La mise en commun permet de comparer les visibiléo et de prendre des idées dans chaque affiche pour que le visibiléo soit le plus complet possible. On pourra ensuite, proposer aux élèves de passer commander des personnages dont ils ont besoin. Pour les plus grands on peut même aller vers le dessin individuel. Mais avant tu as fait quoi? Avant, nous avons décortiqué le texte pour bien le comprendre. Vous vous souvenez, au début de l'article (je me permets de faire un rappel car c'était il y a longtemps!! ), je vous disais que le groupe Lire Ecrire de l'IFE avait mis en avant le besoin de travailler sur la syntaxe et le lexique. Nous avons donc chercher dans le texte tout ce que l'on savait dans le texte sur la galette (dans la galette à l'escampette hein! ) Ensuite nous avons listé tous les synonymes de courir vite. Tout cela permet aux élèves de bien comprendre le texte et ainsi quand ils raconteront l'histoire à l'aide du visibiléo d'avoir des expressions à réinvestir. Alors? Je vous ai convaincu?
La Galette À L Escampette Tapuscrit Les
Mais aussi expliciter les flèches pour relater les causalités. Dans ma classe, on a instauré 3 couleurs: une couleur pour les bulles de parole, une couleur pour les bulles de pensée et une couleur pour les bulles d'émotion. Une troisième couleur sert pour ce que l'on souhaite mettre en évidence. Je vous montre ce que cela donne et après je vous explique comment on fait? Allez, c'est parti! Si vous connaissez l'histoire de la Galette à l'escampette, vous vous rendez compte que nous n'avons pas traité de la fin de l'histoire. Tout à fait, parce que le noeud de compréhension c'est la ruse du Loup, c'est la différence entre ce qu'il dit et ce qu'il pense. Un autre exemple? Là encore, comme vous le voyez, j'ai éludé le début de l'histoire, puisque ce qui m'intéresse, là encore c'est la ruse. Information importante, que je n'ai pas dit encore: Le but de faire un schéma narratif et non un chemin narratif! Comment fait-on dans la réalité? Cette technique n'est pas toujours simple à comprendre pour les élèves.
La Galette À L Escampette Tapuscrit France
Dans la classe, elle utilise Patati et Patata comme méthode de lecture. Deux niveaux: Niveau 1 celui de l'album pour ceux qui lisent couramment,
Son codage pour le niveau 2: Niveau 2: adapté au niveau des enfants,
rouge: personnages ou mots qui reviennent souvent
bleu: les mots outils à connaître par coeur
gris: les mots que les enfants ne peuvent pas lire
U ne poésie transmise par Julied (merci!!! ) sur la galette, sous forme d'une devinette. Je la trouve très mignonne! ici
Fiche auteur
Merci à Carine pour ses images séquentielles. Merci à Maryline pour cette nouvelle fiche, format A5, sur le dernier épisode: un texte à trou, des mots à reconstituer, un dessin à réaliser, en 2 niveaux. Et pour boucler tout cela, l'évaluation de lecture, une partie des exercices m'ont été transmis par Val60. Production d'écrit à partir de cet album. Vous trouverez ici mon rallye Pennart avec presque tous les livres de G de Pennart. Un autre petit texte qui peut-être donné en lecture supplémentaire sur ce texte: La galette du roi loup (rubrique textes)
Lecture en réseau:
J'aime la galette, Orianne Lallemand
Sur l'air de j'aime la galette, savez-vous comment?
La Galette À L Escampette Tapuscrit Harry Potter
Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes. Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire. lecture offerte: compréhension orale style n'arramus
Déroulement des séances
1
apprentissage du vocabulaire et découverte du début
Dernière mise à jour le 16 janvier 2019
Discipline / domaine
- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire. Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
album
et images pour boite à mots
1. Découverte sans voir l'image de la couverture | 10 min. | découverte
découverte du titre sans la couverture: de quoi va parler l'album? faire des hypothèses sur le mot escampette est-ce qu'on connait des histoires avec une galette? 2. apprentissage du lexique | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
exotique, festive, épices, flacon, fleurer, exquise, pincée découvrir le mot et l'image correspondante pour s'en souvenir, la signification
3. découverte du premier texte | 10 min.
C'est une trace écrite idéale pour le rappel de récit. Qu'est ce qu'un Visibiléo? Voilà ce que Mme BISHOP en dit:
Le
visibiléo n'est pas vraiment une carte
mentale. Il rend visible les liens, non pas des embranchements. Il est une
sorte d'interface entre le texte et le lecteur. Le principe est de conserver
les éléments principaux et de les relier. Exemple
de consigne: Je vais vous lire une histoire, votre objectif c'est de garder
trace de cette histoire, avec les éléments les plus importants pour montrer
comment ils « marchent » ensemble. Qu'est ce qui est important dans
l'histoire, et pourquoi? Qu'est ce que je dois garder en mémoire? Et pourquoi? Un visibiléo rend visible les nœuds de compréhension, c'est un schéma qui explicite les liens, les inférences, les déductions, les non-dits.... Comment fait-on un Visibiléo? Il nous faut une affiche, des feutres de couleurs différentes et des illustrations de l'album étudié. Il nous faut travailler avec les élèves sur la différence entre bulles de parole, bulles de pensée.
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Date de création: 28. 01. 2010
Dernière mise à jour:
29. 05. 2022
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