Je ne connaissais pas Didier Eribon, et je l'ai donc découvert avec « Retour à Reims », que Laure a proposé de mettre à l'affiche de l'épisode numéro 83 du podcast littéraire Bibliomaniacs. Didier Eribon a quitté sa famille et la région rémoise à l'âge de vingt ans pour aller vivre à Paris. Durant trente ans, il a entretenu très peu de contacts avec ses parents et avec ses frères. Lorsque son père est placé en clinique puis décède, il retourne voir sa mère et se rapproche d'elle. C'est l'occasion pour lui de se remémorer sa jeunesse, qui s'est déroulée dans un milieu ouvrier et dans la pauvreté. En effet, si Didier Eribon a beaucoup écrit sur son homosexualité, il n'a jamais vraiment évoqué les rapports de classe: domination sociale et honte sociale. Pourtant, son arrivée à Paris a marqué à la fois l'affirmation de son orientation sexuelle, mais aussi la dissimulation de ses origines sociales, et la rupture avec le milieu dans lequel il a grandi, faisant de lui un « transfuge de classe ».
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Retour à Reims est ainsi une série d'analyses sur la famille de l'auteur menant à une réflexion sur les classes populaires en général. Le biographique rejoint le collectif. L'essai d'Eribon fut un très grand succès, avec plus de 6500 exemplaires vendus en France et 8000 en Allemagne en 6 ans. Synopsis: Dans un studio reconstitué sur scène, une comédienne (Irène Jacob) enregistre la voix off d'un documentaire consacré à l'essai sociologique de Didier Eribon, Retour à Reims, projeté sur un grand écran derrière elle. Les questions sociologiques soulevées dans l'essai sont de cette façon débattues sur scène. En parallèle la comédienne interroge régulièrement certains choix faits par le réalisateur à mesure que les images passent et que les extraits de l'œuvre sont lus, ce qui permet une réflexion sur les problématiques soulevées par Eribon ainsi qu'à un partage d'histoires personnelles entre la comédienne, le réalisateur (Cédric Eeckhout) et l'ingénieur du son (Blake Mc Alimbaye). Analyse d'un aspect de la pièce: le choix de la forme du documentaire au théâtre pour véhiculer un message Retour à Reims est présenté sous forme de mise en abîme.
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En 2009 Didier Eribon était venu ici pour parler de ce Retour à Reims, passionnant témoignage personnel, mais également analyse forte et argumentée de l'abandon de la classe ouvrière par une gauche convertie après 1981 au libéralisme le plus féroce. Traduit partout dans le monde, et disponible aujourd'hui en poche, ce livre, qui raconte aussi l'histoire de notre génération, a déjà rencontré un très large écho. Le metteur en scène Thomas Ostermaier l'a porté à la scène en imaginant ce dispositif intelligent dans lequel Irène Jacob, actrice subtile, prête sa voix et son questionnement à l'élaboration d'un film traversé par les archives de notre histoire récente. Didier Eribon et Irène Jacob sont les invités de L'Humeur Vagabonde
Retour à Reims, à lire et à relire, est aussi à voir à Paris à l ' Espace Cardin jusqu'au 16 février, puis partout en France jusqu'à fin mai. Toutes les dates de la tournée de "Retour à Reims" sont à retrouver ICI
Extraits de l'entretien avec Didier Eribon
Dans mon milieu social, bien travailler à l'école, c'était contrevenir à la virilité, c'était pour les filles et les PD... et comme je devenais ce qu'il ne fallait pas être, j'ai surinvesti l'adhésion au système scolaire, à la culture, lire marguerite Duras à 16 ans c'était une façon de devenir un jeune gay sans l'affirmer.
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Le texte est très accessible et j'ai trouvé particulièrement intéressants les thèmes de l'engagement politique et de l'auto-élimination scolaire. Au niveau politique, Didier Eribon s'est impliqué dès le lycée à l'extrême-gauche, dans des mouvements qui glorifiaient l'Ouvrier, tout en ne reconnaissant absolument pas ce personnage idéalisé dans le milieu dans lequel il évoluait, qu'il détestait, éprouvant de la honte pour les ambitions de consommation de ses parents, et pour leurs réalisations dont ils étaient très fiers alors que cela semblait dérisoire à ses yeux. Didier Eribon remarque en effet que très souvent, ceux qui évoquent le milieu ouvrier sont ceux qui en sont sortis, qui sont heureux d'en être sortis, et qui donc vont le critiquer, ce qui ajoute encore à l'illégitimité sociale de ce milieu. Il analyse également le glissement du vote ouvrier de l'extrême-gauche à l'extrême-droite, en mettant en avant la déconstruction de l'idée de classes sociales pour passer à une société constituée d'individus, chacun étant responsable de lui-même, de ses choix et de son parcours.
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En fait, il est intéressant de mettre en relation le texte d'Eribon avec l'oeuvre d'Annie Ernaux, qui fit du déchirement propre au transfuge la matière de ses récits, la radicalisa même par une écriture âpre, parfois blanche, pour dire la douleur de ne pas avoir surmonté cette tension. Evidemment, Retour à Reims n'a pas les qualités littéraires de La place ou de La femme gelée, on peut même dire qu'il pâtit de certaines lourdeurs d'écriture qui en font quelquefois un livre très scolaire. L'impression est renforcée par une tendance au jargon sociologique, comme une récitation du petit Bourdieu illustré. C'est d'autant plus dommageable que sur l'analyse des effets de domination, sur les déterminismes qui accablent les classes les plus pauvres, l'horizon d'Eribon se borne à ce qu'avait déjà écrit Bourdieu dans Les héritiers ou La reproduction, avec plus de rigueur et dans un style plus maîtrisé. Concernant l'école, l'auteur s'avère moins radical que son glorieux aîné: constatant que l'égalité des chances n'est qu'un leurre, il en apporte certes la démonstration par son propre itinéraire qui le condamne à des voies de traverse, mais ne commente pas ce qui apparaît comme un désir de légitimation officielle, alors qu'on ne dira jamais assez que la critique bourdieusienne, dans son implacable constat, considère tout acte pédagogique comme une violence symbolique, frappant d'inanité toutes les formes de son institutionnalisation.
