Moteur RENAULT SCENIC 1 PHASE 2 Diesel | Alberdi
SCENIC 1 PHASE 2
INFORMATIONS SUR LE VÉHICULE D'ORIGINE
Marque: RENAULT
Gamme: SCENIC 1
Modèle: SCENIC 1 PHASE 2
Prix: 350. 00€ TTC*
Livraison: à partir de 130. 00€**
Pièce garantie 12 mois
**Livrable en 1 à 3 jours ouvrés en France métropolitaine. (Contactez nous pour une livraison hors France métropolitaine, EU et hors EU)
CARACTÉRISTIQUES
Référence de l'article
32186274
Dénomination de la pièce
Moteur RENAULT SCENIC 1 PHASE 2 Diesel
Catégorie du produit
Moteur
Description
Numéro moteur: F9QK748
RENAULT SCENIC I PHASE II 2002
1. 9 DCI 102 CV
TEST MOTEUR: OK! GARANTIE
Prix TTC
350. 00€
Etat de la pièce
Occasion - En stock
Quantité
1
Durée de garantie
12 mois
VÉHICULE D'ORIGINE
Marque du véhicule
RENAULT
Gamme du véhicule
SCENIC 1
Modèle du véhicule
Finition
4X4 SCENIC 1 PHASE 2 1. 9 DCI - 8V TURBO 4X4
Désignation commerciale
SCENIC 1 PHASE 2 1. 9 DCI - 8V TURBO 4X4
Année de mise en circulation
2002
Kilométrage ***
223830 km
Couleur du véhicule
Noir
Cylindrée
1870 cm 3
Puissance
100 ch.
- Moteur scenic 1 phase 2 1.9 dci
- Moteur scenic 1 phase 2 1.9 dci 85
- Étude critique de document histoire
- Étude critique de document 2
- Étude critique de document youtube
Moteur Scenic 1 Phase 2 1.9 Dci
Fiche détaillée de la pièce d'occasion sélectionnée: Moteur pour Renault Mégane
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moteur pour Renault Mégane Finition: SCENIC II PHASE 1 5P 1. 9DCI 120 8V Turbo Type carte grise: MRE5416AB398 Mise en circulation: 2003 Commentaires: Bonjour, Un moteur de 116 000 km garanti 1 an est disponible dans notre magasin. Le prix est celui du moteur livré. Je reste à votre disposition pour plus de renseignements. Cdt Franck Garantie: 12 mois Prix: 720 Euros TTC (Frais de port en supplément)
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Moteur Scenic 1 Phase 2 1.9 Dci 85
carats #1
25-03-2007 02:52:50
bonjour J'ai un scénic 1 phase 2 1. 9dCi privilège. J'ai un problème, il y ce voyant qui s'allume de temps en temps et je n'ai pas d'accélération a bas régime. Pourriez vous m'aider car je m'inquiète. merci pour vos réponses futures. :)
Le modèle de la voiture
Renault Scenic 2001 - Diesel Catégorie de la panne: Moteur
m@rco-76 #2
25-03-2007 07:17:40
bonjour a toi il faut passer a la valisse tu a un defaut ( pe etre vanne egr sonde cata debimetre dair) a++
carats #3
25-03-2007 09:56:25
Merci de ta réponse, mais qu'est ce que la sonde cata? awaiménan #4
25-03-2007 10:11:16
bonjour sur ce model il n'y a pas de sonde sur le cata, il y a de grandes chanches pour la vanne egr. regarde ici … j'ai suivi la meme procedure sur le mien et de puis plus de problemes. note: je n'ai pa rebranche la prise electique apres le nettoyage de ma vanne egr. carats #5
25-03-2007 10:15:12
Citation de awaiménan c'est exactement ça que j'ai commen problème sauf que j'ai la perte de puissance en vais nettoyer tout ça (dans le tuto:92000km mon scénic:180000km)il y a de forte chance que ça vienne de là.
