Comme la réponse a été non, j'ai proposé de chercher une autre façon de mettre ensemble ce qui pourrait aller ensemble. C'est alors que d'autres critères de rangement sont apparus. Une élève a voulu mettre les oiseaux ensemble. Nous avons donc essayé mais le problème était de savoir ce que c'était un "oiseau". Comment les reconnaître? Les élèves ont alors mis en évidences différents critères (voir ci-dessous). Ensuite, chaque proposition d'animal pour se joindre cette catégorie était passée au crible des critères. S'il correspondait, il avait sa place, sinon, nous le laissions ailleurs sur la table. Pris au jeu, ils ne voulaient plus s'arrêter! 3 - Lors de la troisième séance, une autre catégorie est apparue en observant les étiquettes encore sur la table: celle des animaux avec 4 pattes, un museau, des poils, deux oreilles et une queue. Pour chacun, les élèves ont vérifié, en les verbalisant, si les critères correspondaient bien à chaque animal choisi. Jeu de la ferme gs 12. Comme il restait, des étiquettes qui ne rentraient pas dans les catégories déjà créées, d'autres sont apparues à nouveau: "les maisons des animaux" et "la ferme".
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Voici quelques devinettes... cherchez bien! Je suis un mammifère, c'est-à-dire que je porte les bébés dans mon ventre comme maman. J'ai du lait dans mes mamelles pour nourrir mes chevreaux. On boit mon lait et on l'utilise aussi dans la fabrication des yaourts et du fromage. Je suis herbivore: je mange de l'herbe, mes friandises préférées sont le pain et les carottes. Quand je m'exprime on dit que je bêle. Je suis ………………………………….. Je chante et réveille le fermier de bonne heure le matin, dès le lever du soleil. Je suis de la famille des gallinacés comme la poule, le dindon, … Je porte fièrement une belle crête rouge sur la tête. Je suis le chef de la basse-cour. Je mange des graines. Jeu de la ferme gs.com. Je suis ……………………………………
Je ressemble au cheval. Je suis herbivore mais j'adore aussi le pain dur et les carottes. Quand je m'exprime, on dit que je braie. Autrefois, on m'utilisait pour porter. Aujourd'hui, les touristes parfois aiment se promener sur mon dos et apprécient ma compagnie. On dit de moi que je suis têtu.
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NB: Le terme " mammifère " a été apporté par moi à la demande des enfants qui ne savaient pas comment nommer cette catégorie. Nous avions déjà parlé à plusieurs reprise des mamelles des femelles pour les différencier des mâles. Le but n'est pas qu'ils retiennent absolument ce mot, mais que les critères de la catégories soient compris et intégrés. 4 - Lors de la quatrième séance, les élèves ont réalisé l'affichage des catégories en reverbalisant à nouveau les critères, le nom des catégories et les mots correspondant. Et voici le résultat:
D'autres classements peuvent être trouvés du moment que les critères propres à leur association sont respectés. Pour plus d'infos, lire l'article: " Catégoriser pour mieux comprendre, GS ". La ferme fiches et activits pour la maternelle | Animaux de la ferme, Thème ferme maternelle, Activité animaux de la ferme. + Pour finir le projet "FERME", il ne nous reste plus qu'à écrire la recette du pain et celle du beurre. A suivre... J'espère que cet article voir aura intéressé. N'hésitez à mettre un commentaire pour demander des infos par exemple, où pour me faire une commande particulière d'article.
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Dans
Conseil en aménagement de bureau
L'importance de l'isolation phonique dans un open space
Peu importe les règles de conduite établies, il est assez difficile, voire impossible, d'éviter les bruits dits parasites quand on travaille dans un open space. L'absence de cloison favorise en effet la dispersion sonore dans tous les sens et vers tous les angles d'une pièce. Ainsi, un téléphone qui sonne, un collaborateur qui se fait appeler depuis l'autre bout de la pièce, une porte qu'on referme un peu trop fort, etc. sont autant de choses qui se ressentent plus et peuvent mettre à mal la concentration et la communication entre les collaborateurs. La solution: prévoir une isolation acoustique sans remettre en cause les fondements de l'open space. Des solutions pratiques et efficaces
Pour atténuer le bruit en open space, l'une des solutions les plus communes est d'opter pour des panneaux absorbants. Positionnés frontalement ou latéralement, ils atténuent la nuisance sonore d'un poste à un autre.
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March 24, 2014 Une bonne isolation phonique de vos bureaux permet de lutter contre les nuisances sonores. Car les bruits parasites comme les discussions, les bruits de pas, une photocopieuse bruyante ou des travaux dans la rue peuvent augmenter le niveau de stress des salariés et nuire à leur concentration. Découvrez comment faire disparaître ces bruits indésirables de vos locaux grâce à une isolation acoustique adaptée à votre structure et à vos besoins. Dans la plupart des bureaux, le bruit ambiant « permanent » est compris entre 45 et 60 décibels. Si l'ouïe n'est mise en danger qu'à partir de 80 décibels, ces nuisances sonores au travail ont une influence sur le stress et la concentration des salariés, ce qui explique qu'elles soient réglementées. Afin de lutter contre ces bruits superflus, de nombreuses solutions existent, comme renforcer l' isolation phonique des bureaux ou organiser différemment ses locaux. Isoler les cloisons et les murs existants: un système de doublage mural vient renforcer la cloison et affaiblir les nuisances sonores de 35 à 70 décibels.
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Un fauteuil design et élégant au service de l'acoustique. La gamme de fauteuil d'isolation phonique RAF s'illustre principalement dans sa version acoustique dotée d' un haut dossier enveloppant l'utilisateur. Ce grand déflecteur agit comme un panneau acoustique qui va faire barrière au sons environnants et créer une bulle de tranquillité autour du fauteuil et donc offrir du calme à l'utilisateur. Cette grande parabole donne un certain standing au fauteuil et va contribuer activement à améliorer l'acoustique des espaces de travail. Pour améliorer l'efficacité acoustique du fauteuil et optimiser le sentiment de confidentialité, il a été intégré la possibilité de rendre le fauteuil acoustique RAF pivotant, laissant la possibilité de tourner l'assise pour trouver encore plus de tranquillité. Afin de compléter de l'offre et pouvoir réaliser un espace de travail traité entièrement en matière de confort acoustique, le mobilier acoustique RAF est décliné dans une version canapé acoustique avec le haut dossier enveloppant qui caractérise la gamme.
En acoustique architecturale, on s'intéresse au contrôle de l'amplitude ou de la durée du son. Pour les murs et les cloisons, on surveillera les indices d'affaiblissement acoustique et d'absorption phonique. Lorsque les ondes sonores frappent une cloison amovible cette surface réfléchit certaines de ces ondes dans la pièce où le bruit a été émis. D'autres ondes sont absorbées par le matériau de la cloison et transformées en énergie thermique, et quelques-unes traversent le matériau. L'INDICE D'AFFAIBLISSEMENT
Il s'exprime en décibels(dB), comme l'amplitude, et caractérise la capacité d'une cloison à bloquer la transmission du son, donc d'empêcher que le son la traverse. Pour obtenir cet indice, il faut mesurer le niveau sonore du côté de la paroi où le son a été émis (source sonore du local d'émission), le niveau sonore, la réverbération ou le degré d'absorption de l'autre côté de la paroi (pièce de réception). Chacune de nos cloison est testée en laboratoire et certifiée. L'ABSORPTION PHONIQUE
Elle représente la capacité des surfaces ou des matériaux à éviter la réflexion du son en transformant l'énergie sonore en énergie thermique.