Je suis également conseillère Guy Demarle, alors si un produit vous intéresse, contactez moi! Blogueuse culinaire depuis 2008, je vous invite à découvrir mes recettes du quotidien pour la plupart gourmandes, parfois légères, parfois festives mais toujours simples et à la portée de tous & toutes! N'hésitez pas à me rejoindre sur les réseaux sociaux et à laisser une trace de votre passage, cela fait toujours plaisir! Recette Rôti de veau aux champignons - La cuisine familiale : Un plat, Une recette. En savoir plus
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Lauren Ferrié, alias "Lolo", une Toulousaine passionnée qui partage avec vous depuis 2008 mes recettes du quotidien et ma passion pour la cuisine! En savoir plus
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Sanitaire -Médico-social - Publié le 28/11/2013
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Du 18 au 21 novembre, la Maison d'Ulysse a reçu l'équipe américaine de référence spécialiste de l'approche TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children / Traitement et éducation des enfants autistes ou souffrant de handicaps de communication apparentés). Au cours d'une formation globale de 4 jours, John Dougherty, professeur et directeur du TEACCH au département de psychiatrie de Chapel Hill en Caroline du Nord, et Glenna Osborne, formateur, ont développé leur approche éducative structurée. La méthode TEACCH a pour but de développer l'autonomie de la personne autiste à tous les niveaux et de fournir des stratégies pour la soutenir dans son milieu familial et scolaire, sa communauté ou son environnement social. Formation intensive basée sur la méthode TEACCH | CENOP Centre de formation. Cette approche ne vise pas à normaliser le comportement de la personne autiste, mais plutôt à accepter ses particularités. Elle accorde aussi une place très importante à la famille du patient avec qui les thérapeutes collaborent tout au long du programme.
Le saviez-vous? Cette méthode est recommandée par la Haute Autorité de Santé depuis 2012. OBJECTIFS
Appréhender les particularités cognitives et perceptives des personnes avec TSA
Développer des outils de structuration de l'environnement à tous les âges
Savoir adapter les outils de structuration en fonction des besoins spécifiques d'une personne
Développer des outils d'évaluation et des stratégies d'enseignement permettant de développer l'autonomie (communication, habiletés sociales…)
LE + DE LA FORMATION
Notre intervenant utilise des méthodes pédagogiques centrées sur les participants, privilégiant la participation et s'appuyant sur leurs expériences professionnelles.
Dans la vidéo ci-dessous, le livre "Comment être un super copain" de Karen Pierce est évoqué. Vous pouvez consulter une adaptation de ce dernier sur []
Karen Pierce est une universitaire américaine, qui a écrit un ouvrage à destination des professionnels et un petit manuel illustré, qui s'adresse aux enfants. Il s'agit d'expliquer aux enfants comment s'adresser à leurs petits camarades atteints du trouble de spectre autistique. Dans ce manuel illustré très simple se trouvent de nombreux conseils pour guider les élèves à mieux se comprendre les uns les autres: "Attire l'attention de ton camarade », "Fais des phrases simples », "Donne-lui des choix: "tu veux jouer avec la voiture? " "avec la poupée? ", "Montre-lui comment jouer", "Félicite-le", "Dis ce que tu fais", etc. Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique - Apprendre la Psychologie. Retranscrit dans l'univers scolaire, cela peut donner: "Colle la gommette ici », "Pointez", etc., à tous les moments de la journée. Les élèves présentant un trouble de spectre autistique, s'enrichissent de ces échanges: ils peuvent développer des capacités d'attention conjointes, d'imitation, des jeux de faire semblant.
Des méthodes dédiées existent comme le TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children, ou Traitement et éducation des enfants autistes ou souffrant de handicaps de communication apparentés) qui repose sur le principe de structuration du temps et de l'espace qui permet de rendre visuels et clairs le temps et l'espace dans lesquels évolue l'élève. Formation méthode teacch les. Concrètement, cela peut se traduire par proposer à l'enfant une table, sur laquelle il pourra trouver sa photo, lui proposer un emploi du temps visuel au début très simple, avec simplement une alternance entre deux activités: à gauche les activités à faire, au centre ce qu'il est en train de faire, à droite les activités terminées. L'élève est ainsi rassuré et plus calme: il comprend ce qu'on attend de lui. Pour en savoir plus sur le TEACCH, rendez-vous sur ce site
Les méthodes de prise en charge cognitives et comportementales sont recommandées. Ci-dessous quelques exemples:
En savoir plus sur la méthode ABA
En savoir plus sur la méthode de Denver
Le travail des professeurs ressources TSA concerne-t-il uniquement les enfants autistes?
Pas de test associé pour l'instant... Apprendre les habiletés sociales - Ateliers pour enfants TSA et autres TED - Compétences de base
36, 00 €
Ce matériel contient 100 ateliers d'habileté sociale grâce auxquels le thérapeute pourra travailler de façon ludique avec les enfants TSA ou TED.