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Le rêve américain est-il devenu plutôt un cauchemar américain? Pour répondre à cette problématique, nous verrons pour quelles raison les Latinos veulent aller aux États-Unis, dans un second temps nous montrerons qu'émigré peut avoir des conséquences physiques et mentales puis nous démontrerons que le rêve américain est devenu plus une défaite qu'un succès. Toutes ces parties vont être étudier à partir de divers documents vu en cours. Premièrement, la raison principale pour qu'une personne quitte son pays pour en rejoindre un autre, c'est tout simplement que cette personne est à la recherche d'une vie meilleure. Prenons un exemple en Amérique Latine: le Honduras. Oral espagnol espaces et échanges sur les. Nous avons vu à travers l'article de presse de Jan Martinez Ahrens publié en 2014 dans le journal «El Pais», l'auteur nous parle de différentes traversées celle de Beth qui a neuve ans et sa mère et celle Carlos qui a 16 ans et qui voyage seul, une migration du Honduras aux États-Unis. Ils décident pour la même raison de quitter le Honduras: fuir la misère et la violence et surtout construire une nouvelle vie en sécurité.
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°Por fin en una tercera parte voy a hablar de movilidades estudiantes. Développement:
I-El exilio sufrido, forzado:
Doc 1: querrido general franco. Parler de l'exil forcé lors de la guerre civil et apres l'arrivée au pouvoir par un coup, d'état du genral franco! II- Mobilidades atadas el trabajo:
Doc 2: tu primer trabajo EURES
parler de l'exemple de l Espagne avec son taux de chômage élevé et de la fuites des cerveaux. Mystudies - Commander un document scolaire ou professionnel sur mesure. Mobilités subis dans le doc 2
Doc3: reportaje video sobre ERASMUS
Parler ici des mobilités non forcés. Permet d'apres avoir fais ses études dans un autre pays de décrocher un poste dans ce pays
III- Mobilidades estudiantes:
Doc 3: reportaje video sobre ERASMUS
Parler que c'est mobiltés etudiantes sont a la fois subis et voulues. Subis = doc 2 avec les etudiants qui pqrtent étudier ailleurs car peux d'études posssibles et d'emploi par la suite
Voulues= doc 3 = erasmus volonte d'étudier ailleurs pour plusieurs raisons: culture, ameliorer les langues etrangéres, le pays en lui-même, l'aventure
Conclusion:
para concluir vimos que las migraciones de un pais a otro pueden ser sufridas o queridas.
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Sujets zéros Bac 2020 oral
lundi 25 novembre 2019, par Webmestre
Titre du document: Hacer turismo en Andalucía
Titre du document: Miguel de Cervantes, de la vida al mito
Titre du document: turismo solidario
Titre du document: el arma de destrucción masiva
Titre du document: adicción al móvil
Titre du document: pueblo gitano
Titre du document: Ciudades españolas Patrimonio de la Humanidad
Titre du document: Homenaje a la cantautora Violeta Parra
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Beth, voulait quitter son pays pour jouer avec la neige plus sérieusement Carlos et la mère voulaient quitter le Honduras pour gagner de l'argent et avoir une maison ce qui revient à l'idée principales du document fuir la guerre, la violence pour essayer de créer une nouvelle vie. Nous pouvons rattacher ce document aisément à la notion d'espace et échanges puisqu'il se réfère bien à la définition abstraite donné dans l'introduction, cet article s'accordera plutôt avec le terme d'espace puisque que c'est plutôt un contexte géographique ou encore politique qu'un contexte d'échange de culture etc... En revanche la notion d'échange va apparaître évidemment par la suite. Problématique Oral En Espagnol - Espagnol - E-Bahut - site d'aide aux devoirs. Nous avons vu ici à travers ces documents les différentes raison pour lesquelles une personne migrer, en générale c'est souvent les mêmes puisqu'on quitte pas son pays si on y vit dans des conditions satisfaisantes. Deuxièmement, une traversée est un sacrifice pour le migrant en quelques sortes car quitter son pays natale est extrêmement dur mentalement en générale, malgré les conditions auquel il vit.
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Côté coefficient, toutes les matières des évaluations communes ont un coefficient de 5 (coefficient de 1, 67 par épreuve de langue vivante). Nos autres sujets d'évaluation commune (ex-E3C) niveau première générale • Histoire-géographie • Anglais • Espagnol • Allemand
Contenu des sujets d'évaluation commune de langues vivantes
• Compréhension orale
Les sujets de langues vivantes seront composés d'un exercice principal de compréhension orale. Sujets zéros Bac 2020 oral - Espagnol. Suite à l'écoute d'un texte vous devrez répondre à des questions, par écrit et en français. • Compréhension écrite
Les sujets de langues vivantes contiendront aussi des exercices de compréhension écrite, pour lesquels vous serez amené à répondre en langue étrangère. • L'oral
L'oral que vous passerez en terminale se fera exclusivement en langue étrangère. Vous serez jugé sur votre capacité à vous exprimer avec facilité et à échanger sur un sujet d'actualité. A noter: Le niveau d'exigence et la complexité des sujets seront plus élevés en LVA qu'en LVB.
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