PARTIE I: LE TE MPS DES EMPIRES (1876-1914)
A la fin du XIXème siècle, les sociétés impériales du Moyen-Orient sont traversées par des dynamiques contradictoires: intensément réformées par l'action déterminée des administrations perse et ottomane, elles semblent pourtant buter sur des points de blocage socio-économiques profonds qui aboutissent à des soulèvements révolutionnaires au début du XXème siècle (à partir de 1906 pour l'Empire perse et 1908 pour l'Empire ottoman). Ces révolutions, si elles échouent à court terme à préserver l'intégrité territoriale des deux Empires menacés d'amputation par les puissances européennes, ne transmettent pas moins aux régimes qui suivront la Première Guerre mondiale un certain nombre d'orientations politiques nouvelles.
Moyen Orient De 1876 À 1980 — Post Doctorat
Après-midi
14 h François Georgeon (CETOBaC - CNRS). « Réflexions autour de la révolution jeune-turque de 1908 dans l'Empire ottoman ». La focalisation sur cet événement majeur de l'histoire contemporaine du Moyen-Orient permet d'ouvrir de nombreuses pistes de réflexion sur la question proposée aux concours. Citons-en ici quelques-unes: la nature de l'événement lui-même, simple putsch militaire ou révolution? — la question de la transition de l'Empire ottoman à la république, rupture ou continuité? — le paradigme des interventions militaires et le rôle de l'armée en politique — l'émergence du fait générationnel — le thème islam et nationalisme — les avatars du libéralisme, etc.
15 h Julie d'Andurain (CDEC/DREX – Chargée de cours - Université Paris-Sorbonne). Le Moyen-Orient de 1876 à 1980 - La Cliothèque. « Entre les armes et les larmes. Le Moyen-Orient convoité, disputé, redessiné (1906-1926) ». Entre la crise de Taba en 1906 et la fin de la révolte druse en 1926, le Moyen-Orient est l'objet de convoitises et de disputes. Les plus anciennes, internes au monde arabe (l'opposition entre les Turcs et les Arabes), se surajoutent aux autres venues de l'extérieur, les Européens important dans ce monde en pleine transformation leurs rivalités impériales.
Dans la mondialisation qui caractérise le 20e siècle, ces territoires sont d'abord périphériques, des routes entre la Grande-Bretagne et l'Empire des Indes; ils deviennent un centre du monde avec les découvertes pétrolières. Ils connaissent de rapides et profondes transformations internes, et certains, comme l'Iran après 1979 ou l'Arabie Saoudite, sont le centre d'un softpower.
Activité se repérer dans le temps en grande section de maternelle (GS)
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Sélection d'activités pour se repérer dans le temps en grande section de maternelle.
Images Emploi Du Temps Maternelle Agréée
La photo de famille élargie (à rapporter de la maison)
Combien y a-t-il d'adultes? Combien d'enfants? Quels sont les liens entre eux? (parents -grands parents - enfants - père - mère - frères - soeurs... )
La photo de classe
les enfants ont-ils le même âge? Emploi du temps à colorier par Tête à modeler. Ont-ils leur anniversaire le même jour? non mais ils font partie de la même génération (des personnes qui ont à peu près le même âge)
Tous les membres de ma famille appartiennent-ils à la même génération? Repérons les enfants, les adolescents, les parents, les ment arrivons nous à les différencier? (âge -apparence physique)
Ma famille se compose de plusieurs générations, celle des enfants, celle des parents et celle des grands-parents. Papa, maman, toi, moi, nous vieillissons en même temps que mamie, papy. Mamie n'a pas toujours été vieille. Quand maman était une petite fille, mamie était une jeune maman comme maman aujourd'hui, papa était un petit garçon comme ton camarade aujourd'hui. Réflexion sur les générations (Après le visionnage du film JIBURO)
A partir d'images
les images sont collées sur de la cartoline et aimantées au dos
Classons ces personnages.
Images Emploi Du Temps Maternelle Les
Le matin, on fait l'emploi du temps et accroche les étiquettes au tableau et nous les enlevons au fur... Nouvel An Diy And Crafts Chant Scrapbooking French Résultat de recherche d'images pour "carte bonne année maternelle" French Teaching Resources French Language Lessons French Lessons Learning Activities Kids Learning Autism Education Class Displays French Education affichages pour la classe Evaluation Bullet Journal Billboard Reading Board Onderwijs Learning Des étiquettes pour afficher l'emploi du temps de la journée au tableau. Des étiquettes pour afficher l'emploi du temps de la journée au tableau. Images emploi du temps maternelle les. Table Addition Cycle 2 App Tables Grandchildren Math Strategies Index Cards affichage de l'emploi du temps - Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-ULIS) Classroom Activities Classroom Organization Classroom Management Education Major Education Logo Dream School Classroom Environment Kindergarten Math Affiches illustrées du déroulement de la journée - Gijou à la maternelle
Les ateliers de manipulation (ou autonomes, ou de libre choix) commenceront au début de la 3ème période. ( Si les enfants sont réceptifs je commencerai à présenter les ateliers dès la fin de la deuxième période, pour démarrer l'activité de façon effective dès le début de la 3ème période. ) Apprendre avec les coins jeux, Catherine Valiant: De quoi s'agit-il? Cette année j'ai choisi de me laisser guider afin de mieux comprendre comment faire apprendre dans les coins jeux. Les enfants ont besoin de jouer, nous voulons qu'ils apprennent, ce livre permet de clarifier le rôle de l'enseignant et les apprentissages qui se jouent dans ce que nous appelons les coins jeux. Ce guide du maître est très détaillé: rien n'est oublié: depuis la programmation sur l'année à celle sur chaque période, jusqu'au déroulement de chaque séance. Se repérer dans le temps en grande section - Le Coin des animateurs. Tout y est explicité très clairement. Voici comment se présente une séance:
On trouve de plus, des fiches de fabrication très simples pour réaliser une partie du matériel, quand des images sont nécessaires elles sont fournies aussi, bref, c'est vraiment du clé en main.