Voici une contribution d'Adeline: des jeux de cartes à manipuler en étude du code pour distinguer des sons. Adeline utilise les images du coffret Pilotis pour créer ce matériel. « J'ai conçu des petites activités comme, par exemple, un jeu « j'entends/je n'entends pas » avec les images de Pilotis. J'essaie de créer quelques documents afin de rendre mes élèves autonomes et acteurs de leurs apprentissages. Atelier j'entends ou je n'entends pas par Zaubette - jenseigne.fr. » Adeline s'est inspirée de l'atelier J'entends ou je n'entends pas du blog A la douce dont parle également Zaubette. Dans cet article, je vous propose ses cartes à manipuler pour l'étude du code: Une première série de cartes sur les sons [a], [e], [i], [o], [u], [é], [s], [l], [ch], [r], [m], [n], [ou], [v]. J'entends, je n'entends pas Série 1 Une deuxième série qui comprend les sons [f], [p], [on], [d], [j], [an], [g], [z], [t], [in], [b]. J'entends, je n'entends pas Série 2 La dernière série des cartes avec les sons [c], [oi], [oin], [gn], [ill], [è], [eu]. J'entends, je n'entends pas Série 3 Je remercie Adeline pour cette série complète des cartes J'entends-je n'entends pas!
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J Entends J Entends Pas Les
Phonologie GS, Ateliers, autonomie, Jeu Gs, Jeu MS
24 Janvier 2021
Rédigé par Maitresse D zécolles et publié depuis
Overblog
Phonologie: Planche de jeu J'entends/ Je n'entends pas
Pour accompagner les cartes de jeux "J'entends/Je n'entends pas", voici des planches de jeu que vous pourrez utiliser avec vos GS. Vous trouverez les cartes du jeu dans l'article ci-dessous. Un autre modèle est disponible suivant vos goûts:)
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J Entends J Entends Pas Mean
Matériel: - les images découpées la semaine dernière (OU je vous joins un stock d'images pour ceux qui n'auraient pas de publicités/journaux.. ). Et si vous ne pouvez pas imprimer, faites-le à l'oral avec votre enfant. - 2 maisons (facultatif)
- une ardoise ou une feuille
MAISON DES A
banque d images GS Voyelles
Consignes:
1/trie les images. J entends j entends pas te. Place-les dans la maison des A quand tu entends A et sinon tu les places dans l'autre maison. 2/ Les images pour lesquelles j'entends A, je compte le nombre de syllabes dans ce mot, je dessine le nombre de cases (correspondant au nombre de syllabes) et je fais une croix là où j'entends A. Attention, nous travaillons à partir de ce qu'on entend donc FROMAGE par exemple n'a que 2 syllabes à l'oral
Regardez l'exemple ci-dessous
exemple
3/ et enfin, vous pouvez demander à être enfant comment s'écrit la syllabe avec le A (pour quelques mots: 2 ou 3 pas plus)
J Entends J Entends Pas Un
J'entends, je n'entends pas:
j'ai trouvé au grès de mes recherches de superbes fiches créées par une adepte de Montessori (et qui fait l'école à la maison: il s'agit de à la douce)
Ce soir, je vous propose donc des fiches à imprimer, à plastifier et à découper, pour travailler les sons. Vous trouverez les premières fiches chez ce fameux site (les 6 premières): ici
Comme je trouvais que la trame était parfaite, j'ai donc modifié les images et les sons pour les travailler avec mes élèves. et voici donc les 6 suivantes:
son é
son b
son n
son o
son ou
son t
son d
son e
son f
son p
son r
son v
Grâce à une contribution, Stéphanie S., elle me propose
aujourd'hui de compléter la collection du jeu, j'entends, je n'entends
pas, et je la remercie très chaleureusement. J entends j entends pas mean. Alors voici, les nouveaux
sons:
Le son ch
Le son j
Le son z
J Entends J Entends Pas Te
Après les alphas durant la première semaine de rentrée, nous avons commencé la phonologie avec Taoki depuis une semaine. Je vous propose aujourd'hui des exercices "J'entends / Je n'entends pas". Cette activité est proposée le premier jour d'étude d'un son en particulier. En suivant la progression de Taoki, nous avons commencé par le son a. Lorsque le son a été découvert et que les exercices sur fichier du premier jour ont été faits, je propose à mes CP une fiche d'activité sur la localisation du son en autonomie (pendant que je m'occupe des CE1). La fiche est composée ainsi: un tableau avec une colonne " J'entends " et une autre " Je n'entends pas ". Les élèves ont à disposition des images qui doivent être découpées et collées au bon endroit. Je vous partage ces fiches par période. J’entends, je n’entends pas le son [i]Jouer et grandir !. ● La période 1 prévoit l'étude des sons: [a], [i], [r], [l], [o], [e], [s], [y], [f], [ø], [m]. ● La période 2 prévoit l'étude des sons: [ʃ], [n], [ɛ], [v], [u], [z], [p], [k], [b], [ʒ], [g], [d], [ã], [t].
J Entends J Entends Pas Du
J e voudrais ce soir vous présenter le travail d'autres blogueuses. Avec les GS, nous sommes en plein dans la découverte et le repérage des sons voyelles dans les mots. Je leur ai présenté aujourd'hui le jeu inventé par A la douce et revisité par Tiloustics
Il s'agit de l'activité "J'entends / Je n'entends pas". J entends j entends pas un. L'élève doit classer une série d'images selon qu'on entend, ou pas, le son cible dans le mot. Il suffit d'imprimer, de plastifier et de découper les étiquettes et place au jeu! Voici quelques planches:
Vous pourrez télécharger l'ensemble des voyelles et quelques consonnes chez A la douce, ou tous les sons simples chez Tiloustics. Ce jeu rejoint mes ateliers autonomes de lecture et phonologie dont voici la récapitulation. RETOUR au SOMMAIRE de phonologie GS. Voir plus sur Zaubette
J'entends, je n'entends pas
13 mai 2020
Dans ce jeu, je vais te montrer des images. Il va falloir que tu dises si tu entends ou non le son [p]. Ce jeu permet de travailler la compétence suivante:
Identifier un son
Tags: GS
One Comment
Inès Degrenne Logel 19 mai 2020 11:05
Bonjour, inès a fait des petites erreurs. Reply
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J'entends, je n'entends pas le son [y]
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