Discipline
L'écrit
Niveaux
MS. Auteur
M. LAMOUR
Objectif
- Acquérir les gestes propres à l'écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l'instrument d'écritures. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Séquence de découverte et d'entrainement du graphisme "pont" (juste avant Pâques)
Déroulement des séances
1
Les ponts 1: Découverte
Dernière mise à jour le 20 mars 2016
Discipline / domaine
Découvrir le geste "pont" par le corps, la manipulation et l'observation. Moyens : A la manière de Marylin Collioud Robert | Ecole maternelle Arlequin. Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
-Plots
-Grande feuille collective
-feutres, roll-on de peinture
-Pâte à modeler
-Photos de pont collés au milieu d'une feuille A4 sous plastique. -Loupe
1. Découverte du graphisme | 5 min. | découverte
A l'aide des loupes, les élèves doivent trouver quel est le graphisme que l'on retrouve dans chaque image. (Le pont) Ils repassent par dessus avec le doigt. Ils cherchent ce même graphisme dans d'autres images. 2. Atelier en autonomie | 20 min.
Les Ponts En Maternelle Arts Visuels Du
2
Les ponts 2: entrainement
Dernière mise à jour le 02 mars 2016
S'entrainer à tracer des ponts sur un format plus petit. 25 minutes (2 phases)
-Images de ponts collé au milieu d'une feuille A4 blanche. -Crayons de couleur, craies grasses. -Encre
-Une feuille couleur A3 par élève. -pinceau brosse moyen
1. | entraînement
Sur les même feuille que la séance précédente, continuer les ponts à la craie grasse. Ponts - Graphisme – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Cycle 1. Puis dessiner des ponts plus petits au crayon de couleur sur l'ensemble de la partie blanche de la feuille. 2. Ligne verticale: Préparation du support pour la séance suivante | 5 min. | réinvestissement
Faire sur la feuille des rayures verticales, espacées en changeant de couleur d'encre à chaque fois. 3
Les ponts 3: Perfectionnement
Tracer des ponts de façon régulière entre deux lignes horizontales. 30 minutes (2 phases)
-les bandes encrées prédécoupées en carré et en bande. -une grande feuille A3 par enfant
-colle
-feutres
1. Préparer le support | 10 min. | découverte
Coller sur la feuille A3 les carrés découpés en réalisant un pavage.
Les Ponts En Maternelle Arts Visuels Sur
Séance 1
Nous avons observé tout d'abord différents ponts: le pont du Gard, vallon pont d'Arc et la tour Eiffel. Ensuite réalisation à la pâte à modeler de ponts en volume, puis passage à plat, et enfin dans le sable. Les ponts en maternelle arts visuels. Séance 2
La semaine suivante, ateliers tournants autour des ponts:
sable
craie au tableau
peinture
Séance 3
tracer des ponts dans chaque zone. Séance 4
Entrainement sur ardoise et préparation du support de la semaine suivante ( découpage de bandes)
Séance 5: tracer dans chaque bande de ponts
Les Ponts En Maternelle Arts Visuels 2019
Ressource
de pratiques artistiques
et
eps
français
géographie/espace
sciences et technologie
pour les niveaux
MS et
GS
dans les sujets
arts visuels,
ecriture et
langage oral
Description
Qu'est-ce qu'un pont? À quoi ça sert? Comment c'est fabriqué? Au cours de ce projet, les élèves vont apprendre ensemble à construire des ponts de toutes sortes avec leur corps, avec du matériel de construction, de la pâte à modeler et même du papier! Une approche du graphisme par l'observation et par le corps. Compétences
Décrire, observer et comparer. Dessiner ses représentations et ses observations. Reproduire un motif graphique au crayon. Réaliser une construction en volume. Les ponts en petite section | PS | Fiche de préparation (séquence) | les productions artistiques et visuelles | Edumoov. Respecter les règles énoncées pour les exercices de graphisme. Travailler avec soin et application. Mots-clés
Dans cet article, nous vous proposons de travailler en graphisme sur le "pont". Ce graphisme servira plus tard à écrire certaines lettres en capitales ( B, D, U... ) mais aussi en "attaché" (m, n). Voici une affiche qui permettra à votre enfant de visualiser de quel graphisme il est question. -Dans un premier temps, vous pouvez faire découvrir à votre enfant le mouvement du pont par le corps. En effet, lorsque l'on saute, la trajectoire du corps décrit un pont (un peu comme les animaux ci-dessus qui sautent). Avec l'aide de votre enfant, construisez un parcours d'obstacles à sauter. Puis demander à votre enfant de sauter ces obstacles et d'imaginer que son corps trace des ponts. -Vous pouvez ensuite lui demander de construire un parcours d'obstacles miniature avec des objets comme des kaplas, légos, cubes...
Les ponts en maternelle arts visuels le. : il fera réaliser ce parcours à une petite figurine type playmobil que vous avez à la maison. Cela lui permettra une fois de plus de sentir le geste qu'effectuera sa main quand il aura à tracer des ponts (voir photo ci-dessous extraite du livre "Vers l'écriture", Accès éditions).
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