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La Région Hauts-de-France se positionne comme l'une des plus jeunes régions de France avec près d'un tiers des habitants âgés de moins de 25 ans. Soucieuse de l'avenir des jeunes, elle est engagée depuis longtemps pour leur réussite et propose de nombreux dispositifs d'aide, notamment pour les accompagner vers les voies de l'apprentissage et de l'alternance. Ainsi, les apprentis peuvent bénéficier de différentes aides pour répondre à leurs besoins en termes de matériels et d'équipements, d'hébergement, de restauration ou encore de transports avec notamment la Carte Génération #HDF ou encore l'aide au permis de conduire mais également le Fonds de Solidarité des apprentis, le dispositif « Jeunes sans contrat » et le dispositif « reprise des Apprentis » en cas de rupture de contrat. Salon de l'Etudiant et de la Formation - Calais 30/0 - La gazette des salons. En 2021, 53 831 apprentis étaient inscrits dans les centres de formation de la région et entreprises (source DARES 2021– contrats du secteur privé). 😷 Protocole sanitaire
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Avec mes CE2 fragiles, j'utilise l'ouvrage « Réussir en grammaire au CE2 » de RETZ. J'apprécie l'approche progressive de la grammaire et de la conjugaison fondée sur l'observation et la manipulation des notions à l'aide d'étiquettes. Mes petits élèves trient, classent, déplacent, découpent les mots ou groupes de mots et cette manipulation les aide particulièrement à structurer les concepts. A cette occasion, j'ai crée des outils accessoires que je déposerai dans cet article. Fluence
Vous trouverez les textes avec le comptage des mots pour travailler la fluence. ☆ Est-ce que tous les enfants du monde vont à l'école? ☆ Le tunnel sous la Manche
☆ Les grands singes ont peur de l'eau! Réussir son entrée en grammaire ce2 – Maitresse Evie. ☆ Comment vivent nos voisins les Anglais? ☆ La fracture
☆ Le Soleil et la Terre
☆ Le caméléon
☆ Un animal dangereux
☆ Le caméléon 2
☆ La visite au musée
☆ Les personnes non voyantes
☆ la fête de la Chandeleur
☆ D'où vient le mot « chandeleur »? ☆ La bûche de Noël
☆ La bûche de Noël (suite)
☆ Vivre en 2050
☆ Vivre en 2050 (suite)
☆ Avant le téléphone
☆ On a marché sur la Lune
Ces textes ne peuvent être utilisés sans la méthode.
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1ère année en double niveau et en CE1/veaux que je ne connais pas du tout...
Dada 92, la découverte du texte tu ne la faisais pas en commun? tu recommençais 2 fois alors? Je ne comprends pas bien, m'expliquer? Merci d'avance pour vos renseignements. 2 months later...
Bonjour
J'ai utilisé cette méthode il y a 3 ans et j'ai beaucoup aimé. Réussir en grammaire ce2 cm1 et. Aujourd'hui je me relance avec mais en ouvrant mon livre, j'ai remarqué que mon cd était cassé en nnaissez vous des sites internet ou je peux retrouver en partie les fiches et les séances de découverte même remodelées... Je crois que je vais le racheter, mais c'est très être que quelqu'un me vendrait cette méthode? Merci d'avance
Anne
Bon j'ai trouvé mon bonheur sur le net, ça m'évite de racheter l'ensemble! Même si je n'ai pas encore trouvé grand chose au niveau des exercices... En tout cas, je trouve que cette une valeur sûre, même si je risque de modifier la programmation. Si une âme charitable accepte de m'envoyer serais bien heureuse! Chez Lutin bazar, tu trouveras un certain nombre d'exercices.
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Ma collègue a commencé dans sa classe ce fonctionnement que je trouve super et je vais donc le reprendre; la correction de l'exercice précédent se fait avec les phrases agrandies, et une fois que l'on s'est mis d'accord sur la nature d'un mot, il est découpé et collé sur son affiche référente. A terme, les élèves auront donc en permanence sous les yeux plusieurs exemples d'un verbe, d'un déterminant etc… et j'espère que ça les aidera plus tard à les trouver! Katty a réalisé la suite de ces petits rituels. Elle a laissé les personnages en noir et blanc pour que vous puissiez adapter les couleurs à votre convenance. Réussir son entrée en grammaire – Personnages et rituels - Orphéecole. Voici donc les fiches supplémentaires 5 à 8, merci à elle! Décidément, Katty est en forme, elle nous envoie les fiches 9 à 24, ainsi que les textes pour la classe, pour poursuivre ce rituel sur les natures de mots. Merci beaucoup!
