Les élèves ont chacun un paquet de cartes ou ils peuvent piocher chacun leur tour une carte et la positionner sous le bon nombre. On peut aussi donner une frise par élève. Ou laisser cette frise au fond de la classe. Les élèves pourront s'y installer pour la compléter quand ils auront fini un travail …bref, il y a de quoi faire
Vous pouvez sélectionner les cartes avant le jeu pour enlever certaines difficultés. Bande numérique de 1 à 10 Bande numérique de 1 à 10 vierge Bande numérique de 1 à 30 Bande numérique de 1 à 30 vierge
Pour le format: pour ma part j'ai imprimé la frise en A5. Soit 2 PDF à imprimer sur une feuille A4. Les cartes ont été imprimées sur A6. Soit 4 PDF sur 1 feuille A4. On peut aussi utiliser ces cartes sans la frise. Les élèves devront assembler les cartes qui représentent le nombre 1, ou le nombre 2, ou le nombre 3 …etc … ( plusieurs niveaux de difficulté). Ils pourront aussi positionner les cartes dans l'ordre: 0, 1, 2, 3, 4, 5
Cartes numération de 1 à 10 Cartes numération de 11 à 20
On pourra aussi travailler avec ces cartes en mémory.
Bande Numérique Moyenne Section Map
Mes affichages numériques sont nombreux et diversifiés. J'ai une classe à double niveau MS/GS. Il y a des affichages spécifiquement dédiés aux GS et d'autres aux MS, mais aussi des collectifs. † Les affichages numériques collectifs:
La bande numérique avec une case évidée sous le 0 et le 0 grisé en expliquant clairement pourquoi: cette quantité est inférieure au 1, mais on ne commence pas à compter à partir de 0 mais du 1. Il y a une case sous chaque nombre (afin de pouvoir les pointer sans les cacher). Cet affichage est utilisé tous les jours et sert de repère pour réaliser les rituels liés aux nombres: comptage des présents, des absents et des enfants qui mangent à la cantine. J'y associe des flèches pour pointer et aider à mémoriser et à retrouver les quantités comptées. La police d'écriture que j'utilise pour les chiffres est "Script Cole". La flèche pointant ici le 0 sert à situer sur la bande numérique le nombre d'absents (enfants barrés), la flèche jaune est pour le nombre d'enfants qui mangent à la cantine.
Bande Numérique Moyenne Section 4
Maternelle: La bande numérique en moyenne section et grande section | Exercice petite section, Moyenne section maternelle, Bande numérique
Bande Numérique Moyenne Section 508
Une bande numérique, c'est un outil qui permet d'aider l'enfant dans diverses situations mettant en jeu les quantités. C'est un écrit organisé qui reprend plusieurs représentations de ces quantités. À l'horizontal, on voit apparaître l'ordre croissant: c'est l'aspect "ordinal". À la verticale, chaque quantité est représenté de différentes manières: c'est l'aspect "cardinal". Vous trouverez ici le matériel nécessaire à imprimer pour permettre à votre enfant de fabriquer sa bande numérique. Il aura besoin d'aide pour découper et assembler la bande. --> bande_nume_rique_jusqu__a__10
Comme je l'explique dans le document, ce travail, peut être fastidieux, pensez à le morceler. Matériel nécessaire: ciseaux et colle. 1) en procédant par "tranches", par nombres (par colonne)
2) en procédent par type de représentation (par ligne)
PAS D'IMPRIMANTE? Pas de panique: du carton, deux stylos, une règle et des ciseaux: c'est tout à fait possible (et réutilisable). Voilà comment fabriquer les étiquettes.
Bande Numérique Moyenne Section 3
Affichages pour le rituel de la météo
Je vais profiter de ce début d'année scolaire pour renouveler l'affichage de la météo dans ma classe. J'ai ainsi refais la roue de la météo à mon goût en réalisant différents modèles…
Bandes et tableaux numériques à imprimer
La bande numérique est un affichage indispensable pour le calcul et le rituel de la date. L'idéal serait de la construire avec les enfants à partir des collections d'objets de la classe afin qu'ils puissent s'approprier plus facilement cet outil.
Voici des bandes numériques à compléter pour mémoriser la suite écrite des nombres. Tous les documents dans ce dossier: MS: de 1 à 6 (découper/coller) Avec modèle: Sans modèle: GS: jusqu'à 30 (écrire les chiffres) Niveau 1: Référentiel pour les grands: Niveau 2: avec écriture en lettre et à rebours à la fin. Aide: Sous forme de jeu de cartes: Tous niveaux (augmentez juste le nombre de cartes ou travaillez par dizaine puis vingtaine. ) Si vous n'avez pas d'imprimante, vous pouvez écrire les nombres sur des papiers ou des bouchons et les placer dans l'ordre. Ensuite vous en retournez ou retirez certains et votre enfant doit retrouver son nom et le remettre à sa place. A la fin à lui de replacer tous les nombres dans l'ordre sans modèle. Bonne activité!
Remplace référence Stihl 4180 120 0611, 41801200611, 4180-120-0611, C1Q-S174
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nikel
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Carburateur Stihl Fs 90 Carburetor Replacement
Réglage du ralenti
Si le moteur cale au ralenti
Procéder au réglage standard à la
vis de réglage de richesse au
ralenti (L);
tourner la vis de butée de réglage
de régime de ralenti (LA) dans le
jusqu'à ce que le moteur tourne
rond – l'outil de coupe ne doit pas
être entraîné. français
67
Carburateur pour débroussailleuse Stihl. Il est compatible avec les machines
FS 100
FS 100 R
FS 87
FS 87 R
FS 90 (4180)
FS 90 R
Le jeu de membranes ci dessous est une alternative bon marché si le corps du carbu est en bon état le remplacement des membranes peut faire l'affaire. 2 types de montages sont possibles sur FS 100 et FS 87 / 90. Il faudra contrôler le type original (voir le corps de votre carburateur) l'information est gravée dessus. En cas de doute les techniciens de 190cc sont à votre disposition. Par ailleurs nous recommandons le traitement des sans plomb 95 et 98 avec un additif de stabilisation. Celui ci vous évitera à l'avenir des avaries sur cette partie du moteur. Carburateur pour Stihl FS310, FS130, FS110, FR130, KM130, HT130, HT131. 4180 120 0610, C1Q-S173 - Matijardin. Pièce détachée Stihl d'origine.