1er couplet Y'a un soleil comme ci Y'a un soleil comme ça 2ème couplet On rajoute à chaque fois le couplet précédent Et y'a des femmes comme ci Et y'a des femmes comme ça 3ème couplet Et y'a la mer comme ci Et y'a la mer comme ça 4ème couplet Y'a les montagnes comme ci Y'a les montagnes comme ça 5ème couplet Y'a des taureaux comme ci Y'a des taureaux comme ça 6ème couplet Y'a des conchitas comme ci Y'a des conchitas comme ça 7ème couplet Des picadors comme ci Des picadors comme ça 8ème couplet La libertad comme ci La libertad comme ça 9ème couplet Des paëllas comme ci Des paëllas comme ça
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Le centre aéré a axé ses activité autour de la culture latine en ce mois d'août. Après l'Espagne, c'est l'Italie que les enfants vont apprendre à connaître cette semaine. Au menu des réjouissances, entre autres, la confection de pizzas.
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Dans mon pays d'Espagne OLÉ Y'a un soleil comme ça, (mime) Y'a un soleil comme ça, (mime) Dans mon pays d'Espagne
OLÉ
Y'a la mer comme ça, (mime)
Y'a la mer comme ça, (mime) Et un soleil comme ça (mime) Et un soleil comme ça (mime) Dans mon pays d'Espagne
OLÉ Y'a des taureaux comme ça, (mime) Y'a des taureaux comme ça, (mime) Et y'a la mer comme ça, (mime) Et y''a la mer comme ça, (mime) Et un soleil comme ça (mime) Et un soleil comme ça (mime) Dans mon pays d'Espagne OLÉ
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Dans mon pays d'Espagne, olé! Y'a un soleil comme ça Dans mon pays d'Espagne, olé! Y'a des montagnes comme ça
Et un soleil comme ça Dans mon pays d'Espagne, olé! Y'a des taureaux comme ça
Il y'a la mer comme ça
Y'a des danseuses comme ça
Et un soleil comme ça
Leçon à imprimer pour le cm2 – Communiquer d'un bout à l'autre du monde 1- Quelques définitions Internet: réseau reliant entre eux: tablette, ordinateur, téléphone, afin de partager des données. Wifi: réseau sans fil qui donne accès à internet à partir de plusieurs appareils. Navigateur: programme permettant d'utiliser toutes les fonctionnalités d'internet.
Communiquer D Un Bout À L Autre De La Planète Trop
Les informations circulent d'un continent à l'autre grâce à des satellites ou à des câbles installés au fond des océans. 2
Communiquer sur Internet
Connaître les différents systèmes de communications d'Internet. 1. Rappel | 5 min. | réinvestissement
Rappeler aux élèves que nous travaillons sur le fonctionnement d'Internet. Demander aux élèves de reformuler ce qu'ils ont retenu de la séance précédente et le noter au tableau sous forme de carte mentale. 2. Recherche | 25 min. | recherche
Expliquer que la séance va porter sur les moyens de communiquer sur Internet. Demander aux élèves de lire les documents puis de répondre aux questions sur le cahier d'essai. Noter sur leur cahier d'essais les réponses aux questions se rapportant aux documents. Communiquer d un bout à l autre de la planète trop. Doc1: les messageries instantanées les plus utilisées chez les 13-19 ans. Doc2: un exemple de messagerie électronique Doc3: quelques chiffres sur les courriels en France Doc4: les activités pratiquées par les utilisateurs des réseaux sociaux. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents.
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Communiquer D Un Bout À L Autre De La Planète Terre
Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national: organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques. établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés. A partir d'Histoire et Géographie CM2 collection Odyssée aux éditions Belin éducation. Déroulement des séances
1
Fonctionnement d'Internet
Dernière mise à jour le 15 février 2019
Discipline / domaine
Savoir comment fonctionne Internet et à quoi cela sert. Durée
45 minutes (3 phases)
1. Découverte | 5 min. | découverte
Présenter le thème du travail de la séance: le fonctionnement d'Internet. Evaluation communiquer d'un bout du monde à l'autre, aperçu du document. Demander aux élèves de tenter d'expliquer avec leurs mots comment fonctionne Internet. Noter les propositions au tableau sous forme de cartes mentales. 2. Lecture des documents | 25 min.
Communiquer D Un Bout À L Autre De La Planete
| recherche
Demander aux élèves de noter sur leur cahier d'essais les réponses aux questions se rapportant aux documents. Doc1: Un réseau réparti Doc2: Le déplacement des données sur Internet. Doc3: Un bateau transportant des cables sous-marins. Doc4: La circulation des données par satellites. Doc 5: Les principaux cables sous-marins. Aider les binôme à identifier les documents sur lesquels portent les documents et à chercher les indices qui permettent de répondre aux questions. Corriger collectivement en faisant lire aux élèves les questions posées et les réponses qu'ils ont apporté. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents. 3. Trace écrite | 15 min. Communiquer d’un bout à l’autre de la planète – La classe de Mallory. | mise en commun / institutionnalisation
Demander aux élèves de préciser comment fonctionne Internet: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite dans les leçons. 1. Internet est un réseau réparti qui relie entre eux des ordinateurs du monde entier. Il permet d'échanger des informations sur de grandes distances presque instantanément.
Des messageries: afin de recevoir et d'envoyer du courrier électronique à l'aide d'une adresse comme: nom@fournisseurduservice Des réseaux sociaux: pour échanger et partager les avis.