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Fabrice Caro
Tu veux pas écrire un roman sérieux? Fabrice Caro qui sort un nouveau roman, c'est toujours une grande joie. Des rires assurés, tout en égratignant notre quotidien, nos habitudes - des sujets un peu sérieux sous couvert d'histoires drôles et décalées. Il s'agira pour Alan d'éviter les potentielles futures petites amies qu'on veut lui présenter, de surveiller la piscine du voisin pendant les vacances, et de trouver LE sujet de ce roman sérieux. Un régal. Yann, libraire Decitre Ecully
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Réussir ses apprentissages à l'école et au collège
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Neuf
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Caractéristiques
Date de parution
01/01/2004
Editeur
ISBN
2-912489-01-6
EAN
5552912489015
Présentation
Broché
Avis libraires et clients
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La nouvelle revue de l'AIS N° 25 - 1er trimestr est également présent dans les rayons
Nouvelle Revue De L Ais Un
Titre:
La nouvelle revue de l'AIS, n° 24 - 10/2003 - La nouvelle revue de l'AIS - 24
Auteur(s):
Jacqueline Puyalet, Coordinateur;
Elisabeth BAUTIER, Coordinateur
Type de document:
Bulletin: Revue
Paru le:
01/10/2003
Année de publication:
2003
ISBN/ISSN/EAN:
1289-0065
Format:
200 p.
Langue(s):
Français
Résumé:
Dossier: « Décrochage scolaire et déscolarisation »
Articles
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Article
Les dispositifs relais se fondent sur la reconstruction d'un rapport à l'adulte et aux apprentissages, afin d'enrayer le décrochage scolaire chez certains jeunes. Face aux questions posées par leur réinsertion scolaire progressive, des pistes so[... ]
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1885 Papier La Pépinière Archives Disponible
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La formation a pour objet l'appropriation de savoirs et savoir faire, mais aussi un travail du Sujet sur soi, fondamental, en particulier dans la perspective d'un enseignement en AIS. Cette construction d'une personnalité professionnelle réclame une durée et une prise de distances incompatibles avec la responsabilité simultanée de la classe. PEDAGOGIE ET PSYCHOPEDAGOGIE: Pages 119 à 128: Comment les maîtres envisagent-ils de prendre en charge les difficultés de lecture? - Jean-Michel Devaux Face aux difficultés concernant l'écrit, quelles sont les aides envisagées par les professeurs des écoles du cycle 2? Les maîtres du cycle des apprentissages fondamentaux et les maîtres spécialisés chargés des aides à dominante pédagogique (option E) ont-ils la même conception? NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION: Pages 129 à 136: A propos d'informatique procédurale: le robot Roamer - Daniel Jacquet et Christian Sarralié L'approche dite procédurale dans le domaine de l'inf
Nouvelle Revue De L Ais Est
Article dans une revue
Résumé: Les parents d'un élève handicapé développent diverses stratégies en vue de favoriser la scolarisation de leur enfant. Les analyses des entretiens conduits auprès de trois familles font apparaître des enjeux qui mobilisent ces familles ainsi que les éléments d'un métier de parent décliné selon cinq registres d'activité. Un aspect important du métier de parent d'un élève handicapé ne relève pas du type d'activités qui sont effectuées mais de la manière dont elles le sont: certaines attitudes paraissent revêtir une importance particulière. Contributeur: Jean-Pierre Garel Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le: samedi 24 novembre 2018 - 15:13:30 Dernière modification le: jeudi 26 mars 2020 - 17:32:34 Archivage à long terme le:: lundi 25 février 2019 - 12:45:27
Pages 39 à 47: La contribution du psychologue à l'aide aux élèves en difficulté à l'école: l'examen psychlogique de l'enfant - Robert Voyazopoulos L'aide aux élèves en difficulté peut être mieux pensée si elle s'appuie sur une approche fine, clinique et diagnostique, du développement et du fonctionnement psychique (cognitif, intellectuel, affectif) de l'enfant. L'examen psychologique, qui utilise la méthode des tests dans une perspective clinique, constitue une démarche approfondie qui témoigne de la complexité des fonctions psychologiques, des facteurs cognitifs et affectifs en jeu, notamment dans les troubles d'apprentissage. L'approche intégrative et multidimentionnelle du psychisme de l'enfant en difficulté paraît aujourd'hui l'apport le plus ouvert et le plus argumenté pour mettre en place les aides appropriées à chacun. Pages 49 à 56: Pays-Bas: l'aide aux élèves en difficulté à l'école élémentaire - Rémi Casanova, Luc Martignago et Joël Jézéquel Avec l'émergence de la notion de Besoins éducatifs spécifiques, il va devenir nécessaire de repenser l'aide à l'élève en difficulté.
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