Le loup de Marcel Aymé
DEFI-LECTURE entre les 6èmes de Mme Gratpain (collège Sévigné) et les CM2 de Mme Morel
(école du vieux moulin) – année scolaire 2 006/2 007
Fiche émise par les CM2 – questionnaire à faire sans recours au texte. 1/ Réponds par vrai ou faux:
Marinette est plus méfiante que Delphine. __________
Delphine est plus âgée que Marinette. __________
2/ Réponds aux questions par une phrase
- Pour quelle raison le loup veut-il rentrer chez Delphine et Marinette? ________________________________________________________________________
- Que font les parents quand le loup a mangé les fillettes? - Dans le jeu des osselets, combien y a-t-il de pièces et de quelles couleurs sont-elles? - Quand les parents des 2 fillettes sont-ils de sortie? 3/ Vocabulaire: explique ce que veulent dire les mots en italique. Les contes rouges du chat perché | USEP Garazi Baigorri. Un animal débonnaire: _______________________________________________________
Marinette fut indignée qu'on osât parler du loup avec autant de perfidie:
4/ Complète ce texte avec les mots suivants: père, loup, tendresse, pardon, intimidation, maison,
chat, prière, mouton, appuyer, appuyait, bouche, figure, gueule, couchaient, dure, douce, regard
(attention, il y a des intrus! )
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Le ____________ comprit qu'il ne gagnerait rien par des paroles d' ___________________. Il
demanda ____________ de son emportement et essaya la ______________. Pendant qu'il
parlait, son ______________ se voilait de ______________, ses oreilles se
________________, et son nez qu'il ________________ au carreau lui faisait une
_____________ aplatie, ____________ comme un mufle de vache. 5/ Remets ces actions dans l'ordre:
A – Marinette et Delphine sortent du ventre du loup. B - Elles sont punies par leurs parents. C – Le loup mange les 2 fillettes. D – Les 2 fillettes et le loup jouent au jeu du loup. F – Le loup raconte des histoires près du feu. Réponse: __________________________
6/Devine de qui il s'agit:
Je suis de la couleur des blés, je suis la moins farouche, je suis la plus courageuse. École : références: MARCEL AYMÉ - Le loup. Qui suis-je? _____________________
7/ Résous cette charade:
Dans mon 1er, on trouve des grenouilles. Mon 2ème se met dans tous les plats. Mon 3ème est le verbe avoir conjugué au présent. Mon 4ème est une conjonction de coordination.
Une découverte embarrassante
Des choses étonnantes
- Le seigneur s'en mêle
Une femme qui raconte n'importe quoi
Un âne magique
Une guitare merveilleuse
- Un chien extraordinaire
Des cochons par milliers
14a Les
frères Lu (Émi
Siao)
Un gouverneur de plus en plus furieux
II - Qu'est - ce que c'est que cet
homme
14b Le
chat si extraordinaire (Madeleine Riffaud)
I - Un fameux nigaud
Complètement ruinés! - De l'argent à poignées
De rencontre en rencontre
II -... Et de coups en coups
I - Ali Baba découvre la
cachette des voleurs
Le trésor des voleurs
- A la recherche de la maison de Kassim
La ruse des voleurs
V - La
fin des voleurs
Un garçon plein d'audace
« Par trois fois, nous allons lutter. Le loup marcel aymé exploitation pédagogique sur le site. »
- Naï-le-courageux
Cousin Step veut manger Poum
Poum à la chasse (1)
- Poum à la chasse (2)
Les choux à la crème
Le jeu du loup
D'impossibles travaux
Un nouveau travail
- Ivan choisit sa fiancée
Poursuivis par le tzar
« Tu resteras rivière! »
I - L'étoile de Patachou
Patachou et la rime
22a Le vieux et la vieille (R.
Dévigne)
22b Le diable agriculteur (R.
