Le son [j] peut s'écrire i ou y. Ex. : un pan i er, une vo y elle. Le son [j] peut aussi s'écrire il ou ill. : le sole il, une feu ill e.
Exercice n°1
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j]. Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s). Dans le nom farine, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°2
Dans les noms fil et maïs, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°3
Dans les noms cyclisme et aviron, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°4
Dans les noms cerises et citron, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°5
Dans les mots tranquille, ville et mille on entend [i], alors que dans bouteille on entend [j]. Exercice n°6
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet. un ra imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25? on le pan imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26? er essu imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25? er un p imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26?
Le Son K Leçon Cm1
Rappel oral de la séance précèdente | 5 min. | réinvestissement
Qu'avions nous travaillé la dernière séance en orthographe? Rappel des règles à retenir, de ce qui avait été dit lors de la séance précédente. 2. jeu du pendu | 20 min. | découverte
Le jeu du pendu: Un élève pioche une image. Il doit faire deviner le mot en inscivant le nombre de lettres que compose ce mots. Les autres élèves annoncent des lettres pour essayer de trouver ce mot. Quelle partcicularité ont les mots du jeu? Ils ont tous le son [j]. Que remarque-t-on? Qu'il y a différentes écritures. Lesquelles? 3. oralisation, verbalisation des recherches | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Que faut-il retenir? le son [j]: - s'écrit -il quand il est en fin de mot et que ce mot est masculin, -ill quand le mot est féminin - s'écrit ill à l'intérieur d'un mot (le papillon, le vieillard, une grillade etc... ) et quand le i est inséparable des deux l et ne se lit pas avec la voyelle qui le précède: la pa-ille, la bata_ille - s'écrit y (qui a la valeur de 2 i), le premier se lit avec la voyelle qui le précède et le second i avec la voyelle suivante: un crai-ion: crayon/ nettoi ier: nettoyer.
Le Son J Leçon Ce2 Alloscool
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Discipline
Orthographe
Niveaux
CM2. Auteur
L. BEZIN
Objectif
Orthographe d'usage:
savoir écrire les noms qui se terminent par le son [aj] [ej] [oej] c'est à dire ail, eil, euil.
Le Son J Leçon 1
| mise en commun / institutionnalisation
Q'est ce que j'ai appris pendant la séance? faire formuler aux élèves les constatations faîtes pendant la situation de recherche pour aller vers ce qui est important de retenir. le son il: pour les mots masculins comme le soleil, le travail, le sommeil, un fauteuil etc.. sauf le gorille et les mots composés à partir de feuille (un porteuille, un millefeuille, un chèvrefeuille.. ) sauf le cerfeuil. le son ill: pour les mots féminins comme l'abeille, la paille, une feuille le u s'inverse après les consonnes c et g acceuil et orgeuil pour que le c fasse toujours le son [k] et que le g fasse toujours le son [g]
5. exercices d'application | 20 min. | entraînement
1. écriture au tableau d'exercice sur l'orthographe des mots en ail, eil, ouil, euil. Différenciation pour certains élève s (à determiner selon le groupe classe et les élèves en difficultés): -exercices plus facile -exercice moins longs -exrcices photocopier (la grande difficulté) 2. correction des exercices (oral ou écrite selon le groupe)
2
le son [j]: séance d'approfondissement
Dernière mise à jour le 11 mars 2014
savoir écrire les différents son [j]
y, ill, ier
65 minutes (4 phases)
Remarques
En lien avec la dictée et les mots de la semaine à apprendre (la plus part son des mots avec le son [j])
1.
Le Son K Leçon Ce2
Leçon, trace écrite sur le son [j] au CE1 Le son [j] Le son [j] peut s'écrire de différentes manières: i (devant une voyelle) un p i ano un v i olon cur i eux y (devant une voyelle) un no y au un cra y on jo y eux il (à la fin d'un nom masculin) le trava il un sole il le réve il ill / ille (dans le mot ou à la fin des noms féminins) un pap ill on une bi lle une citrou ille
Leçon au CE1 Le son [j] pdf Leçon au CE1 Le son [j] rtf
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Le Son J Leçon 3
| découverte
Distribution du texte " Les pansements "ail-aille" Lecture, lecture à voix haute en mettent le ton. Explication de l'histoire. Pourquoi est-elle drôle? Eplication de ce qui est dit dans le texte: les mots en -ille sont féminins, les mots en -il sont masculins, pareil pour les mots en euil, euille. ail aille, eil eille. 2. recherche: | 10 min. | recherche
Ce qui est dit dans le texte est-il vrai? les mots féminins en -il double-t-il leurs consonnes? Chercher des mots en qui se terminent par- il, et les classer en 2 colonnes: les mots féminins, les mots masculins. 3. oralisation, verbalisation des recherches | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque groupe de binôme donne quelques mots en expliquant s'ils sont féminins ou masculins, puis ils donnent l'écriture du mot. Quelques élèves écrivent certains mots sur une fiche mémoire au tableau. (en bleu les noms masculins en rose les nom féminins) pour reprendre l'idée du texte de départ. Conclusion: est ce que le texte avait raison?
Exercice n°1
Coche les mots dans lesquels on entend [j]. Dans le nom artichaut, on entend [i], pas [j]. Exercice n°2
Dans le nom pyjama, on entend [i], pas [j]. Exercice n°3
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j]. Dans cygne, on entend [i], alors que dans les autres mots on entend [j]. Exercice n°4
Dans tigre, on entend [i], alors que dans les autres mots on entend [j]. Exercice n°5
Place le bon mot à côté de l'image. Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet. la quille la bille la fille imcAnswer5? imcAnswer6? imcAnswer7? Ces trois mots se terminent par [ij]. Exercice n°6
Place le bon mot à côté de l'image. la feuille le soleil le fauteuil imcAnswer8? imcAnswer9? imcAnswer10? Soleil et fauteuil s'écrivent avec il, feuille s'écrit avec ille. Exercice n°7
Coche les mots dans lesquels on entend [j]. Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s). Dans maison, on voit un i mais on n'entend pas [j]. Exercice n°8
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j]. Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
VW PASSAT Estate (3B5) - Réservoir de Huile de Direction Assistée
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N° d'origine Constructeur: 8D0422373C
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