Montessori: La roue des émotions
La roue des émotions est un outil qui aide les enfants tout comme les adultes à prendre conscience de leurs émotions et, au-delà de cela, à identifier leurs besoins. Cet outil ramène d'abord aux sensations (le cercle de milieu est le point de départ de la démarche), il se concentre ensuite sur les émotions et, pour finir, détermine un besoin sous-jacent de l'émotion. Cette roue a donc pour objectif de combler ce besoin! La roue des émotions. Vous trouverez ci-dessous un lien vers un tutoriel réalisé par une maîtresse afin de confectionner votre propre roue des émotions
SOS Garde d'Enfants s'occupe de vos enfants de -3 ans, + 3 ans et/ou en situation de handicap sur tout le territoire de la Sarthe
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Rejoignez l'A-qui-S Family et recevez nos newsletters (bricolages, recettes, activités et bons plans! ) Les enfants sont parfois peu démonstratifs, et déchiffrer leur pensée peut être un réel casse-tête. Selon la pédagogie Montessori, dévoiler ses émotions a un impact considérable chez l'enfant: sur son comportement social, sa capacité à surmonter le stress et à gérer son agressivité. Roue des émotions maternelle et. À l'inverse un enfant qui cache ses émotions et ses peurs, aura dans certaines situations des difficultés à surmonter seul son stress, à demander de l'aide. Par conséquent, la pédagogie Montessori, conseille aux parents d'inciter les enfants à exprimer pleinement leurs sentiments et émotions, dès leur plus jeune âge. C'est pourquoi nous avons imaginé une roue d'émotions à imprimer. Expression des émotions chez l'enfant: Une roue à imprimer
Pour créer cette roue d'émotions à imprimer, il vous faut:
Une paire de ciseaux
Une attache parisienne
Une feuille de papier A4
De la colle en bâton
1/ Premièrement, imprimer la roue des émotions en PDF sur du papier épais
2/ Munis de la paire de ciseaux, découpez minutieusement la roue en suivant le contour ainsi que la flèche.
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Et même si les sourcils (par exemple) ne sont formés que d'un simple trait, leur orientation change toute la donne au niveau de l'expression du visage. Nous avons donc passé un petit moment à modifier les expressions des visages dessinés au tableau en changeant la taille des pupilles, l'orientation des sourcils, la forme de la bouche, etc. Je vous recommande d'aller faire un tour sur ce site qui explique tout ça de manière bien plus claire que moi! Vous verrez qu'en bas de page une animation permet de faire varier les parties d'un visage pour changer son émotion. C'est assez probant (pas de chance pour moi, je ne dispose pas encore d'une connexion Internet dans ma classe). Roue des émotions maternelle dans. Ensuite nous avons visionné un premier diaporama dans lequel j'ai mis des photographies de personnes d'âges différents qui miment les émotions (bon ok, c'est un peu caricatural mais il faut ce qu'il faut! ). L'objectif était toujours de décortiquer les traits du visage et de s'en imprégner…
Les réactions ont été à la hauteur de mes attentes, et les discussions ont même un peu dérivé sur le déroulement de la vie (eh oui, même quand on est une mamie on peut être joyeuse… encore heureux!
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L'enfant entend les mots composés. C'est très ludique, attrayant et peut être pratiqué en autonomie (avec un casque) ou à la maison. Découvre les animaux réels et imaginaires: on écoute le nom des animaux qui composent le syllabozoo, on compose des animaux imaginaires au hasard d'une roue ou soi-même (on peut les prendre en photo et les conserver dans sa collection). Joue avec les animaux: Memory (retrouver une paire d'images d'animaux réels ou imaginaires, retrouver les 2 parties d'un animal, associer un animal à son nom écrit) et Loto (associer un animal classique ou imaginaire à son nom). Joue avec le nom des animaux: Jeux de lecture du nom à l'image, ou d'écriture de l'image au nom. Roue des émotions maternelle le. Mon avis sur l'ouvrage:
Ce que j'ai aimé:
L'objet en lui-même: le chevalet est de très bonne facture, solide, en carton glacé, avec de grosses spirales. Un support fait pour durer dans le temps qui justifie son prix. Et le fait que l'on puisse le poser. Le graphisme des images, très réussi et parlant. La diversité des activités qui peuvent être réalisées à partir de ce support, son côté évolutif selon l'âge et les connaissances des élèves.