Un partage par moitié
Un duel à coups de griffes
« Est-ce que tu sais lire »
Une grande toilette
- Nous étions des Indiens
Les essais de fusils
I - Le loup arrive
Pierrot se prépare à l'action
- Le loup est pris
« Ne le tuez pas!
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Son ironie, son humour caustique, sa truculence ont fait de Marcel Aymé un écrivain très populaire. Auteur d'une vingtaine de romans, de dizaine de nouvelles, d'essais, de scénarios et de nombreuses pièces de théâtre, il est mort à Paris, en 1967. Du même auteur
Jeunesse
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Sous-catégorie:
Jeunesse > Littérature
Époque: XX e siècle
ISBN: 2070529398 - Gencode: 9782070529391 - Code distributeur: A52939
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A présent voici mes étiquettes de porte-manteau. Une série filles avec des fleurs et une série garçons avec des petits copains qui se donnent la main. En visuel ça vous « parlera » plus:
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Comme on le fait en maternelle, je mets des étiquettes prénoms aux porte-manteaux. Rassurez-vous, mes élèves reconnaissent leur prénom, en revanche ils ont du mal à reconnaître leurs affaires et je passe un temps infini à demander « A qui est cette veste? Étiquette prénom porte manteau pour chien. Ce gilet? Ce pull? » (je suis sûre que vous connaissez ça!!! ) Depuis, plus de souci, je peux immédiatement identifier l'étourdi et lui rappeler de reprendre son bien (et au passage, les mamans ne viennent plus râler parce que leur rejeton a oublié et perdu sa veste! ) Polices: scolascript et scolacursive
Police: Always Together
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Elles ne sont là que pour permettre d'éviter les problèmes que tu évoques. Je trouve aussi qu'il est important que l'élève qui arrive sente qu'il est attendu, qu'il a sa place. Pour moi, ça me permet d'éviter de mettre certains loulous à côté. Ensuite, on réalise les étiquettes porte-manteaux (parce que les premières sont un peu petites et on ne les voit pas très bien) et à ce moment là j'écris le prénom devant eux où nous le cherchons pour le coller... Merci Laflo. Donc toi tu as quand même des étiquettes le premier jour (même si elles sont petites et qu'on ne les voit pas très bien). Idem, étiquettes dès le 1er jour, pour les enfants se sentent attendus. Ces étiquettes de porte-manteaux et de présence sont provisoires, toutes simples. On fait les vraies après. même chose pour moi. Même chose
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Les porte-manteaux ne sont pas forcément utilisés en début d'année scolaire (il fera beau à la rentrée) et les étiquettes ne sont pas urgentissimes de ce côté là! Etiquettes porte-manteaux – La Maîtresse et ses Monstrueux. Les prénoms pour les présences me semblent plus importantes en classe mais si ça te rassure, ainsi que ton ATSEM, tu peux effectivement mettre des étiquettes provisoires à destination des parents.
Bonjour,
C'est mon jour de questionnement. Voilà plusieurs fois que je lis ou que j'entends que les étiquettes - prénoms des élèves ne doivent pas être déjà prêtes le jour de la rentrée, mais qu'il est préférable de faire prendre conscience aux enfants que ça serait drôlement mieux si chacun avait son étiquette (enfin est-ce que des PS en septembre prennent conscience de ça?... ) et d'écrire chaque prénom DEVANT chaque élève. Je suis très tentée par cette idée; mais dans l'absolu, il ne faudrait donc pas mettre d'étiquettes au porte-manteaux... Et vu la pagaille des jours de rentrée, j'ai peur En plus mon ATSEM risque de faire la tête et de s'énerver si elle ne trouve pas où est le manteau de Bidule qui n'arrête pas de lui hurler dans les oreilles...
Qu'en pensez-vous? Étiquette prénom porte manteau et. C'est risqué non? Link to comment
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Nous (mon atsem et moi) nous mettons des étiquettes autocollantes avec le prénom au-dessus de chaque porte-manteaux avant la rentrée. Il s'agit de petites étiquettes faîtes avec une machine.