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Fabienne Verdier Mélodie Du Réel I Love
J'ai rencontré d'importants musiciens qui m'ont invité à travailler avec eux. Les premiers mois ont été horribles car il est compliqué d'oublier ce qu'on a appris auparavant. Mais nous nous sentions en confiance ensemble, nous nous observions et nous écoutions de manière spontanée. Pendant 30 ans j'ai eu une certaine vision de ce qu'était une ligne harmonique, et j'ai créé mes propres formes et mes propres structures. Fabienne verdier mélodie du réel i du martinet. Lorsque j'ai rencontré ces musiciens, j'ai fermé les yeux et entendu quelque chose de totalement nouveau. Une nouvelle structure est apparue dans mon cerveau: j'ai découvert de nouvelles formes et un nouveau dynamisme qui sont à l'origine d'une vraie révolution dans ma peinture. J'utilisais mon souffle et le son des coups de pinceau, puis quelque chose d'exceptionnel est arrivé. Des choses réelles sont apparues devant moi – je n'imaginais pas que ce genre de choses puisse arriver – une rivière, des rochers; je me suis complètement laissée aller et je percevais des formes à travers le rythme de la musique.
Quel est votre rapport à l'art? Comment avez-vous "atterri" dans cet univers? Tout a commencé très tôt. À l'âge de six ans, mes parents ont divorcé et ça a été un moment très difficile pour moi car j'étais l'ainée de cinq enfants. Mon père a été un des premiers à installer une péniche sur la Seine et nous avons vécu en bas du palais de Chaillot. J'étais tous les weekends au milieu des oeuvres d'art, je me souviens des machines infernales de Jean Tinguely, des salles monochromes d'Yves Klein, du pouce de César. J'étais une enfant hypersensible et fragile et j'ai adoré ces weekends où on était plongés, connectés à cet univers artistique. Un vrai monde s'est ouvert à moi. Très vite, jai su que je voulais devenir artiste. Pour moi, c'était une question de survie. Fabienne verdier mélodie du réel i.d.e. Mon père peignait et c'est lui qui m'a enseigné la peinture au début. J'ai tout de suite été rebelle, je n'imaginais pas les choses comme elles devaient être ou comme on nous l'enseignait en Europe ou en France. Mon père voulait que je peigne la réalité sur un chevalet avec les lois de la perspective, les points de fuite, etc.