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Exercice | 15 min. | entraînement
Distribution de deux planche de jeu par binôme. L'un écrit le message codé pour situer les points de l'image. L'autre décode et les positionne sur sa planche Validation par comparaison des deux images. Si il y a des erreurs, discussion en groupe classe des difficultés rencontrées. 4. Institutionnalisation | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Pout situer un point ou un objet on a besoin de repères. On peut donc s'aider d'un quadrillage dont les lignes et les colonnes seront nommés grâce à un chiffre et une lettre. Le croisement de ces deux repères nous donne la situation du point ou de l'objet. On appelle cette indication "les coordonnées d'un point" et on le note sous la forme (A;1). 2
Lire et placer les coordonnées
S'entraîner à lire et placer les coordonnées en changeant les noms des repères ou le type de repère. 15 minutes (1 phase)
feuille d'exercice
Bouleverser leurs habitudes afin qu'ils ne s'habituent pas au même type de lecture ce qui rendrait l'exercice trop redondant et qu'il devienne un simple copié-collé de la leçon.
Coordonnées D Un Point Cm1 De
Objectifs:
Les repères nous offrent une autre manière de
répondre à de nombreux problèmes de
géométrie. Dans cette fiche nous allons aborder les
questions suivantes:
- Quelles sont les différents types de repères? - Comment lire les coordonnées d'un point dans un
repère? - Comment placer un point dans un repère lorsque
l'on connait ses coordonnées? - Comment calculer les coordonnées du milieu d'un
segment et comment calculer sa longueur? 1. Les repères
Exemples:
Cas particuliers:
Si les droites (OI) et (OJ) sont perpendiculaires, le
repère est dit orthogonal. Si les points O, I, J forment un triangle rectangle
isocèle en O (c'est-à-dire si OI = OJ et (OI)
(OJ)) alors le repère est dit orthonormal (ou orthonormé). Exemple de repère orthonormal:
avec. 2. Coordonnées d'un point
Propriété
Dans un repère,
pour tout point M du plan il existe un couple unique de nombres
réels (x;y) tels que
On dit que (x; y) est le couple de coordonnées du point M et on
notera M(x; y). On appelle x
l'abscisse de M et y son ordonnée.
Coordonnées D Un Point Cm1 St
Cm1 – Exercices à imprimer sur les coordonnées 1- Dans quadrillage ci-dessous, colorie les cases suivantes 2- En utilisant cette grille, quelles cases dois-tu sélectionner pour écrire les mots suivants: 3- Complète Le point A se trouve en……….. Le point B se trouve en …………. Le point C se trouve en …………. Le point D se trouve en (……. ;……. ) Le point E se trouve en (……. ) Le point F se trouve en (……. ) Lire et placer les coordonnées d'un point – Cm1 – Exercices corrigés rtf Lire et placer les coordonnées d'un point – Cm1 – Exercices corrigés pdf Correction Correction – Lire et placer les coordonnées d'un point – Cm1 – Exercices corrigés pdf
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Tables des matières Coordonnées d'un point - Organisation et gestion des données - Mathématiques: CM1 - Cycle 3
Coordonnées D Un Point Cm1 2
Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CM1. Auteur
D. D. Objectif
- Construire un tableau ou un graphique en vue d'un traitement des données
- Interpréter un tableau ou un graphique
- Lire les coordonnées d'un point
- Placer un point dont on connaît les coordonnées
Socle commun:
Connaissances:
- les représentations usuelles: tableaux, diagrammes, graphiques. Capacités:
- utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques. Attitudes:
- la rigueur et la précision. Programmes 2008:
- Construire, interpréter un tableau ou un graphique. - Lire les coordonnées d'un point. - Placer un point dont on connaît les coordonnées. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances
1
Lire et compléter un tableau
Dernière mise à jour le 09 juillet 2013
Discipline / domaine
Etre capable de lire et de compléter un tableau à double entrée. Durée
55 minutes (3 phases)
1. Lire un tableau | 10 min. | découverte
Présenter aux élèves le tableau suivant: Hommes Femmes Télévision 20 heures 23 heures Radio 16 heures 15 heures Ce tableau précise la durée moyenne passée par une personne à regarder la TV ou à écouter la radio, en heures.
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