Spécifications clés Renault Scenic Minivan 2006, 2007, 2008, 2009 Quel est le type de carrosserie, Renault Grand Scenic II (Phase II)? Minivan, 5 Portes, 7 places Quelle est la consommation, Renault Grand Scenic II (Phase II) 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? 6. 0 l/100 km 39. 2 US mpg 47. 08 UK mpg 16. 67 km/l À quel point la voiture est-elle ecologique, Renault Scenic 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? 159 g/km CO 2 Euro 4 Quelle est la vitesse de la voiture, 2006 Grand Scenic II (Phase II) 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? 192 km/h | 119. 3 mph 0-100 km/h: 9. 6 s 0-60 mph: 9. 1 s Quelle est la puissance de la voiture, Renault Scenic Minivan 2006 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? 130 CH, 300 Nm 221. 27 lb. -ft. Quelle est la cylindrée du moteur, Renault Scenic Minivan 2006 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? 1. 9 l 1870 cm 3 114. 11 cu. in. Combien de cylindres le moteur, 2006 Renault 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? 4, ligne Quelle est la transmission, Renault Grand Scenic II (Phase II) Minivan 2006 1. 9 dCi (130 Hp) FAP? Traction avant. moteur à combustion interne.
Consigne: En analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, montrez que concilier exploitation et protection des milieux « naturels » constitue un défi. La révolution néolithique marque un tournant du lien entre l'Homme et son environnement. On assiste dès lors, à une évolution du rôle de l'homme passant, d'être un être soumis aux éléments climatiques et environnementaux à un être actif…. Sujet étude critique de document: les ports dans la mondialisation
543 mots | 3 pages
Sujet étude critique de document « les ports dans la mondialisation »Introduction
Nous sommes en présence de deux documents. Le premier document est un extrait d'un ouvrage rédigé par A. Frémont et A. Frémont-Vanacore paru en 2015 qui explique l'importance du transport maritime. Le deuxième document est une photographie représentant le port de Tianjin en Chine provenant du journal Shangai Daily paru le 10 janvier 2017. La chine est un pays qui se trouve en Asie, elle fait…. Etude critique de deux documents: Guy moquet
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SUJET: Etude critique de document
Guy Môquet et la mémoire de la seconde guerre mondiale
Les périodes de guerre sont des moments particuliers qui touchent l'essentiel de la société.
Étude Critique De Document Histoire
L'étude critique de document(s)
Les caractéristiques générales
L'exercice d'étude critique de document(s) en histoire comporte un titre, un ou deux documents qui peuvent être de nature diverse et des notes explicatives si nécessaire. Il est accompagné d'une consigne visant à orienter l'analyse du ou des documents. Cette analyse doit permettre au candidat de faire la preuve de sa capacité à comprendre le contenu, l'apport et la portée du ou des document(s) proposé(s). L'exercice demande au candidat de mettre en œuvre les démarches propres à l'analyse de document en histoire. Lorsqu'un document est proposé, il s'agit de:
– dégager le sens général du document en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte; – de montrer l'intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question historique. Lorsque deux documents sont proposés, on attend du candidat qu'il dégage le sens général de chacun des documents en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte puis qu'il les mette en relation en montrant l'intérêt de cette confrontation.
Dégager le sens général du (des) document(s) = formuler l'idée générale. Quelle est l'idée majeure exprimée par le document? Extraire et confronter les informations: relever les informations en rapport avec le sujet mobiliser les connaissances pour développer et expliquer lister les points communs et les différences
Quelles sont les informations permettant de répondre au sujet? Quelles sont les connaissances nécessaires pour les compléter et les expliquer? Les documents se complètent-ils? s'opposent-ils? Qu'apporte l'association de ces deux documents? Déterminer les enjeux spatiaux: mettre en évidence les objectifs du document replacer les informations dans leur contexte géographique
Quels sont les enjeux spatiaux abordés par le(s) document(s)? En quoi ces enjeux spécifiques illustrent-ils des enjeux plus généraux? Montrer l'intérêt et les limites du (des) document(s) = faire
METHODE ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT S
556 mots | 3 pages
METHODOLOGIE POUR L'ETUDE CRITIQUE D' UN OU DE DEUX DOCUMENTS
I) Etude du sujet = 5 mn
Chaque étude critique de doc est accompagnée d'un sujet et d'une consigne qui va
orienter votre analyse.
