mercredi 24 avril 2013
Trace écrite: Continents et Océans, Lignes imaginaires
Pour travailler sur les continents et les Océans, je me suis servie des diaporamas de Lutin Bazar. Je vais me servir des fiches d'Orphée pour les exercices des élèves. J'ajoute seulement 2 traces écrites
Trace écrite continents et océans
Trace écrite lignes imaginaires
à
15:59:00
Libellés:
Géographie
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Les Océans Et Les Continents Cm1 Youtube
Laure Villeneuve propose une activité en géographie destinée aux CM1. Elle permet de se poser des questions et de s'auto-évaluer en géographie sur le thème des continents et des océans. Jouer l'activité en pleine page Ancrage au programme scolaire
Niveau: CM1
Discipline: Géographie
Thème: Les continents et les océans
Apprends de nouvelles choses sur le monde: les continents et les océans. Qu'as tu appris? Les continents
Les océans
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Une séquence riche en ressources multimédia sur les continents et océans
Des fiches PDF à télécharger sur les continents et océans, sur le blog de La classe de Mallory
A votre écoute:
Des remarques, des questions sur cette activité?
Les Océans Et Les Continents Cms Made Simple
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5 commentaires sur " Qu'est-ce qu'un océan? " zia 24/08/2019 à 23 h 18 min Permalink
Quel super boulot! Merci de le partager! Répondre
Julie 22/04/2020 à 12 h 03 min Permalink
Wow, je viens de parcourir plusieurs de vos fiches, c'est excellent! Bravo et merci pour le partage. 22/04/2020 à 14 h 59 min Permalink
Merci 😉
Géraldine 22/10/2020 à 15 h 56 min Permalink
Bonjour,
Pour commencer, un grand merci pour vos partages et la qualité de votre travail. Je souhaite utiliser « Qu'est ce qu'un océan? » et « Qu'est ce qu'un continent? » dans mes classes de CE1 et CE1/CE2. Delfynus - Une maitresse qui vous veut du bien: Trace écrite : Continents et Océans, Lignes imaginaires. Je peux avoir un exemplaire de l'atlas et nous avons un vidéo projecteur en classe. Comment mettre en pratique vos enquêtes? Je n'ai que mon ordi perso pour utiliser en classe (je ne peux donc pas le prêter à tous les élèves et il n'y aura pas un exemplaire d'atlas pour 3 ou 4 élèves. En vous remerciant par avance pour vos idées. Bien à vous,
Géraldine
emilie 28/03/2021 à 21 h 17 min Permalink
Merci beaucoup pour ce super travail et pour le partage!
Continents Et Océans Cm1
Niveau
CP (Cours primaire)
CE1 (Cours élémentaire 1ère année)
CE2 (Cours élémentaires 2ème année)
Matière
Découverte du monde Questionner le monde
Cours
Se situer dans l'espace
Se situer sur une carte
Hey, mais c'est incroyable de se retrouver là. Où vas-tu? Je vais dans un super pays: l'Afrique!!!! Et bien ce sont de chouettes vacances ça. Par contre l'Afrique n'est pas un pays, c'est un continent. Ah oui et bien pour aller sur ce continent je passe au-dessus de l'océan méditerranée! La mer méditerranée tu veux dire. Pays, continent, océan, mer tu peux m'expliquer un peu tout ça, car je suis perdu. Les pays et les frontières
Commençons par le pays. Un pays est un endroit limité par des frontières. Dans le monde, il y a environ 200 pays. Océans et continents - CE2-CM1-CM2 - Fée des écoles. Regarde je t'ai mis une carte du monde avec tous les pays, à chaque fois que la couleur change c'est un autre pays et ici tu peux voir les frontières. Mais c'est quoi une frontière? C'est l'endroit où le pays s'arrête. Ces frontières peuvent être naturelles, c'est-à-dire que des forêts, des cours d'eau ou des montagnes marquent la fin du pays.
