Localisation - MME ROYA KIAZAND
Roya Kiazand
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NAF Rev. 2 (FR 2008):
NACE Rev. 2 (EU 2008):
Activités des médecins généralistes (8621)
ISIC 4 (WORLD):
Activités de pratique médicale et dentaire (8620)
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Le périmètre pour le Cm1 à l'aide de la fiche de préparation Connaissances et compétences:
• Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et décimaux. Objectifs spécifiques:
• Calculer le périmètre d'une figure géométrique sans recours aux formules
• Calculer le périmètre du carré
• Calculer le périmètre du rectangle Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: 1/ Phase de découverte
Matériel
Fiche « découverte A/ Calculer le périmètre sans avoir recours aux formules. 1- Distribuer la fiche « découverte »
2- Lire la situation de découverte et expliquer ce qu'est un encadrement. 3- Expliquer aussi que l'encadrement se vend aussi sous la forme d'une baguette à découper. 4- Prendre des exemples dans la classe (encadrement des fenêtres, portes et tableaux)
5- Laisser les élèves en binôme répondre à la question Correction collective et questionnement
Comment avez –vous fait pour trouver la bonne baguette? Situation découverte périmètre cm1 avec. Dans chaque cas, il suffit de trouver la longueur totale du contour des réalisations.
Situation Découverte Périmètre Cmu.Edu
Bonsoir,
Vendredi, avec mes CM1 CM2 je commence à travailler sur le périmètre, je souhaite une activité de recherche ou de manipulation pour introduire la notion de périmètre mais impossible d'en trouver. Si vous avez des idées, docs, ça m'intéresse bcp!!! Merci à vous. Link to comment
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Voilà ce que j'ai fait: je ne suis pas vraiment pris la tête
Je leur ai posé un problème de recherche: une fourmi fait le tour d'une terrasse rectangulaire de 3 m sur 2 m. Quelle distance va parcourir cette fourmi? ensuite j'ai demandé s'ils savaient ce qu'on venait de calculer, s'ils connaissaient un autre mot que "tour", plusieurs ont dit "périmètre" et voilà. Situation découverte périmètre cm1 de la. J'ai fait rapidement car cette notion de périmètre est vue depuis le CE1 et j'ai préféré mettre l'accent sur l'aire...
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Merci bcp d'avoir répondu aussi rapidement!! pas trop de prise de tête non plus ainsi:
Trois agriculteurs veulent mettre une clôture autour de leurs champs pour éviter les voleurs
les trois champs sont pour l'un un polygone quelconque, pour l'autre un carré, et pour le dernier un rectangle (et les mesures tu mets celles qui te chantent)
Recherche individuelle, mise en commun de toutes les techniques puis recherche collective de la plus efficace!
Comment peut-on faire? Mesurer leur périmètre en additionnant la mesure de tous les côtés. Déterminez d'abord la longueur du périmètre de la figure 1. Réaliser la tâche et noter les calculs à effectuer dans le cahier de brouillon. Repérer les différentes manières de faire des élèves. 3. Mise en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Recenser les différents résultats Rappeler les équivalences: 1 cm = 10 mm Demander pourquoi, à leur avis, on a autant de réponses différentes et où peuvent se situer les erreurs. On place mal le double-décimètre, on ne tient pas compte des mm, juste du cm avant ou après. On peut se tromper dans le calcul. Autour des périmètres d'après ERMEL | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | grandeurs et mesures | Edumoov. "Comment éviter les erreurs de calcul? " En utilisant la calculette "mais alors comment entre 7cm 8mm dans la calculette? " Introduction du nombre décimal. Ici: 7, 8 (le mm est dix fois plus petit que le cm) Ecrire au tableau les points sur lesquels on s'est mis d'accord: - Noter sur proche de chaque segment sa mesure - Bien placer le double décimètre.