Étude Critique De Document 2
Le développement: Votre développement devra comprendre deux ou trois parties capables d'exposer votre analyse Au sein de chaque partie, vous répartirez vos arguments/idées/constats en deux ou trois paragraphes équilibrés. Chaque paragraphe doit être construit autour d'une idée et de quelques exemples appuyant cette idée. Comme il s'agit d'une analyse de documents, l'essentiel des exemples sera des citations du ou des documents, c'est-à-dire des passages du ou des documents repris à l'identique et placés entre guillemets pour les documents écrits ou des descriptions pour les documents iconographiques. Vous pouvez utiliser le document soit globalement ( le document montre que…), soit en citant précisément les phrases qui vous semblent correspondre à l'idée exposée. Chaque phrase ou partie du texte utilisé doit être citée entre guillemets (" ") et doit être accompagnée du numéro de ligne correspondant à sa position dans le texte. Conclusion: Lorsque le développement est rédigé, vous terminerez votre exercice par une courte conclusion résumant en quoi le document a permis de traiter la consigne et soulignant la portée du document, c'est-à-dire son influence éventuelle.
Résumé du document Objectifs: - Dégager le sens général du ou des documents en relation avec la question qui lui est liée; - Montrer l'intérêt et les limites éventuelles du ou des documents pour la compréhension de la question historique et en prenant la distance critique nécessaire; - Montrer, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents. Sommaire I. Lire la consigne et le document II. Préparer une réponse structurée III. Rédiger Extraits [... ] Il ne s'agit donc pas de se servir du document uniquement pour donner quelques exemples. INTRODUCTION: • Une phrase ou deux d'accroche (une anecdote, une citation, un fait marquant utile à rappeler d'entrée pour capter l'attention du lecteur) • La « contextualisation »: présenter le contexte, les circonstances qui précèdent ou qui accompagnent la réalisation du document (évènements clés notamment). • La présentation rapide des documents: nature, auteur, date, destinataire, commanditaire et objectifs principaux (si les informations ne sont pas explicites, des hypothèses peuvent être formulées ex: « on peut faire l'hypothèse que, on peut supposer que) • Définir les éventuelles notions clés présentes dans le sujet (définir ne veut pas nécessairement dire réciter, cela peut être une explication personnelle, si elle est claire et juste) • La formulation de la problématique (à quelles questions doit-on répondre pour traiter le sujet).
Étude Critique De Document Youtube
Vous devez accompagner vos lectures d'une prise de notes rapide: Entre chaque lecture, vous devez apporter des éléments de réflexion ou de réponse. Soyez lisible dans votre prise de notes en n'oubliant pas de préciser les numéros de lignes pour les phrases sélectionnées. Il est impératif, avant de débuter votre écrit, de mettre en oeuvre au brouillon le plan organisé de votre étude. Il est donc primordial: D'avoir dégagé les enjeux du document, formalisés par la problématique claire et écrite. De connaître les éléments de résolution qui seront développés en conclusion: la réponse à votre problématique. Une fois ces étapes réalisées, vous pouvez désormais passer à la formalisation écrite de votre analyse. Ecriture (30 min): En introduction: Vous présenterez le document (nature, date) en n'oubliant pas de spécifier la source et la biographie de son auteur. Si la source/l'auteur sont particulièrement connus, il vous est possible d'apporter des précisions supplémentaires, susceptibles de nourrir votre analyse.
Rédigez un développement aéré et structuré en plusieurs parties (voir le dessin ci-dessous). Partez du / des document(s) (« citations », descriptions, etc. ), puis éclairez-les à l'aide du cours et de votre réflexion. Le développement doit être rédigé de manière fluide. Il propose une argumentation, une réflexion efficace, claire. Il s'agit, à l'aide de vos connaissances, de mettre en lumière l'intérêt et les limites de ces documents pour répondre au sujet. Rédigez une courte conclusion qui résume les apports et les limites du/des document(s) pour répondre au sujet. 5 minutes avant la fin de l'épreuve: prenez toujours le temps de vous relire: corrigez l'orthographe et le style, vérifiez si votre réponse correspond bien à la consigne, éliminez les répétitions. Les pièges à éviter
La paraphrase (décrire / reformuler le document sans l'éclairer: il faut l'analyser) L'oubli du document (réciter le cours alors qu'il s'agit de placer le document au cœur de l'analyse) Séparer les documents en différentes parties dans le cas d'une étude de deux documents.