Les Océans Et Les Continents Cm1 Video
Il me semblait important de partir du "micro espace" car j'aurai des CE2 dans ma classe qui débuteront la géographie. Je proposerai (pour une fois! ) bon nombre de mes documents au format word. Les océans et les continents cms made simple. Il s'agit de la version word 2010: si vous avez une version plus ancienne les fichiers ne s'ouvriront pas normalement: vous pouvez l'installer (téléchargement gratuit et légal ici: clic)
En effet mes documents n'auront pas d'intérêt pour ceux qui n'habitent pas ma commune! Je vous laisse donc ma trame et mes questions afin de pouvoir adapter le travail à votre propre région. Allez "fouiner" sur les sites de vos mairies, conseil général, régional… vous trouverez une mine de documents intéressants pour réaliser vos fiches. Il vous faudra les polices suivantes: Fineliner script, Script école 2, Arial Rounded Bold, Père Castor (à télécharger plus bas dans la page), Amandine, Simple Kind of girl, SketchIconsbold
Voici la séquence:
Partir de l'étude de l'échelon local (village, ville, quartier) pour appréhender le département, la région.
Les Océans Et Les Continents Cms Open Source
Historique
L'historique est vide pour l'instant
Jeux Favoris
Aucun jeu n'est en favori pour l'instant
Je rajouterai d'ici quelques jours (ou semaines) les cartes de nomenclatures et un quizz.
Ces éléments guideront le plan d'intervention que nous désirons développer en tenant compte des recommandations des citoyens et des organismes. 1. MISE À NIVEAU DES ÉQUIPEMENTS ET INSTALLATIONS 2. MAINTENANCE ET ENTRETIEN DES ÉQUIPEMENTS 3. POLYVALENCE DES ÉQUIPEMENTS POUR PLUSIEURS SPORTS 4. ORGANISATION ET DIFFUSION DE L'OFFRE D'ACTIVITÉS SPORTIVES 5. PENSER À LA PRATIQUE LIBRE
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Nous reconnaissons l'importance d'un mode de vie physiquement actif et nous plaçons la santé et le bien-être de la population Lambertoise au coeur de nos priorités Les enjeux en matière d'infrastructures sportives et récréatives sont grands. Nous en sommes fort conscients et c'est pourquoi il sera crucial de réaliser un Plan directeur des équipements sportifs et récréatifs pour compléter le travail entamé avec l'Élaboration du plan directeur des parcs et des espaces verts de Saint-Lambert. Ce plan directeur aidera la Ville de se doter d'une vision globale des projets et des interventions à réaliser au cours des dix prochaines années. Ce Plan directeur des équipements sportifs et récréatifs sera un outil essentiel qui permettra de guider les investissements de la Ville dans ses huit districts. DS - Un agent d'entretien des équipements sportifs (H/F). Pour ce faire, la participation des organismes et des citoyens au processus sera essentielle afin que le résultat reflète la réalité des différents milieux. Présentement, on nous annonce un Plan directeur final pour le printemps la dernière étape du plan et l'échéancier, Étape 5: Programme d'intervention Établir un plan d'intervention et un programme d'investissement étalés dans le temps; Établir les critères de priorisation pour les ajouts, amélioration ou restauration des parcs s'il y a lieu; Proposer un plan d'entretien des équipements récréatifs et terrains sportifs.
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Lors de leur première installation, les équipements font l'objet d'une vérification de leur stabilité et de leur solidité par le technicien installateur. Le passage d'un bureau de contrôle avant la mise en service est primordial afin de faire des essais sous charge. En exploitation, 3 types de contrôle sont prévus:
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Nota: un essai pratique peut être recommandé pour les toboggans de Type 2. Contrôle par l'exploitant:
contrôle visuel de routine, qui a pour but d'identifier des phénomènes dangereux manifestes pouvant résulter d'actes de vandalisme, de l'utilisation normale ou des conditions météorologiques;
contrôle périodique, qui a pour but de vérifier le fonctionnement et la stabilité de l'équipement. Contrôle périodique approfondi par un organisme indépendant:
les toboggans aquatiques de types 3 à 10, ainsi que leurs parties auxiliaires, doivent être contrôlés périodiquement. Plan d entretien et de maintenance des équipements sportifs gratuit foot tennis. Dans le cas particulier des toboggans aquatiques utilisés sur une base saisonnière, il convient que ce contrôle approfondi soit effectué, si possible, avant le début de chaque saison;
essai pratique de glissade.
( consulter cet article Le cout de construction des équipements sportifs: les complexes sportifs. pour faire la différence entre surface sportive et SDO)