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Étude de cas: Journal d'Etude Clinique - Educateur Spécialisé. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 16 Février 2017 • Étude de cas • 4 270 Mots (18 Pages) • 1 584 Vues
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Milène JOURNAL D'ÉTUDE CLINIQUE « Journal d'étude clinique présenté en vu de l'obtention du DEES » « Session 2014-2017, IRTS de Basse Normandie » Sommaire: Introduction........................................................................................ p. 1 1. Présentation.................................................................................. 1. Association......................................................................... 2. Journal d étude clinique educateur spécialisé en droit. Structure et cadre légal...................................................... 2 1. 3. Public................................................................................. 2 2. Situation........................................................................................ 3 2. Situation brève de M..........................................................
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Dans un second temps, je présenterai la situation choisie, celle de Sophie. Enfin, j'essaierai d'analyser en quoi l'équipe représente un soutien important lorsque l'éducateur est confronté à une situation d'urgence qui peut interférer dans le bon déroulement d'un suivi éducatif. Le service d'AED a pour direction le Pôle Sanitaire et Social (P. S. Journal d étude clinique educateur spécialisé dans les métiers. S). L'Action Educative à Domicile s'exerce au sein de la famille à la demande des parents pour un soutien éducatif auprès de leur(s) enfant (s), lorsque ceux-ci sont en difficulté dans leur famille ou lorsque la famille est en difficulté avec ses enfants (difficultés d'ordre matériel, psychologique, relationnel, qui risque de mettre en danger la santé, la sécurité ou l'éducation des enfants). Les deux missions principales du service sont d'accompagner les mineurs et jeunes majeurs bénéficiaires d'une mesure d'action éducative à domicile, et soutenir les parents dans l'exercice de leurs fonctions parentales. Pour mener à bien ces missions, le travailleur social doit tout d'abord évaluer les difficultés rencontrées et les potentialités du mineur concerné et de sa famille.
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La période des vacances y-a-t-elle joué un rôle? L'atelier répondait-il vraiment à la demande du public, et de ce fait, avons-nous réellement réussi à cibler cette dernière? Il nous a donc paru nécessaire que cette intervention socio-éducative fasse l'objet d'une réflexion en équipe. De fait, nous nous sommes posé la question suivante: dans quelle mesure l'éducateur spécialisé peut-il réfléchir au sens de ses actions et de quels espaces dispose-t-il pour le faire? Dans une première partie, je définirai la place de l'équipe dans l'organisation du club de prévention. Dans une seconde partie, je déterminerai les apports de l'équipe dans l'intervention. Et enfin, j'analyserai mon rôle d'éducateur au sein de l'équipe et j'expliquerai de quelle façon je me suis inscrit dans un réel travail en équipe au sein du questionnement qu'a soulevé l'atelier (... ) Sommaire Introduction I) Le cadre de l'analyse II) Un travail de réflexion en équipe III) Mon implication, support au travail d'équipe Conclusion Extraits [... ] BOUQUET, Ed. Bayard 2011, P Dictionnaire de psychologie, R. DORON et F. PAROT, Ed. Journal d'étude clinique présenté en vue de l'obtention du diplôme d'État d'éducateur spécialisé. Quadrige 1991, P. 127-128 Les prénoms ont été modifiés dans le but de préserver l'anonymat des personnes.
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Dans les structures il y a un autre temps appelé informel, il peut se passer dans les couloirs de l'institution, pendant une pause, pendant un repas sans jeune. Ces temps sont très importants, et plusieurs réflexions peuvent voir le jour. Ces discussions peuvent ensuite être redites en temps de réunion pour être approuvées ou non par les collègues et la direction. 3. 3. Ma place dans cette situation
Lors de cet événement, j'ai surtout observé, puisque je n'ai pas été présente à tous les moments pour intervenir. En effet, avec les temps d'école ce n'est pas facile de prendre du recul sur la situation et d'avoir un avis. Journal d'étude clinique | lesessais. Cependant, lors des réunions, j'ai essayé de donner mon point de vue sur les décisions à prendre. Même... Uniquement disponible sur
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En fin d'ouvrage, des fiches pratiques permettront
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des épreuves écrites et orales. Ce livre est un véritable guide
méthodologique au service des éducateurs spécialisés en
formation, mais aussi des formateurs et des tuteurs de stage. Il
offre un grand nombre d'outils alliant respect des consignes et
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sociaux. Journal d étude clinique educateur spécialisé d. Biographie de Célia Carpaye
Célia Carpaye, une jeune éducatrice spécialisée de 27 ans,
publie ici son premier livre et tire une partie de ses réflexions
de sa propre formation. Elle anime depuis 2008 un blog
intitulé "Educateur, ce métier impossible" qui propose un
soutien méthodologique aux étudiants éducateurs spécialisés.
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Elle a une compétence nationale pour statuer en dernier ressort sur les recours formés contre les décisions de l'OFPRA C'est une protection accordée à l'étranger qui ne remplit pas les conditions d'obtention du statut de réfugié, mais qui serait tout de même exposé, dans son pays d'origine, à l'un des trois risques suivants: peine de mort, torture, ou menace grave contre sa vie en raison d'un conflit armé interne ou international. La protection subsidiaire est valable un an et peut être renouvelée. Barats Christine (sous la direction Droit des étrangers - Le guide, La Flèche, Brodard et Taupin, octobre 1994, p. 284 Mucchielli Roger, Le travail en équipe, Issy-les-Moulineaux, ESF éditeur p. 193 Agrali Sibel, « Quand les mots enferment », Mémoires, n° 62, novembre 2014, p. 8 à 10 Mucchielli Roger, Op. cit. Exemple Etude De Situation Educateur Spécialisé - Le Meilleur Exemple. ] Il n'existe pas de recette magique qui permet de composer l'accompagnement idéal. Mais plus l'équipe comptera de personnes complémentaires et soudées, mieux elle sera à même de répondre aux différents besoins des personnes qui se présenteront à elle.
Ici, le chef va symboliser le groupe auprès des autres instances de l'établissement. Sur la structure de l'USI, il existe bien une équipe, puisque les professionnels ont le sentiment d'appartenance et d'existence qui est important. Cependant, le chef de service n'est pas toujours présent aux réunions, c'est donc aux professionnels de prendre en charge la réunion. Une personne va commencer à prendre la parole et la discussion va s'en suivre. 3. Les moments informels et formels
L'institution aménage diverses réunions pour organiser les différents temps de la journée. Ces temps-là, sont dits formels. Ils sont importants, puisque normalement, le chef de service est présent pour réguler cet instant et pour prendre les décisions les plus pertinentes pour l'usager. Pour la situation de M. beaucoup de décisions ont été prises en réunion, en effet, cette situation étant assez complexe et grave, il faut prendre les meilleurs choix possibles et qu'ils soient approuvés par la direction. Il y a aussi l'analyse des pratiques professionnelles pour pouvoir discuter de certaines situations qui ne vont pas sans que le chef de service ne soit présent.