Rappels de la lecture précédente | 5 min. | recherche
Rappel du début de l'histoire et du personnage Léon PE: " Qui se souvient de ce personnage (en montrant le garçon de la couverture)? Que lui arrive-t-il? " Elèves: Objectif: Les élèves doivent se souvenir de l'histoire et doivent s'exprimer devant la classe Réponses: C'est Léon et c'est sa rentrée des classes. 2. Lecture de la page 5 à 10 puis compréhension | 10 min. | découverte
Lecture Objectifs: PE -> Lire et montrer les images Objectifs élèves -> rester attentif et écouter Compréhension Objectifs élèves: Dire ce qu'ils ont compris de l'histoire
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Les personnes présentes à l'école
Apprendre ensemble et vivre ensemble
- Être capable de connaître les personnes présentes dans l'école et leur fonction
17 minutes (4 phases)
1. Rappel de la lecture précédente | 5 min. Semaine 8 " L'école de Léon" - école petite section. | découverte
Rappel PE: " Qu'a t-on appris la dernière fois avec Léon? " Élèves: Objectif: Faire appel à ses souvenirs. Réponse: Nous avons vu la rentrée de Léon. Il n'avait pas envie d'y aller parce qu'il était trop fatigué Rappel également sur sa maîtresse = Son nom (Karine) et sa caractéristique (elle a des cheveux longs de princesse)
2.
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Biensûr je passe beaucoup de temps dessus et par élève j'en ai 31 et une ATSEM à mi temps mais ca vaut le coup ce sont de bonnes bases pour tout le reste de l'année scolaire! encore merci pour tes fiches ca va me permettre de changer un peu des miennes!!! et bon courage à tous et à toutes pour la rentrée qui approche! Céline Répondre Supprimer Bonjour Laurène, merci pour votre travail et votre partage, ça donne beaucoup d'idées... c'est souvent ce qui manque quand on débarque en maternelle! Petite question: comment faites vous, pour les puzzles, pour avoir le modèle de la couverture avec seulement les contours de l'illustration? Par avance merci, bonne continuation. La classe de Virginia: L'école de Léon. Sophie Répondre Supprimer Réponses je la recolorise en niveau de gris avec publisher et je joue sur la lumière et le contraste:) Supprimer Merci tout ce travail partagé. Cependant je n'arrive pas à télécharger le dossier car le dossier est corrompu. Répondre Supprimer Réponses nonon il n'est pas corrompu.. Soit il faut te connecter avec une adresse gmail si le souci est en ligne, soit il faut réinstaller ton acrobat reader si le problème survient en l'ouvrant depuis ton ordinateur:) Supprimer Merci pour toutes ces fiches!
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LES REGROUPEMENTS: Regroupement 1 9h30-9h45: Lundi: Dalma a un collier avec son prénom autour du cou. L'enseignant lui demande pourquoi il a ce collier. Il répond qu'il ne l'avait pas eu le premier jour d'école contrairement aux élèves ( collier de reconnaissance pour l'enseignant). L'enseignant demande aux élèves s'ils se souviennent de ce premier jour. Il leur propose de lire le livre de la semaine. Mardi: Dalma a toujours son collier. L'enseignant propose que les élèves disent ce qu'ils ont fait à l'école depuis qu'ils y sont entrés. Il note devant eux. L école de léon pdf 1. Jeudi: L'enseignant demande maintenant aux élèves ce qu'ils pensent avoir appris, il faut expliquer le mot « apprendre ». Puis l'enseignant note ce qu'ils disent. Vendredi: Lecture collective du cahier de liaison. ATELIERS avant la récréation N°1 S'approprier le langage « Je réponds aux questions sur l'album» Objectifs: développement de la maîtrise du langage d'évocation, travailler la compréhension Compétence visée: répondre à quelques questions très simples sur l'album écouté Support: feuille questionnaire Matériel:- Consigne: « tu as écouté le livre, je vais te poser quelques questions» Les élèves sont à un atelier pâte à modeler « je fais un bonhomme » et ils viennent les uns après les autres au bureau de la maîtresse ou du maître pour répondre au questionnaire.
