilatère particulier ayant 4 côtés égaux/ parallèles 2 à 2: le carré, le losange et le rectangle en font donc partie. 3. Tracé d'un parallélogramme | 10 min. | entraînement
Les élèves choisissent un parallélogramme de leur choix et le tracent, en laissant apparaître les codages.
Qu'est-ce qu'un quadrilatère? (un polygone à 4 côtés) Quelle différence entre un carré et un rectangle? (le carré a 4 côtés égaux, le rectangle, 2 égaux 2 par 2, Longueur/ largeur). Entre un losange et un carré (ses côtés ne forment pas d'angle droit et ses diagonales n'ont pas la même longueur) vocabulaire à faire émerger: polygone, côté, longueur/largeur, diagonale, se couper en leur milieu, angle droit. 2. Le jeu du portrait | 10 min. | recherche
3. Mise en commun du jeu du portrait | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
4. Entraînement | 20 min. | entraînement
Les élèves doivent réaliser plusieurs exercices: CM1: ex 1, Activité de coloriage (reconnaître et identifier des quadrilatères) et ex 3 (tracer des figures) CM2: Tracer des figures demandées, avec peu d'informations: un carré de 5 cm de côté, un losange de 4 cm de côté... Les quadrilatères cmu.edu. >se fonder sur les propriétés afin d'utiliser le bon matériel et de réaliser la bonne figure Les élèves ULIS se font aider par des tuteurs, et les CM1 également.
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