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Élément de lecture analytique incipit assommoir
588 mots | 3 pages: "bord du lit", "lambeau de perse déteinte" (l. 13), ficelle l. 14, misérable chambre(l 15) dont u tiroir manquait" l. 15, table graisseuse(l 16), pot à eau ébréché (l. 16) = vocabulaire qui exprime la pauvreté, le manque chps lexical des vêtements: vieux chapeau(l 19), chemises et chaussettes sales(l 19), châle troué(l 35), pantalon mangé (l 21), nippes(l 21)…= champ lexical de la pauvreté; réalisme de la description et précision du vocabulaire. "reconnaissances du mont de pitété" = dettes (l 23)…. Annette messager
611 mots | 3 pages
œuvre à bras le corps
Attentive aux matériaux qu'elle emploie, Annette Messager en fait des moyens au service d'une réflexion plastique sur le corps. Extrait de la ficelle goderville. Thématique récurrente et fil conducteur de son œuvre, qu'elle évoque à partir d'éléments de vocabulaire simples et accessibles. Dans les années 80, les séries Mes vœux et Mes trophées présentent des topographies du corps d'hommes et de femmes nus sous forme de fragments photographiques.
* Identifier la structure formelle d'une nouvelle réaliste. * Repérer les passages descriptifs de la nouvelle. Extrait de la ficelle picarde. * Acquérir…. E. E Maupassant
5551 mots | 23 pages
Fiche pédagogique
classiques
Bel-Ami
de Guy de Maupassant
SOMMAIRE
Fiche pédagogique réalisée
par Jean-Marie Sapet,
agrégé de lettres classiques
et enseignant au lycée
en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L'incipit d'un roman réaliste
Fiche 2 › L'apothéose finale
Fiche 3 › Le dîner au Café Riche
Fiche 4 › La visite aux parents
Fiche 5 › Pour aborder le commentaire
Fiche 6 › Autour de l'œuvre
Fiche 7 › D'un texte à l'autre
Fiche 8 › Du texte à l'image
Fiche 9 › Du livre au film
Fiche 10 › Évaluation:…. La ficelle guy de maupassant
3252 mots | 14 pages
LA FICELLE GUY DE MAUPASSANT
Les Personnages Les personnages principaux de cette nouvelle sont Maître Hauchecorne: Le personnage autour duquel tourne toute l'histoire pour avoir été vu ramasser une ficelle par terre, il a été accusé d'avoir ramassé le portefeuille perdu au même moment de maître Fortuné Houlbrèque.
29 novembre 2016
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J'observe: Le texte a été écrit par Guy de Maupassant. Je connais deux autres œuvres de cet auteur « Aux Champs » et « Coco ». Il a été écrit en 1883. Ce texte est écrit en français à l'origine. Il appartient à un recueil de nouvelles, Miss Harriet. Je lis / J'écoute: Je pense au marché, à la ficelle, au portefeuille, aux personnages. J'ais choisi cet extrait: « Maître Hauchecorne, de Bréauté, venait d'arriver à Goderville, et il se dirigeait vers la place, quand il aperçut par terre un petit bout de ficelle. » Je comprends: Les personnages principaux sont: maître Hauchecorne qui est un paysan, maître Malandain qui est bourrelier, le maire, maître fortuné Houlbrèque, Marius qui est un valet de ferme ainsi que maître Breton qui est un cultivateur. Analyse de la nouvelle la ficelle par guy de maupassant | Etudier. Maître Haucheorne va être accusé du vol du portefeuille de maître fortuné Houlbrèque par Maître Malandain. Résumé: Maître Hauchecorne, un paysan, se rendait au marché de Goderville. En chemin il trouva un bout de ficelle et le ramassa.
-Repérer la leçon d'une nouvelle réaliste. -Etre capable d'étudier la situation finale d'une nouvelle réaliste. Les niveaux de langue
-Distinguer les niveaux de langue. -Etre capable d'identifier les niveaux de langue dans une nouvelle réaliste. Sujet: « Résumez oralement la nouvelle réaliste La Ficelle de Guy de Maupassant ». -Résumer oralement une œuvre littéraire. -Etre capable de s'exprimer a l'oral. Sujet: « Imaginez la fin de l'histoire de la femme ». -Imaginer un dénouement. -Etre capable de rédiger la fin d'une histoire réaliste. Séquence 6: Etudier les caractéristiques d'une ode
Seances
Activites
Duree
Travaux encadres
Les règles de la versification. -Prendre une idee générale sur la poésie. -Reconnaître les règles de la versification. -Etre capable d'identifier les éléments de versification. Activite de lecture
Support: Mignonne, une ode de Pierre de RONSARD. -Dégager les caractéristiques formelles d'une ode. "La ficelle": le narrateur - Le français au lycée. -Etre capable d'étudier une ode. * Evaluer les acquis des apprenants.
* Évaluer les acquis des apprenants. Séquence 4: Le discours rapporté dans le récit. Extrait 3: De « Tout-a-coup … jusqu'a... demander des ordres ». -Etudier l'élément modificateur. -Etre capable d'analyser une nouvelle réaliste. Le discours rapporté
-Identifier le discours direct et le discours indirect dans un récit. -Reconnaître les caractéristiques du discours direct et celles du discours indirect. -Etre capable de passer d'un discours à un autre. Sujet: « Imaginez un dialogue entre Maître Hauchecorne et Maître Malandain ». La ficelle - WikiMediation. -Imaginer une scène et la jouer devant un public. -Etre capable de dramatiser la scène entre Maître Hauchecorne et Maître Malandain. Sujet: « Rédigez la suite du récit que vous avez déjà commencé en imaginant une succession d'événements ». -Produire un texte fictif. -Etre capable de raconter une histoire en suivant un ordre chronologique. Séquence 5: Etudier la fin d'une nouvelle réaliste. Extrait 4: De «La nouvelle s'était répandue …jusqu'a la fin ». -Identifier les caractéristiques de la situation finale d'une nouvelle réaliste.