MANUEL DE SUIVI-EVALUATION: Unité de Panification de Suivi-Evaluation et d'Impact Published on Oct 10, 2014 MANUEL DE SUIVI-EVALUATION
Unité de Panification de Suivi-Evaluation et d'Impact
DIRECTION DES PROGRAMMES CORAF/WECARD
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Des Systèmes de SE se déclinent donc au niveau de mesures, projets, programmes ou organisations. La démarche HQSE permet de respecter différentes étapes et impératifs dans la mise en place d'un SSE tout en tenant compte des limites et résistances à un SSE mal compris ou mal configuré. Pour aller plus loin
Les fonctions d'un Système de Suivi Evaluation Le positionnement de la fonction Suivi Evaluation dans un organigramme Les phases principales de mise en place d'un SSE Etape 1: état des lieux
Article connexe: Mettre en place un SSE pour un portefeuille de projets A télécharger: Plan d'action à compléter pour la mise en place d'un Système de Suivi et Evaluation
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Décliner les moyens humains, techniques et financiers mobilisés afin de démontrer l'utilité de la fonction évaluation et les fonctionnalités du SSE. Egalement, démontrer les possibilités effectives de prises de décision opérationnelles ou stratégiques à travers la visualisation des processus de prise de décision. Enfin, présenter l'organisation de la fonction apprentissage ou le lien explicite entre évaluation et apprentissage. Le plan de SE est un document technique, plutôt à vocation interne et est une composante à part entière du Système de SE
Le Système de Suivi Evaluation a un champ bien plus large. Tout d'abord le SSE expose les normes et standards, le code éthique et de déontologie sur lequel il se fonde à travers une charte ou politique d'évaluation. Ensuite, le SSE précise et délimite les cadres contractuels et juridiques de la fonction évaluation. Par exemple, dans le cadre d'un financement extérieur, toutes les obligations légales en termes d'évaluation, de financement de l'évaluation ou les modalités de sélection de l'équipe d'évaluation externe.
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Un Système de Suivi et Evaluation est forcément conçu sur mesure. Il n'existe pas de modèle type. Il est le résultat de décisions stratégiques, arbitrages et compromis. Comme souvent en évaluation, l'exercice de conception du système est aussi riche en apprentissage que le résultat fini et l'usage qui sera fait du système établi. Un système de suivi et évaluation systématiquement conçu sur mesure. Quelles sont les fonctions d'un système de suivi et évaluation? Le système a trois fonctions principales:
une boussole pour le projet, le programme, ou la structure: un instrument d'orientation afin de connaître notre direction un gouvernail: un dispositif de pilotage permettant de ré-orienter l'action une courroie de transmission: une dynamique permettant à chaque acteur d'interagir sur le sens de l'action
Les fonctions d'un système de suivi et évaluation: boussole, gouvernail et courroie de transmission. Quelle différence entre un système et un dispositif de suivi et évaluation? Dans le vocabulaire quotidien des projets et organisations, la nuance est très fine et les deux sont souvent utilisés de manière interchangeable: le SSE décrivant au même titre qu'un dispositif l'ensemble des pratiques et des outils de suivi et évaluation au sein d'un projet, programme ou institution.
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Le système intègre la présentation de son cadre de gouvernance: les modalités de prise de décision et les mécanismes assurant l'opérationnalité de la fonction support comme l'indépendance de la fonction redevabilité. Les systèmes interagissent et sont constitués de multiples parties interconnectées qui s'influencent mutuellement. Ainsi le Système de Suivi Evaluation va intégrer dans son cadre de gouvernance et opérationnel les interactions avec les Systèmes de Suivi Evaluation de ses partenaires ainsi que leurs synergies. Le SSE considère la nécessaire interaction et coordinations entre les différents acteurs de l'évaluation (unités, départements, cellules, etc. ), de références et approche commune dans le cadre de différents mandats liés à une même démarche d'intérêt général. L'élaboration d'études de base ou l'agrégation d'indicateurs n'est pas recherchée à un niveau institutionnel uniquement mais systématiquement global. L' analyse des parties prenantes reflète la constellation des opérateurs de l'évaluation (unités, départements, cellules, …) en interne comme en externe et l'organisation de leurs synergies.
Le suivi et l'évaluation (S&E) des activités de développement offrent aux responsables gouvernementaux, aux gestionnaires du développement et à la société civile de meilleurs moyens de tirer des enseignements de l'expérience passée, d'améliorer la prestation de services, de planifier et d'allouer des ressources et de démontrer les résultats dans le cadre de la redevabilité envers les principales parties prenantes. Au sein de la communauté du développement, l'accent est mis sur les résultats, ce qui explique l'intérêt croissant pour le S&E. Pourtant, il y a souvent confusion sur ce qu'implique le S&E. Le but de ceci Aperçu du S&E est de renforcer la sensibilisation et l'intérêt pour le S&E, et de clarifier ce qu'il implique. Vous trouverez un aperçu d'un échantillon d'outils, de méthodes et d'approches de S&E décrits ici, y compris leur objectif et leur utilisation; avantages et inconvénients; les coûts, les compétences et le temps requis; et des références clés. Ceux illustrés ici comprennent plusieurs méthodes de collecte de données, cadres analytiques et types d'évaluation et d'examen.