Voici le résultat en image:
A suivre… peut-être…
ESPRIT SAINT: F. Faugeron
Polyphonies et voix disponibles:
Pas encore d'enregistrements disponibles. Partition(s):
Voir Viens Esprit saint sauve-nous
Cette partition est protégée, veuillez vous connecter. Références de la partition: Cote SECLI: K500
T:
M: E. Faugeron
Ed: Editions de l'Emmanuel
Paroles: Viens Esprit Saint, sauves-nous
R. Viens, Esprit Saint! Viens en nos cœurs et sauve-nous! 1. Viens, Esprit Saint, en nos cœurs
Et envoie du haut du ciel un rayon de ta lumière. Viens en nous, père des pauvres,
Viens, dispensateur des dons, viens, lumière de nos cœurs., Esprit Saint! Viens en nos cœurs, éclaire-nous! 2. Consolateur souverain,
Hôte très doux de nos âmes, adoucissante fraîcheur. Dans le labeur, le repos,
Dans la fièvre, la fraîcheur, dans les pleurs, le réconfort., Esprit Saint! Viens en nos cœurs, console-nous! 3. Ô lumière bienheureuse,
Viens remplir jusqu´à l´intime le cœur de tous tes fidèles. Sans ta puissance divine,
Il n´est rien en aucun homme, rien qui ne soit perverti., Esprit Saint!
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André Dumont, o. m. i. d'après Ga / Richard Vidal
Domaine Public
Refrain:
VIENS ESPRIT-SAINT
ENFLAMMER TON ÉGLISE
ENVAHIR L'UNIVERS! 1-METS EN NOS CŒURS,
TON ARDEUR ET TA JOIE
ET FAIS DE NOUS,
UN CHEMIN DU SEIGNEUR. 2-METS EN NOS CŒURS,
LA BONTÉ, LA SAGESSE
ET FAIS DE NOUS
DES ENFANTS DE LUMIÈRE
3-METS EN NOS CŒURS,
LA JEUNESSE ET LA FOI
UN PRINTEMPS POUR TON PEUPLE. 4-METS EN NOS CŒURS,
LA PRIÈRE ET LA PAIX
UN FERMENT D'UNITÉ
Aperçu
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Il existe en fait une surdité intérieure, pire que la surdité physique. L'écoute, en effet, ne concerne pas seulement le sens de l'ouïe, mais l'ensemble de la personne. Le véritable siège de l'écoute est le cœur. Le roi Salomon, bien que très jeune, se révéla sage car il demanda au Seigneur de lui accorder « un cœur qui écoute » (1 Rois 3, 9). Ainsi, la première écoute à redécouvrir lorsqu'on recherche une communication réelle est l'écoute de soi, de nos besoins les plus réels, ceux inscrits au plus profond de chaque personne. Et nous ne pouvons que repartir de l'écoute de ce qui nous rend uniques dans la création: le désir d'être en relation avec les autres et avec l'Autre. Nous ne sommes pas faits pour vivre comme des atomes, mais pour vivre ensemble. Vivre ensemble, c'est l'UNITE. On dit même en théologie: l'UNITE DU GENRE HUMAIN dans la pluralité des cultures. Et Jésus avant de quitter ses apôtres a prier Dieu son Père de façon insistante pour l'unité, pour qu'ils soient un. C'est l'évangile que je viens de vous lire.
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Il s'agit de passer d'une présence extérieure, physique, sensible à une présence intérieure, discrète, fugitive. Il s'agit de passer d'une relation particulière et limitée à une relation universelle. Désormais, le Christ, par l'Esprit Saint, n'est plus présent uniquement en Palestine, mais dans le cœur de tout homme qui reçoit et qui garde ses commandements, car c'est celui qui aime Jésus qui sera aimé par le Père. Et cette réciprocité d'amour fait dire à Jésus: «nous viendrons vers lui et chez lui nous nous ferons une demeure. »
«Cet avocat n'est pas un Dieu lointain demeurant inaccessible. »
Est-ce que les chrétiens réalisent l'énormité de cette affirmation, de cette réalité? Thérèse d'Avila a écrit: «Notre âme est un paradis où le Seigneur prend ses délices». Mais déjà le livre des Proverbes (8. 31) énonçait: « Je mets me s délices à fréquenter les enfants des hommes. " Mais nous, savons-nous lui tenir compagnie? Jésus précise encore la mission de l'Esprit: «Le Défenseur, l'Esprit Saint que le Père enverra en mon nom, lui, vous enseignera tout et il vous fera souvenir de tout ce que je vous ai dit».
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