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Dans le cadre de la lutte contre la sédentarité, les récréations sont un moment privilégié pour que les enfants soient actifs. Parce que c'est un lieu de vie important, la cour de récréation fait l'objet de nombreuses réflexions actuellement (« végétalisation » des cours, climat scolaire, égalité filles-garçons, besoin d'activité physique, leçons d'EPS). D'autre part, la cour de récréation est très souvent également un espace pour le périscolaire, voire les centres de loisirs. Travailler à la rénovation ou à l'aménagement d'une cour d'école suppose d'envisager de manière concomitante l'ensemble des enjeux. La concertation entre tous les acteurs et actrices est déterminante. 1° La végétalisation des cours d'école
La prise de conscience des besoins écologique, de la nécessité de reverdir les villes, rend la végétalisation des cours indispensable dans bien des endroits. Elle suppose une étude au cas par cas. Voir la réflexion qui se mène à Paris ou dans d'autres grandes villes avec les cours oasis.
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Voir le cour film dans le menu à droite. Guide pour aménager la cour de récréation Sur le site Archi classe, un guide complet sur le comment concevoir une cour de récréation, élaboré par Éducation Québec ( Aménager la cour, un travail d'équipe) qui s'articule autour de plusieurs thématiques:
La cour un milieu de vie pour les jeunes Un milieu de travail pour les adultes Un lieu d'enseignement et d'apprentissage Un lieu à vocation pour une communauté d'acteurs
Créer un coin nature dans mon collège Les coins nature dans les collèges permettent justement de nouer un nouveau contact direct entre les élèves et le vivant. Non seulement cela apparaît utile pour leur développement, et constitue un support pédagogique permanent d'apprentissage. Sur le site Éveil et nature, 3 articles à propos des cours de récréation et de leur réaménagement possible:
Récré sauvage #1: Cette école s'apprête à retirer le bitume de la cour Cour de récré: Oser le vert, oser la terre Choisissez la cour d'école de votre enfant
Sur le site Yakapa: Le projet Récrés « Jeu t'aime » qui vise à redonner aux cours de récréation leur aspect ludique en invitant les enfants à créer, à imaginer, à jouer… Ce projet, en favorisant le jeu libre, rencontre beaucoup des objectifs de l'école: améliorer les capacités sociales, motrices et cognitives des enfants.
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Auteurs: Bruno Humbeeck, Willy Lahaye. lllustrations: Maxime Berger Infos
Editeur: DeBoeck-Vanin. Collection "Outils pour enseigner" Infos
ISBN-10: 2804197476
ISBN-13: 978-2804197476
Date de parution: Avril 2019
La cour de récréation est un territoire anthropologique tout à fait particulier qui est généralement envisagé comme un espace de vacance de pouvoir au sein duquel les élèves se livrent à des
activités qu'ils choisissent librement sous la surveillance d'adultes qui en ont la responsabilité. Haut-lieu de la violence scolaire visible et invisible, véritable terrain d'expression des
rapports de domination entre élèves, la récréation a pourtant longtemps été considérée comme le parent-pauvre de la pédagogie. Comment favoriser la mise en place d'une cour de récréation sans violence? Quels outils concrets permettent de contrôler ce qui se passe sur la cour en évitant que celle-ci se transforme
en un lieu de souffrance pour certains, en un territoire de conflits pour d'autres et en un espace qui démultiplie les risques d'accident pour tous?
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Le fameux terrain de sport, situé au centre de la cour, et souvent occupant quasi toute la place intéresse-t-il tous les écoliers ou seulement une partie? C'est cette deuxième question que je vous propose de traiter. Côté Elémentaire et côté Maternelle
La cour de récréation illustre la séparation des sexes à l'école, notamment en primaire, par la place qu'occupent les filles et les garçons: les garçons au large et au centre, les filles sur le côté. Consultation nationale de l'UNICEF auprès des 6-18 ans, publiée en novembre 2018
Ce rapport UNICEF dont le titre est » Quel genre de vie? Filles et garçons: inégalités, harcèlements, relations » met en avant la problématique de la cohabitation dans l'espace entre les filles et les garçons. En élémentaire, la plupart des cours de récréation possèdent le fameux terrain de football, terrain sur lequel on retrouve plus facilement des garçons que des filles. Les filles, elles, sont occupées à jouer à d'autres jeux. « Pourquoi les filles ne jouent elles pas au foot avec les garçons?