Marie56 Niveau 6 Réfléchissant toujours à ma progression 3ème, j'ai pensé à La chambre des officiers, de Dugain. J'ai vu 1 ou 2 messages qui disaient que les élèves avaient apprécié... Certains d'entre vous qui l'ont fait peuvent-ils me le confirmer? Merci beaucoup..... albertine02 Expert spécialisé je l'ai donné à lire au deuxième trimestre; les élèves avaient le choix entre l'écume des jours et la Chambre des officiers. Il me semble qu'il y avait Cannibales aussi. Bref, les filles ont pris Vian, les garçons ont pris Marc Dugain et ils ont aimé et bien compris l'oeuvre. Marie56 Niveau 6 Ok, merci, ça me conforte dans mon choix. Et la chambre des officiers, de Dugain, en 3ème, ça plaît aux élèves ?. C'est vrai que la langue n'est pas difficile. Tu leur as montré le film aussi? albertine02 Expert spécialisé non, c'était une lecture maison, l'oeuvre n'a pas été étudiée, si ce n'est lors de la correction du contrôle de lecture où j'ai posé avec eux les pistes d'interprétation et ai un peu approfondi. Au demeurant, je n'ai pas vu le film et je t'avouerais que je ne suis pas très fan du livre..... Marie56 Niveau 6 liskaya Neoprof expérimenté Mes élèves aiment plutôt bien, eux aussi.
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Il émet un avis sur le dossier (admission, rejet…) et rédige plusieurs projets d'arrêts. On a une conférence préparatoire où on détermine si on a tous les éléments nécessaires pour juger du dossier. On a l'avocat général membre du parquet donc du Ministère public qui rédige lui uniquement un avis contrairement au conseiller rapporteur. Il est magistrat mais ne siège pas dans la chambre il émet un avis moins objectif. Décision rendue 4 semaines après l'audience. Annales et sujets brevet d'Histoire 3ème | SchoolMouv. On a quatre cas dans lesquels l'assemblée plénière est saisie. Quand on a une décision de cassation rendue renvoie à la Cour d'appel mais qui rend la même décision que la première Cour d'appel... Uniquement disponible sur
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En bref, un roman fort et dense, qui rend hommage à tous ceux qui ont souffert de la guerre, ainsi qu'au personnel de santé. En nous faisant vivre la guerre aux côtés des « gueules cassées », l'auteur livre un véritable ode à la vie et au courage.
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Mais je ne l'ai jamais étudié en OI, seulement une lecture cursive... Mama Vénérable Je l'ai donné deux ans de suite en cursive; ils aiment, et toutefois certains passages résistent et sont assez difficiles pour ne pas ennuyer les bons lecteurs (notamment la fin, où la chronologie se condense). Le film est selon moi magnifique, cinématographiquement parlant: les plans, les éclairages, le jeu... C'est l'une des rares adaptations de romans au cinéma qui m'aient plu autant que le livre dans ma vie. La chambre des officiers contrôle 3ème espace. Et en plus, suffisamment différent pour rater un test de lecture si on se contente de regarder le film, et pour s'interroger de manière intéressante sur les choix du réalisateur si on a le temps. Je pense que certains passages sont assez beaux pour faire l'objet d'analyses détaillées, mais on peut te reprocher que l'oeuvre n'est pas considérée comme patrimoniale. Albertine, tu ne dis pas si les filles ont compris l'écume des jours... ; (ça m'intéresse! ) Marie56 Niveau 6 Merci mamamanette. Oui, certes, l'œuvre n'est pas considérée comme patrimoniale, mais c'est le cas de beaucoup d'œuvres du XXème et XXIème siècle (d'où la difficulté de ce programme de 3ème!! )
De plus, il rencontre plusieurs autres Gueules cassées qui sont plus ou moins dans la même situation que lui. Ainsi, il retrouve toute la joie de vivre qui le caractérisait avant ce malheureux accident. Et tous les moyens seront utilisés pour se convaincre qu'ils sont encore des hommes. Adrien et ses nouveaux amis échappent à la vigilance des surveillants de l'hôpital afin de reprendre contact avec le monde extérieur. Pour ce faire, ils décident de se rendre dans un bordel. Les actions pour qui prouvent qu'il veut continuer à vivre en dépit de son handicap se multiplient. Adrien évite une nuit qu'un blessé qui a perdu tout espoir se pende. En outre, il tente une autre opération. La chambre des officiers contrôle 3ème l. La fin des hostilités et le retour en famille Après cinq années passées dans cette clinique médicale, Adrien doit retourner à la maison. Ce retour coïncide également avec la fin de la première guerre mondiale. Il ne souffre pas trop de la mort de son ami Alain à cause de la joie de voir enfin s'arrêter les horreurs de cette guerre.