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Description
Vous préparez votre anniversaire pour vos 18 ans et vous recherchez des idées déco? Ce kit ballon 18 ans rose gold est un accessoire original qui permet une déco facile et pas chère. Ajoutez des ballons unis en latex ou métallisés avec une guirlande Happy Birthday ou Joyeux anniversaire rose gold pour décorer le mur de votre buffet. Vous pouvez également ajouter un arche ballon rose gold au dessus du ballon pour compléter la déco de salle de la fête. Ce kit est composé de 5 ballons métalliques rose gold d'une hauteur de 34cms. Vous pouvez utiliser ce kit en gonflant les ballons avec de l'hélium ( afin qu'ils volent en l'air) et en les attachant à un poids ballon rose gold avec nos serpentins rose gold.
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Une femme curieuse → C'est une femme qui s'intéresse à beaucoup de choses. Une curieuse femme → C'est une femme un peu étrange. Certains adjectifs peuvent se placer avant ou après le nom sans que cela ne change le sens de la phrase. Ex: Une ravissante femme/Une femme ravissante. La fonction de l'adjectif qualificatif
Dans une phrase, les adjectifs qualificatifs peuvent occuper différentes fonctions:
– La fonction épithète liée
– La fonction épithète détachée
– L'attribut du sujet
La fonction épithète liée
Cette fonction qualifie directement le nom. L'adjectif fait partie du groupe nominal, il est toujours placé juste à côté du nom. Ex: Antoine mange une pomme verte. La fonction épithète détachée
La fonction épithète détachée qualifie un adjectif séparé du nom par une virgule, elle met l'adjectif en valeur dans la phrase. Ex: Louis, attentif, écoutait sa maîtresse. L'attribut du sujet
L'attribut du sujet qualifie le nom, il est séparé de celui-ci par un verbe d'état (être, devenir, demeurer, paraître, rester, sembler, avoir l'air, etc).
L'adjectif Qualificatif Ce2 Exercices
Discipline
Grammaire
Niveaux
CE2, CM1, CM2. Auteur
M. HOAREAU
Objectif
* Le groupe nominal: comprendre la fonction de ses éléments: le nom (noyau du groupe nominal), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine, l'adjectif qualificatif qui le qualifie, le nom qui le complète
** Connaître les fonctions de l'adjectif qualificatif: épithète, attribut du sujet.
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Cette phase peut aussi se limiter à l'identification des noms. 3. Seconde recherche | 10 min. | recherche
Afficher le dessin au tableau puis demander aux élèves de compléter le texte en faisant bien attention de choisir des mots en rapport avec les noms identifiés. Ils doivent en outre faire en sorte que leur portrait écrit corresponde à l'affichage dessiné. Différenciation proposée: travail individuel ou en binôme. 4. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Ecrire au tableau les différentes propositions des élèves. Lors de cette phase, bien montrer la relation entre le nom (surligné en bleu) et le « mot trouvé » (l'adjectif qualificatif) Ex: on ne dit pas « de grands oreilles » mais « de grand es oreilles ». Marquer cette relation par une flèche au besoin. Pour la correction collective (mise au propre), ne garder ou apporter des mots qui enrichiront le vocabulaire des élèves. Ex: préférer: « un nez aquilin » à « un nez pointu » ou: « des cheveux ébouriffés » à « des cheveux en l'air ».
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5. Nouvelle recherche (étape facultative car certains élèves ont déjà trouvé la solution) | 5 min. | recherche
Demander aux élèves de chercher la nature des mots trouvés dans le dictionnaire: y a-t-il écrit adj. qual., n., v.? → Il y a écrit adj. qual. : ce sont donc des adjectifs qualificatifs. 6. Synthèse | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'est-ce qu'un adjectif qualificatif? A quoi sert-il? → Trace écrite établissant la relation entre l'adjectif qualificatif et le nom.
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Exemple d'adjectifs qualificatifs
Ma petite soeur est adorable. -› petite et adorable sont des adjectifs qualificatifs.