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Le combat pour l'émancipation a toujours eu partie liée avec les livres. Je parie qu'il
en sera ainsi à l'avenir. J'ai été saisi par l'envie de parler de ces vies parallèles. De partager quelques impressions de lecture, de suggérer des chemins parmi tant d'autres, dans les
espaces inépuisables de l'écrit. Comme un simple lecteur. Mais toujours avide. Je vous parlerai donc des livres que je lis. Parlez-moi des vôtres. Jérôme Bonnemaison,
Toulouse.
Je n'emprunte pas. J'achète et conserve les livres, même ceux que je ne lis pas jusqu'au bout ou qui me tombent des mains. Ma bibliothèque personnelle, c'est une
autre mémoire que celle stockée dans mon cerveau. Comme la mémoire intime, elle vous manque parfois, et on ne saurait alors dire un mot sur un livre qu'on passa trois semaines à parcourir. Mais
on peut à tout moment rouvrir un livre, comme on peut retrouver sans coup férir un souvenir enfoui dans la trappe de l'inconscient. Lire est à l'individu ce que la Recherche Fondamentale est au capitalisme: une dépense inutile à court terme, sans portée mesurable, mais décisive pour aller de
l'avant. Lire un livre, c'est long, et c'est du temps volé à l'agenda économique et social qui structure nos vies. Mais quand chacun de nous lit, c'est comme s'il ramenait du combustible de la mine, pour éclairer la ville. Toute la collectivité en profite, car ses citoyens en
sont meilleurs, plus avisés, plus au fait de ce qui a été dit, expérimenté, par les générations humaines.
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L'année de 3 e est une année décisive pour l'orientation des élèves. Ainsi dans le cadre de la première séquence de travail intitulée (« elegir mi profesión », « choisir mon métier ») les élèves avaient pour mission finale de présenter oralement leur projet professionnel et ce en plusieurs étapes. Tout d'abord ils devaient se présenter, ensuite parler de leurs qualités et aptitudes pour exercer le métier choisi et pour terminer indiquer les études à suivre pour atteindre leurs objectifs. Bonsoir,je dois présenter un métier en espagnol mais je n'ai pas d'idées. Pouvez-vous m'énoncer quel.... Pergunta de ideia detessaazerty. Quelques élèves méritants ont accepté de faire des vidéos (« filmo la profesión que amo » « je filme le métier que j'aime »). Certains élèves comme Zoé, Clément, Mya et Louna ont été filmés par des proches. Ils se sont mis en scène devenant ainsi les acteurs de leurs mini-productions filmiques. Zoé se glisse dans la peau d'une chimiste, d'une biologiste, d'une archéologue. Clément se glisse dans la peau d'un mécanicien agricole. Mya qui apparaît dans de nombreuses photos entourée d'enfants a pu l'espace d'un instant se glisser « réellement » dans la peau d'une maîtresse d'école.
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Pour décrire votre personnalité
Lors d'un entretien embauche, on vous demande souvent de parler de vos qualités et de vos défauts, voici donc quelques exemples de mots que vous pouvez utiliser:
Je suis aimable, autodidacte, sérieuse et sociable « Soy amable, autodidacta, serio y sociable ». Je suis parfois pessimiste, orgueilleuse et méfiante « A veces soy pesimista, orgulloso y desconfiado ». Pour parler de vos loisirs
Lors de votre présentation, vous pouvez également parler de vos passe-temps ou de vos activités préférées par exemple:
J'aime dessiner et peindre « Me gusta dibujar y pintar »;
J'aime regarder la télévision « Me gusta ver la televisión »;
J'adore jouer du piano « Me encanta tocar el piano ». Oralité : présenter un métier et débattre sur un sujet de société – Lycée De Villaroy. Pour présenter le poste que vous occupez
Je suis Erica, la nouvelle directrice des ressources humaines. « Soy Erica, la nueva jefa de recursos humanos »;
Je suis Anastasia, l'assistante exécutive de Lancel. « Soy Anastasia, la asistente ejecutiva de Lancel »;
Bonjour, comment allez-vous?
Les élèves ont bien joué le jeu, et leurs restitutions étaient bien articulées. « Débattre, c'est s'exprimer devant les autres, défendre son point de vue à l'aide d'arguments et apprendre à écouter et à ne pas être d'accord avec son ou ses interlocuteurs ». La classe de 2GT1 a eu le plaisir de rencontrer l'écrivain Patrick Bard à la médiathèque J. J Rousselot de Guyancourt. En effet, […]
Pour sensibiliser au réemploi*, les écodélégués organisent une gratuiterie au Lycée. Une gratuiterie?? « Mais qu'est-ce que c'est?? » me direz-vous. Imaginer sa vie future (Profession, vie de famille, expression des goûts) - Espagnol. Et […]
Les élèves de 1e de la Section Européenne ont étudié pendant quelques semaines la danse en tant que pont entre cultures. Ils ont plongé […]
Mardi 5 juin, à 20h30, les ateliers Théâtre des lycées Villaroy et Descartes jouent: « Taisez vous ou je tire ». Présentée au […]