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Passage p13-à la fin
Dernière mise à jour le 19 septembre 2013
Le temps
Lexique de l'école
Raconter une histoire grâce aux illustrations
Connaitre les différentes activités de l'école
25 minutes (3 phases)
Les étiquettes des moment de la journée peuvent être nombreuses donc prendre plusieurs séances pour remettre en ordre notre journée. 3 séance sont à mon avis nécessaire avant de proposer une chronologie complète de la journée. 1. Rappel: résumé de l'histoire | 5 min. | évaluation
PE: "Quelle est cette histoire" en montrant la première de couverture. c'est l'histoire de Léon? et alors quelle est l'histoire de Léon? L école de léon pdf francais. Que fait-il? Qui est-il Les élèves: répondent. Attention de bien en faire le résumé et de ne pas se faire déborder par les détails des élèves. PE: "Nous allons donc lire la suite de l'histoire ". Le PE lit le passage. Les élèves: Ecoutent
3. Nos moments de la journée | 15 min. | réinvestissement
Voici des étiquettes de la journée de léon. Il y a quelques unes ( vous pouvez aussi en rajouter pour avoir tous les moments de votre journée) PE: Montre les étiquettes des moments de la journée. "
L'enseignant fait parler les élèves sur les personnages de l'album afin d'aider à la compréhension et à la mémorisation. Vendredi: L'enseignant propose que la classe lise le livre en remplaçant le héros par leurs propres prénoms et leur propre école, maîtresse puis qu'ils répondent collectivement au questionnaire sur le livre de façon à ce qu'ils sachent s'ils ont réussi ou non. BIBOUCHE EN CLASSE : L'école de Léon : jeu de plateau. ATELIERS après la récréation et la sieste N°1 Découvrir le monde « Je découpe» Objectif: poursuivre l'apprentissage du découpage. Compétence visée: utiliser un outil technique. Support:différents papiers de matière différente ( bristol, canson, carton, liège …. ) Matériel: paire de ciseaux + boîte individuelle ( style grosse boîte d'allumette). Consigne: « Tu découpes les papiers que tu veux et tu mets les morceaux dans ta boîte, ils doivent rentrer dedans et ne pas dépasser » N°2 Percevoir, sentir, imaginer, créer « Je colle pour réaliser quelque chose qui fait peur en m'inspirant de la technique de Höch» Objectif: plastique: développer sa perception des compositions, inspiration mouvement « Dada », artiste de référence: Hannah Höch Compétence visée: composer un assemblage.
L'Ecole de Léon il a été écrit par quelqu'un qui est connu comme un auteur et a écrit beaucoup de livres intéressants avec une grande narration. L'Ecole de Léon c'était l'un des livres populaires. Ce livre a été très surpris par sa note maximale et a obtenu les meilleurs avis des utilisateurs. Donc, après avoir lu ce livre, je conseille aux lecteurs de ne pas sous-estimer ce grand livre. L école de léon pdf en. Vous devez prendre L'Ecole de Léon comme votre liste de lecture ou vous le regretter parce que vous ne l'avez pas encore lu dans votre vie. Télécharger le L'Ecole de Léon - ePub, PDF, TXT, PDB, RTF, FB2 & Audio Books La ligne ci-dessous sont affichées les informations complètes concernant L'Ecole de Léon: Le Titre Du Livre: L'Ecole de Léon Taille du fichier:93.
En effet, l'application du béton estampé n'est pas la même sur les sols que sur les surfaces verticales. Moule pour beton imprimé sol 1. Les dimensions des moules pour le béton imprimé vertical sont plus petites que celles de leurs homologues pour les sols. En règle générale, tout moule dont la longueur ne dépasse pas 80 cm peut être utilisé sur les murs. Chez Imacem, nous disposons d'une ligne très exclusive et particulière pour décorer tous types de surfaces verticales avec des motifs qui simulent la finition naturelle de la pierre, de la brique ou de l'ardoise, comme illustré ci-dessous. TYPES DE MOULES POUR LE BÉTON IMPRIMÉ VERTICAL
Vertical Lajas Pared
Vertical Bolonia
Vertical Pizarra Pirineos
Vertical Ladrillo Pared
Vertical Río Grande
Vertical Cáucaso
Vertical Cartagena
Vertical Escocia
Vertical Loseta Agua
Vertical San Sebastián
Vertical Piedra África
Vertical Piedra Balcanes
Vertical Ladrillo Antiguo
Vertical Apeninos
Vertical Mont Blanc
Vertical Muro Andaluz
Vertical Piedra Ostionera
Vertical Roca Asia
Moules en béton imprimé imitant le bois
Le béton imprimé est sans doute le meilleur moyen de remplacer le bois naturel.
Moule Pour Beton Imprimé Sol 1
Moules pour béton imprimé ou béton empreinte - Harmony Béton | Beton imprimé, Terrasse beton imprimé, Beton
Il existe des produits particuliers pour les zones à proximité de la mer ou les endroits soumis à des contraintes liées à un climat extrême. Il est par exemple possible d'appliquer du vernis conçu pour l'extérieur qui résiste à l'eau et au sel.