Lors du dernier Grenelle du handicap, en 2013, Sophie Cluzel, présidente de la Fnaspeh, se demandait "à quoi a servi le groupe de travail sur la professionnalisation des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS)? " C'était juste avant la publication du rapport Komites qui a fait des recommandations sur la professionnalisation des AVS. Avec ce décret, le gouvernement remplit enfin une promesse de F Hollande. Le texte va mettre fin par étape à la situation scandaleuse qui consiste à confier uen tache particulièrement difficile et utile à des personnes non formées, mal payées et licenciées dès qu'elles maitrisent leur métier. Le décret
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Le Grenelle du handicap 2012
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1982: 1ére embauche d'une « AVS » par des parents. 1986: Premières expérimentations d'accompagnements scolaires dans les Bouches-du-Rhône et dans la Sarthe. 1996: Naissance de la FNASEPH ( Fédération Nationale pour l'Accompagnement Scolaire Des Elèves présentant un Handicap) fédérant des associations centrées sur l'accompagnement scolaire. 2001: 1300 AIS ( auxiliaire d'intégration scolaire) dans les écoles. 2003: Reprise des AVS payées par les associations par l'Education Nationale. Création de postes d'assistants d'éducation (contrat de droit public). 2003-2004: Près de 6000 AVS dans les écoles du pays. 2005: Loi du 11 février 2005 sur les personnes en situation de Handicap. 2006: Mise en place par l'Education Nationale des postes administratifs dans les écoles: les Employés de Vie Scolaire, les EVS arrivent. 2009: Début des concertations entre les syndicats et le Ministère de l'Education Nationale sur la professionnalisation des AVS et EVS. 2011: Conférence Nationale sur le Handicap: les promesses sur la pérennisation et la professionnalisation des AVS et EVS faites par le Président rkozy ne sont pas tenues.
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11 sept. 2013 Le gouvernement a annoncé la titularisation de 28 000 auxiliaires de vie scolaire (AVS) en CDI et la création d'une formation à ce métier. Des décisions saluées par les associations liées au handicap qui saluent la démarche du gouvernement, mais en attendent plus. Plus d'infos:...
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Le terme générique d'auxiliaire de vie scolaire (AVS) regroupe des personnels intervenant, principalement, sous deux statuts:
Les AVS en contrat d'Assistant d'Education (AED), embauchés sur un contrat à durée déterminée de droit public de trois ans, renouvelable une fois. Ils ont au moins le bac. Les AVS en contrat d'Emplois de Vie Scolaire (EVS), sont des salariés qui relèvent du droit privé recrutés en Contrat d'Accompagnement dans l'Emploi (CAE) dans le cadre du Contrat Unique d'Insertion (CUI) pour une durée maximale de deux ans, sans condition de diplôme. Il s'agit d'un contrat à durée déterminée (CDD) à temps partiel (20h maximum). La durée du CAE est de 6 mois minimum à 24 mois maximum. Dans les conditions dérogatoires prévues par le code du travail, certaines personnes peuvent bénéficier de 36 mois de contrat supplémentaires. La conclusion de chaque contrat est subordonnée à la signature d'une convention entre le Directeur de l'agence locale du Pôle emploi, l'employeur et par le salarié.
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Face à cette singularité, la revue Semaine sociale Lamy a sollicité l'avis d'Hervé Lanouzière, directeur général de l'Anact. Dans un article de six pages publié le 16 septembre 2013, celui-ci commence par s'interroger sur une situation qui voit des partenaires sociaux, par ailleurs débordés par les obligations de négocier dont ils déplorent eux-mêmes le caractère trop soutenu, juger utile de négocier dans un domaine où rien ne les y contraignait. Comme une façon de souligner l'intérêt de la démarche. Après avoir indiqué qu'il ne traiterait pas du volet égalité professionnelle de l'Ani, Hervé Lanouzière s'engage dans une analyse détaillée de l'accord. Des nouveautés de contenu... Quatre nouveautés intéressantes au plan du contenu sont ainsi identifiées:
La manière dont est définie la qualité de vie au travail renvoie non seulement au vécu du salarié, mais surtout aux conditions de réalisation du travail et aux efforts consentis par les salariés. Bref à ce qu'ils font et à ce qui est attendu d'eux (responsabilisation, engagement…) et non à ce qu'ils sont (diplôme…).
Cela répond à l'une de nos demandes concernant le besoin de formation des AVS. Cela devrait améliorer la prise en charge des enfants en primaire. Mais le problème est que cette formation obligatoire de niveau infra bac ne permettra plus de recruter des personnes qui ont un niveau bac et au delà. Au lycée, tant les accompagnants que les élèves risquent de se retrouver en difficulté en termes de niveau. Sans parler de l'université…
L'anticipation de l'exigence d'un diplôme spécifique, qui sera obligatoire à partir de 2016, pose dès maintenant un problème de recrutement sur le terrain. Depuis la rentrée, certains contrats de recrutement d'AESH ont été annulés au bout de 15 jours car ils ne remplissaient plus les nouveaux critères. Certains enfants se retrouvent actuellement sans accompagnement. Existe-il aussi des accompagnants en entreprise? Le système éducatif ne prévoit pas d'accompagnement pour les stages en entreprise. C'est un gros problème pour les élèves de l'enseignement professionnel.
VILLE DE BONNEUIL SUR MARNE
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Titulaire, Contractuel
En Bref
Lieu de travail:
BONNEUIL SUR MARNE
Catégorie:
B
Date de publication:
30/05/2022
Valable jusqu'au:
30/07/2022
Code postal:
94380
Salaire:
De 20 000€ à 30 000€
Employeur
Lieu privilégié du Val-de-Marne, Bonneuil-sur-Marne (17 000 habitants/650 agents) est une ville située à 18 km de Paris. La ville est desservie par les grands axes de communication, métro ligne 8, RER ligne A, nombreuses lignes de bus, autoroute A4 à proximité. Située en bordure de la Marne, au Sud-est de Paris, Bonneuil est une ville jeune et multiculturelle: 30% des habitants y ont moins de 20 ans. Offre emploi qualité de vie au travail dans. Elle compte parmi les 16 communes qui forment le territoire Grand Paris Sud Est Avenir [site web:
Poste
Venez rejoindre une équipe en phase de renouvellement au sein de la Direction des Ressources Humaines pour accompagner la modernisation de cette fonction. Mission globale Le poste gère quatre champs de compétences particulières en appui de la Direction des ressources humaines et de ses deux secteurs: L'organisation du dialogue social le maintien dans l'emploi et la lutte contre l'absentéisme le suivi des agents handicapés au sein de la collectivité le bien-être au travail Dans ce cadre, l'agent.
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e auprès de la médecine préventive dans le cadre du suivi de l'absentéisme, pour les agents accompagnés vers un reclassement ou une mobilité interne liée à un problème de santé Organisation administrative de la commissions pluridisciplinaires d'accompagnement des agents en reclassement (Equipe pluridisciplinaire GIMAC, Assistant. e social. e du personnel, conseiller.