Que la magie soit au rendez-vous! A lire aussi Les jours de la semaine en russe Les pays d'Europe en russe
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Apprendre Les Jours De La Semaine En Russe.Com
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Понедельник = lundi
Вторник = mardi
L'intonation, elle se fait sur le « o » et comme c'est un « o » qui est accentué, donc, je prononce bien « O ». On verra plus loin qu'un « o » qui n'est pas accentué (ça, vous le savez peut-être), ça se prononce quasiment comme un « a ». Среда = mercredi
Intonation ici. Четверг = jeudi. Petite astuce, vous le voyez ici: vous avez la racine de 4 qui est « tchikiere » en russe. Même chose pour vendredi. vendredi, c'est Пятница
Vous avez ici la racine de 5 qui est « piat ». Ensuite, pour le samedi, ça ressemble très légèrement.
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Les leçons de vocabulaire suivantes vous aideront à apprendre le vocabulaire russe du niveau basique à l'intermédiaire. Cliquez sur le mot souligné ou une expression à entendre, prononcée par un locuteur natif russe. Certaines leçons ont un bouton de lecture gris à gauche d'un mot ou une phrase. Cliquez sur ce bouton pour écouter la prononciation. Salutations
Voici toutes les phrases dont vous aurez besoin pour dire bonjour en russe, que vous saluez d'une façon formelle ou informelle, tôt le matin ou tard dans la soirée. Connaissance
Apprenez à vous présenter et à introduire d'autres personnes en utilisant des phrases de base essentielles comme "Mon nom est... " ou "Je suis de... "
Adieux
Apprendre les mots et les phrases à dire quand on veut partir. Manger dehors
Apprenez à commander des repas, des boissons, réserver une table ou demander une facture, etc.. De plus, quelques informations sur la cuisine russe. Jours fériés
Connaissez- vous toutes les fêtes nationales russes? Découvrez sur cette page les jours fériés russes.
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– D'accord! – Et pour dire à lundi, à mardi etc – nous allons utiliser la préposition до / da – avec les mots qui sont du masculin nous allons rajouter un -a à la fin:
До понед е льник а! = A lundi! До вт о рник а! = A mardi! До четверг а! = A jeudi! Et avec les mots du féminin, nous allons mettre un -ы au lieu de la terminaison -a:
До сред ы! = A mercredi! До п я тниц ы! = A vendredi! До субб о т ы! = A samedi! Au neutre, ce sera un -я au lieu du -e:
До воскрес е нь я! = A dimanche! Tu veux répéter tous les mots? (Maintenant, c'est à vous de jouer! 🙂)
Nous n'étudions pas les "fameux" cas grammaticaux russes pour le moment. Je vous expliquerai la démarche de manière systémique un peu plus tard. Pour le moment, retenez ces "à lundi" etc tels quels, et appliquez-les dans la conversation ou bien dans la correspondance avec vos amis russes. Vocabulaire à podcaster pour mémoriser et mieux prononcer les jours de la semaine en russe!
Voici une petite chanson très entêtante, c'est le cas de le dire, mais au combien utile pour mémoriser les jours de la semaine en russe! Au départ, c'est une vidéo faîte pour les enfants de maternelle, mais voyez le bon côté des choses, c'est court et ça peut plaire à […]
Les jours de la semaine
Avez-vous besoin d'aide avec la déclinaison des nombres russes? Nous avons créé un outil juste pour ça! Découvrez-le maintenant! Et c'est tout pour cette leçon. Nous espérons que vous apprécierez d' apprendre le russe avec nous et que nos leçons vous seront utiles. Si vous souhaitez que nous abordions des sujets spécifiques, n'hésitez pas à laisser un commentaire ci-dessous.
GRAMMAIRE: LA MISE EN RELIEF ( ou la mise en valeur)...................................................................... Mettre en relief ou en évidence ou encore en valeur, c'est insister sur un élément de la phrase plutôt qu'un autre pour attirer l'attention de l'interlocuteur à l'oral ou à l'écrit. Il existe de nombreuses manières pour mettre en relief une partie de la phrase ou un mot. Ce sont les procédés EMPHATIQUES ou de mise en valeur. 1- LES PRÉSENTATIFS ● C'est..... qui, c'est..... que, ce sont.... qui, ce sont.... que. Exemples: - j'ai toujours aimé ce fruit. ====>> C'est ce fruit que j'ai toujours aimé. - Ce grand joueur à réalisé le record mondial.. ====>> C'est ce grand joueur qui a réalisé le record mondial. - J'ai visité Venise. =====>> C'est avec Farida que j'ai visité Venise. ● Ce que..... c'est - Je déteste qu'on me taquine sans motif. ====>> CE QUE JE DÉTESTE, c'est qu'on me taquine sans motif. ● Voici ( ou voilà).., voici.... que, voici.... dont, voici..... - Mon oncle a acheté une nouvelle voiture et a vendu son ancienne voiture.