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2) Exos ER pour les CE1, découverte pour les CE2: le présent des verbes et IR. 3) Exos ER pour les CE1, exos ER et IR pour les CE2. Ça fonctionnait plutôt bien, et je trouve que les CE2 ont encore besoin de manipuler pour comprendre. Même si j'ai un CE2 pur un jour, je pense utiliser cette méthode (en la complétant bien sûr! ) 3 months later...
D'autres témoignages? Idem, je l'ai utilisé en CE1/CE2: même progression, découverte commune. Réussir en grammaire ce2 cm1 youtube. Puis exos différenciés en allant éventuellement plus loin avec les CE2 selon le programme. Je l'ai utilisé aussi en CE1/CE2 mais je différenciais totalement: quand je faisais des maths avec les uns, je faisais du français avec les autres
Ce qui n'a pas empêché les CE2 de s'intéresser aux séances de découverte!! Ce qui peut être parfois gênant en double niveau, c'est le petit nombre d'élèves par rapport au nombre d'étiquettes nécessaires aux manipulations. Bonsoir à vous,
j'aimerais aussi avoir votre avis sur cette méthode en double niveau CE1/CE2 car je voudrais me lancer.
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Comment s'organiser sur 2 jours par semaine pour arriver à boucler le programme? C'est possible, perso je n'ai mis que 2 créneaux, un grammaire-un conjugaison, je ferai peut être 2 fois grammaire de suite ou vice versa mais je n'ai que deux créneaux! Je n'aurais pas pu mettre 4 créneaux. Donc une séquence tu l'as fait sur 2 semaines ou alors tu raccourcis celles de la méthode? Sur deux semaines, c'est bien (même à temps complet). Faut quand même laisser aux gosses le temps de digérer un peu entre chaque! Super, merci les filles
bonsoir
ce post m'intéresse puis que j'ai décidé de ne pas prendre "faire de la grammaire au CE1 CE2" car je ne la maîtrise pas. Et j'aime bien RSSEG CE1. Avez-vous fait une programmation commune en utilisant RSSEG? Avez-vous mis les créneaux en même temps? Je cherche comment organiser l EDL avec ces deux niveaux? Le CE1 demande 2 séances de manipulation. Comment pensez-vous faire? merci pour vos conseils. Perso je vais commencer par distinguer phrase, ligne,.... Réussir en grammaire ce2 cms made simple. pour les deux groupes.
Je ne me suis pas encore penchée dessus mais je pense faire des séances de manipulation en commun. En faisant mes progressions, je me suis rendue compte qu'en CE2, on revoyait tout un tas de notions du CE1 (phrases, passé, présent, futur.... ) Donc pour certaines notions, pas toutes, je leur ferai des manips ensemble. Après, j'espère bien récupérer le bouquin! Et pis aussi que la classe va tourner suffisamment rapidement pour que quand je suis en manip avec un groupe, les autres soient en travail écrit. Ca va aller! Oui il y a quand même pas mal de notions communes. Le plus difficile c'est la conjugaison... Dans RSEEG CE2, il y a le chapitre 5 "conjuguer un verbe". Pensez-vous qu'il s'agit là d'une leçon sur les pronoms personnels? 10 months later...
je fais remonter ce post car je suis intéressée par cette méthode dans une classe de CE1/CE2. Qui l'a fait cette année? Quelles sont vos remarques? Vos suggestions? Réussir son entrée en grammaire CE1-CE2 - Français - Forums Enseignants du primaire. Moi. Même si j'adore cette méthode, je prendrais Picot si je devais avoir à nouveau un CE1-CE2.
Il semblerait que l'an prochain, j'ai un CE1-CE2 et j'aurais aimé travailler en grammaire - conjugaison sur Réussir son entrée en grammaire avec les deux niveaux. Je suis actuellement en congé maternité ce qui fait que je m'y penche maintenant. J'aurais voulu avoir des témoignages de personnes qui utilisent cette méthode avec les deux cours et peut-être par la suite pouvoir échanger sur nos pratiques avec le double cours. Link to comment
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Bonjour! J'avais des CE1-CE2 l'an dernier, et j'ai utilisé cette méthode. Je suivais la même programmation pour les 2 niveaux, en ajoutant deci delà les compétences en + pour les CE2. Quand la notion à travailler était la même, on faisait la séance de découverte tous ensemble (celle du bouquin) et les premiers exos étaient les mêmes pour tous. Ensuite, je complexifiais (ou pas, car petit niveau! ) les exos pour les CE2. Quand il fallait aller plus loin avec les CE2, voilà comment je procédais (exemple en conjugaison):
1) Séance commune de découverte, sur le présent des verbes en ER, et mêmes exercices pour tous.