Il est donc intéressant de concevoir des espaces « libres » aux multiples possibilités, et ne pas envisager trop de tracés définitifs. C'est ainsi que les projets autour de l'aménagement de la cour de récréation peuvent être réactualisés régulièrement, en fonction de l'analyse du contexte. Les aménagements « de base » doivent être pensés avec cette idée en tête. 4° La récréation moment de liberté, en toute sécurité
La cour de récréation doit offrir la plus grande liberté d'action possible, tout en assurant la sécurité des élèves. Actuellement, c'est l'aspect sécuritaire qui prime, avec l'interdiction de tous les jeux où il pourrait y avoir la moindre chute, la moindre dispute… Au point même qu'on ne sait jamais vraiment ce qui est réellement autorisé ou interdit mais, au final, peu de cour mettent à disposition des espaces de grimpe, des jeux d'équilibre, des cordes, des élastiques… tout ce qui pourraient rendre les récréations actives! Permettre aux élèves d'agir suppose d'éduquer au risque et plutôt que de l'interdire.
La mère et la fille se comprenaient si peu… Alors, chagrine, Isa préféra s'éloigner. Sur les graviers dorés de l'allée, le chat, imperturbable faisait sa toilette au soleil. Elle traversa le pont orné d'une glycine puis elle franchit la ligne invisible qui sépare le jardin de la forêt. Sa silhouette fluette se refléta un instant dans l »eau claire du ruisselet pour s'évanouir aussitôt. Plus la petite avançait, plus elle constatait avec étonnement que le paysage s'animait. Elle connaissait déjà les lieux mais jamais elle n'était venue seule et jamais elle n'avait vu ce qu'elle voyait à présent. Des papillons multicolores firent la ronde autour de sa tête tandis qu'un lapin roux marchait dans ses pas. Un saule secoua sa longue chevelure ébouriffée sur son passage et un noisetier l'accrocha de ses branches pour la retenir. La fillette croisa une jeune femme coiffée d'un ravissant chapeau de paille. Cette dernière la salua: – Bonjour Isa. Tu te promènes sans ta maman, un jour de fête des mères?
Le Jardin De Maman Le
12 mai 2015
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Bonjour, Je suis passionnée de jardinage et aussi de création d'ambiance dans le jardin. Depuis de nombreuses années, je nourris ma passion au sein de mon jardin d'environ 1300 m 2. Aujourd'hui, j'ai envie de vous le faire partager et aussi de profiter de vos différentes expériences en échangeant avec vous, passionnés ou futur passionnés. Le jardin est pour moi un havre de paix où je vais me ressourcer après une journée de travail. Jardiner, gratter la terre, planter, déterrer, bouturer, tailler, des moments de plaisir qui me vident la tête. Quand je suis dans mon jardin, je me mets à rêver, j'imagine sans cesse, comment sera le parterre à venir et sans cesse de nouvelles idées se bousculent. Je vous invite donc à visiter mon jardin en feuilletant mes différentes pages et en regardant les différents albums. Bonne promenade Bonne maman Armelle
Published by le jardin de Bonne maman Armelle
Elle doit se sentir bien seule… – Non, elle a ses roses et ses mauvaises herbes pour lui tenir compagnie. – Je sens là une pointe de contrariété. Sais-tu que nous l'aimons tous ici car elle prend soin de nous? Comme le visage de la fillette s'assombrissait, l'inconnue ajouta avec un sourire: – Je suis Violette, la fée des bois et des fleurs. Tu as dû m'apercevoir, au printemps, dans ma belle robe mauve, près de ta maison… Dès que la fée eut prononcé le mot « maison », Isa s'aperçut qu'elles avaient quitté le pays des arbres par la pensée. Elles se trouvaient, toutes deux, à l'endroit le plus fleuri de son jardin. – Regarde ta maman. Tu peux la voir mais elle, non, car tu es invisible. Sa mère taillait un rosier, avec précaution et tendresse. C'était le cadeau que sa fille lui avait offert, l'an passé. Des mots d'amour s'élevèrent alors: – Rosier, fais-nous de belles roses aussi belles que mon Isabelle, ma petite chérie que j'aime tant. La fée et l'enfant étaient, à présent, près du grand saule chevelu.