Mise En Relief Fle 2019
Avant de commencer tes exercices, tu peux choisir ton niveau (collège, primaire, CE1, CM2, 6ème... ) et ta rubrique (toutes les rubriques " conjugaison ", seulement la rubrique " Participe Passé
"). Tu peux aussi te tester dans toutes les matières et/ou dans tous les niveaux en n'effectuant aucune sélection. Une fois ton niveau et ta rubrique choisis, clique sur Commencer les exercices. Bon entraînement! Niveau choisi: Tous les niveaux Rubrique choisie: Les pronoms relatifs neutres - la mise en relief
Sélectionne la bonne réponse ci-dessous:
Mise En Relief Fle Des
Écoutez et indiquez quelle syllabe est mise en relief. 005x::
a. Ce châ teau est va che men t beau! 002x::
b. En fait, je n' ai hé ri té de r ien. 004x::
c. Il a re çu un su per be a p par t ement. d. La fer me est com plé te men t en r ui nes. e. L' i d ée, c' est de ré no ver l' en sem ble des bâ ti men ts. 004x::006x::
f. En tre te n ir, c' est ex tr ê me men t im p or t an t p our con s er v er les m o n u m en ts. Transcription
a. Ce
château est vachement beau! b. En fait, je n'ai hérité de
rien. c. Il
a reçu un superbe appartement. d. La
ferme est complétement en ruines. e. L'idée, c'est de rénover l'ensemble des
bâtiments. f. Entretenir, c'est extrêmement important pour conserver les bâtiments.
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La mise en relief, c'est l'action de mettre en évidence ou donner plus d'importance à une partie de notre message (= Mettre de l'emphase). Cette mise en relief fonctionne avec l'intonation et l'accentuation appropriées (Pour plus d'information sur l'intonation et l'accentuation voir "6 Tips to pronounce French Sentences")
Avec « Ce qui », « Ce que », « Ce dont » on met en relief une chose non définie (ou définie) dans la conversation. La mise en relief permet donner de l'importance à cette "chose"
« Ce que », « Ce qui », « Ce dont » signifient 'la chose que/qui/dont '; « Que, Qui, Dont » suivent les règles de grammaire habituelles « Ce que », « Ce qui », « Ce dont » ne s'utilisent pas pour les personnes L'objectif est la mise en relief, la mise en valeur du contenu du message relié à «Ce qui», «Ce que», «Ce dont». Construction des phrases: C'est la chose dont je veux te parler C'est CE dont je veux te parler. (On remplace "la chose " par "CE") La chose qui est sur la table est pour toi.
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Pour insister sur un groupe de mots, pour le mettre en relief, on peut utiliser la tournure c'est… qui (pour la fonction de sujet) et c'est… que (pour les autres fonctions). C'est le service de documentation qui nous prépare les revues de presse (= le service de documentation nous prépare…). C'est par souci d'économie que nous n'avons pas adopté cette solution (= nous n'avons pas adopté cette solution par souci d'économie). Veillez à bien accorder en personne le verbe lorsque le sujet est un pronom de la 1 re ou 2 e personne. C'est toi qui as demandé ce rapport (et non c'est toi qui a demandé …: qui, sujet de as demandé est de la même personne que son antécédent toi). C'est nous qui avons demandé ce rapport (et non c'est nous qui ont demandé ce rapport: qui, sujet de avons demandé est de la même personne que son antécédent nous).
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====>> Voici la nouvelle voiture que mon oncle a achetée, et voilà l'ancienne voiture qu'il a vendue. - Je vous ai parlé de cet avocat intègre ====>> Voici l'avocat intègre dont je vous ai parlé. 2- DÉTACHEMENT ● Un groupe repris par un pronom: LE COUCHER DU SOLEIL, les touristes préfèrent L' admirer à Merzouga ( Sud-est du Maroc). ● Complément circonstanciel détaché par une virgule: À MERZOUGA, les touristes préfèrent admirer le coucher du soleil. PRONOM PERSONNEL SUIVI OU PRÉCÉDÉ D'UNE VIRGULE ● VOUS, vous prenez toujours des risques et MOI, je n'aime pas les aventures. 3- DÉPLACEMENT D'UN MOT ● Les filles rurales qui quittent l'école fondamentale avant quinze ans sont nombreuses. ===>> NOMBREUSES, sont les filles rurales qui quittent l'école fondamentale avant quinze ans. ( Adjectif mis en relief) ● Les amis fidèles sont rares de nos jours. ===>> RARES sont les amis fidèles de nos jours. ( adjectif) =====>> DE NOS JOURS, les amis fidèles sont rares. ( complément circonstanciel de temps).
› FLE › B1 Utilisateur indépendant niveau seuil › S'expliquer et argumenter » Emploi
On emploie le pronom relatif neutre - ce qui, - ce que, - ce dont, - ce + préposition + quoi pour mettre en relief un élément de la phrase. Pour faciliter la compréhension, - ce renvoie à une chose indéfinie et peut être remplacé par " la chose ". Exemples:
- Dis-moi ce qui te stresse. (ce qui = la chose qui …)
- Ce que je n'aime pas, c'est l'intolérance. (ce que = la chose que …)
- Raconte-moi ce dont tu te souviens. (ce dont = la chose dont …)
- Dis moi ce à quoi tu penses! (ce à quoi = la chose à quoi …)
- C'est exactement ce contre quoi il se bat depuis des années. (ce contre quoi = la chose contre quoi)
- Ce avec quoi le chat s'amuse le plus, c'est une petite balle en mousse. (ce avec quoi = la chose avec quoi)
» Attention! On n'emploie pas ces pronoms relatifs pour faire référence à une personne. Quand il s'agit d'une personne, on utilise celui qui, celui que, celui dont, etc.
- Celui que tu vois à droite, c'est le directeur de la société.