Discipline
Arts plastiques
Niveaux
CE2, CM1. Auteur
C. TOULET
Objectif
- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Pratiquer le dessin et diverses formes d'expressions visuelles et plastiques
inspiré de
Déroulement des séances
1
Réalisation d'une étiquette porte-manteau
Dernière mise à jour le 31 août 2014
Discipline / domaine
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
- 1 feuille blanche 25x25 cm;
- 1 crayon HB et une gomme;
- 1 boîte de feutres pointes moyennes. - 1 modèle fini avec le prénom du PE + modèles des étapes
1. Mise en activité | 5 min. Étiquette porte manteau cm1 la. | découverte
Explication de l'activité: Nous allons réaliser des étiquettes de porte-manteaux. A quoi cela peut-il servir? but = retrouver plus facilement ses affaires, éviter les disputes Présentation de l'étiquette modèle: Qu'observez-vous? A votre avis, comment a-t-on fait pour réaliser cette étiquette? PE distribue la parole, accompagne, guide E échange, argumente, se justifie
2.
Étiquette Porte Manteau Cm1 Du
Réalisation des contours en commun | 15 min. | recherche
Consigne: Réaliser ensemble les contours de l'étiquette porte-manteau. PE montre l'exemple au tableau, accompagne, aide les élèves en difficulté E reproduit le modèle Réalisation: Tracer des cercles concentriques au crayon de papier. CE2: à main levée CM1: au compas -> PE montre l'exemple au compas Tracer 4 hélices passant par le centre de la feuille (du plus petit rond). Gommer l'intérieur d'une hélice sur deux. Ecrire dans les hélices le prénom au crayon de papier en augmentant la taille des lettres au fur et à mesure qu'elles se s'éloignent du centre. Étiquette porte-manteau – Le petit coin de partage de Romy. 3. Coloriage individuel | 20 min. | recherche
Consigne: Repasser les lettres du prénom et les hélices au feutre fin. Colorier (feutres, crayons de couleur) en utilisant des couleurs contrastées en commençant par les couleurs les plus claires. PE montre l'exemple, définit "contrasté", accompagne, aide les élèves en difficulté. E réalise l'activité Consigne: Découper l'étiquette en forme de cercle une fois le coloriage terminé et validé par le PE.
Étiquette Porte Manteau Cm1 Les
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Prenez ces cent écus: gardez-les avec soin,
Pour vous en servir au besoin. Le Savetier crut voir tout l'argent que la terre
Avait, depuis plus de cent ans,
Produit pour l'usage des gens. Il retourne chez lui; dans sa cave il enserre [ N 11]
L'argent et sa joie à la fois. Plus de chant; il perdit la voix
Du moment qu'il gagna ce qui cause nos peines. Le sommeil quitta son logis,
Il eut pour hôte les soucis,
Les soupçons, les alarmes vaines. Tout le jour il avait l'œil au guet; et la nuit,
Si quelque chat faisait du bruit,
Le chat prenait l'argent. À la fin le pauvre homme
S'en courut chez celui qu'il ne réveillait plus:
Rendez-moi, lui dit-il, mes chansons et mon somme,
Et reprenez vos cent écus. — Jean de La Fontaine, Fables de La Fontaine, Le Savetier et le Financier, texte établi par Jean-Pierre Collinet, Fables, contes et nouvelles, Gallimard, « Bibliothèque de la Pléiade », 1991, p. 291
Notes [ modifier | modifier le code]
↑ raccommodeur de savates et de souliers, cordonnier
↑ "se dit aussi en musique d'un certain roulement de la voix qui se fait en passant d'une note à l'autre" (dictionnaire de l' Académie Française.
Le Savetier Et Le Financier Analyse Francais
Le Savetier et le Financier est la deuxième fable du livre VIII de Jean de La Fontaine situé dans le second recueil des Fables de La Fontaine, édité pour la première fois en 1678.
Le Savetier Et Le Financier Analyse De
Modérateur: moderateur
corinnette
morale sur la fable le savetier et le financier
Bonsoir
Ceci est la suite de mon devoir sur les fables de la fontaine à savoir "le laboureur et ses enfants" posté dans un précèdent post et qui m'a pris énormément de temps. C'est pourquoi je n'ai pas fini mes questions maintenant. Je dois travailler la fable du "savetier et du financier", mon professeur me demande: "quelle morale donneriez vous à cette fable? Justifiez les raisons de votre choix. " je ne vois pas trop comment expliquer la morale je sais que cela a un rapport avec l'argent, l'un en a et l'autre peu et sur le fait d'être heureux mais? Merci de votre aide
professeur 9
Messages: 165 Enregistré le: lun. 1 oct. 2012 10:14
Re: morale sur la fable le savetier et le financier
Message
par professeur 9 » dim. 6 janv. 2013 21:45
Bonsoir Corinne,
Tu as correctement cerné les thèmes de cette fable. Maintenant, à toi d'articuler la question du bonheur et de l'argent. Que fait le savetier à la fin de la fable?
Le Savetier Et Le Financier Analyse Pour
C'était un homme de finance [ N 5]. Si sur le point du jour parfois il sommeillait,
Le Savetier alors en chantant l'éveillait,
Et le Financier se plaignait
Que les soins de la Providence
N'eussent pas au marché fait vendre le dormir,
Comme le manger et le boire. En son hôtel il fait venir
Le chanteur, et lui dit: Or çà, sire Grégoire,
Que gagnez-vous par an? Par an? Ma foi, monsieur,
Dit avec un ton de rieur
Le gaillard [ N 6] Savetier, ce n'est point ma manière
De compter de la sorte; et je n'entasse guère
Un jour sur l'autre [ N 7]: il suffit qu'à la fin
J'attrape le bout de l'année:
Chaque jour amène son pain. Et bien, que gagnez-vous, dites-moi, par journée? Tantôt plus, tantôt moins: le mal est que toujours
(Et sans cela nos gains seraient assez honnêtes [ N 8]),
Le mal est que dans l'an s'entremêlent des jours
Qu'il faut chommer [ N 9]; on nous ruine en fêtes. L'une fait tort à l'autre; et monsieur le Curé
De quelque nouveau saint charge toujours son prône [ N 10]
Le Financier, riant de sa naïveté,
Lui dit: Je vous veux mettre aujourd'hui sur le trône.
Fonctionnant sur le principe du paradoxe, la fable raconte comment un modeste savetier perd sa joie de vivre à cause de son voisin, un riche financier, alors qu'il a reçu de lui une grosse somme d'argent. Du point de vue de la versification, cette fable est marquée par une grande variété: alexandrins, décasyllabes, octosyllabes, en rimes suivies, croisées ou embrassées. Problématique et plan d'étude
Nous nous demanderons comment interpréter cette fable dont la morale n'est pas explicitée. Pour ce faire, nous montrerons tout d'abord que la fable est construite sur deux portraits en opposition, puis nous étudierons la manière dont le récit est rendu plaisant et permet de transmettre une morale. DES PERSONNAGES EN ANTITHESE
La fable est en effet construite sur l'opposition des deux personnages du titre désignés par leurs métiers: un savetier ou cordonnier d'une part, un homme de finance d'autre part. Les majuscules sont le signe d'une allégorie et la conjonction de coordination « et » marque ici un rapport d'antithèse.