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Le maitre insiste et écrit au tableau. Manche, Océan Atlantique, Mer Méditerranée. Après le diaporama: Séance 2 – 35 mn Quelles sont les représentations de la Terre les plus fidèles à la réalité? Pourquoi? L'image satellite car c'est une photo de la Terre et le globe terrestre a la même forme que la Terre et il tourne. Quelle est la représentation que tu préfères? Pourquoi? As-tu déjà visité un autre pays que la France? Sur quel continent étais-tu? Qu'y as-tu vu? Prolongement: Travail sur le globe. Mettre quelques globes à disposition. Travail en binômes. Demander quels renseignements particuliers nous apporte cette représentation en volume de notre planète. Montrer que le globe tourne sur lui-même et que l'on peut faire défiler toutes les terres et les océans sous ses yeux sans bouger. Faire rechercher quelques pays. Le maitre les écrit au tableau avant. Faire situer l'Europe puis la France sur le globe. Demander quelles sont les mers et l'océan qui bordent la France. Faire trouver des continents, les principaux: l'Afrique, l'Amérique, l'Afrique.
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Aristote était un scientifique grec ayant
vécu au IV e siècle avant
J. –C. (384 – 322 av. J. –C. ). Aristote
Il a observé les éclipses de lune pour
déterminer que la Terre avait une forme
circulaire. Une éclipse de Lune est
provoquée par le passage de la Terre entre le
Soleil et la Lune. L'observation des éclipses de Lune a
été utilisée par Aristote pour
prouver que la Terre était ronde. Ainsi dans
« le Traité du ciel »
(Livre II, 14) il est possible de lire:
« Lors des éclipses, la Lune a
toujours pour limite une ligne courbe: par
conséquent, comme l'éclipse est due
à l'interposition de la Terre, c'est
la forme de la surface de la Terre qui est cause de la
forme de cette ligne. »
Éclipse lunaire
Lors d'une éclipse de Lune, le contour de
l'ombre a toujours une forme de cercle. Ceci
n'est possible que si la Terre a aussi la forme
d'un cercle. Pour prouver que la Terre est une sphère,
Aristote donna d'autres arguments. Par exemple,
il expliqua que lorsqu'un bateau disparait
à l'horizon, sa coque semble peu à
peu s'enfoncer dans la mer, de bas en haut, ce
qui prouve que la Terre n'est pas plate mais bien
sphérique (comme une boule).
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Julia rêve de tout savoir sur la Terre. Elle s'envole vers le plus haut sommet du monde, le mont Everest. Très vite, elle a du mal à respirer; normal, la Terre est entourée par une couche de gaz, l'atmosphère, qui nout permet de respirer et de ne pous protéger des rayons du soleil. L'atmosphère se raréfie en altitude pour disparaître dans l'espace. La Terre est une des planètes qui tourne autour du soleil, elle fait partie du système solaire. Réalisateur: CANOPE Producteur: CANOPE Année de copyright: 2014 Année de production: 2014 Publié le 13/07/16 Modifié le 15/09/21 Ce contenu est proposé par
Cycle 2: portraits de la terre au planisphère. Journée des représentations de la terre
Résultat de la création "vers le planisphère" à partir d'un ballon gonflable (bien suivre les conseils de découpage)
Création d'un cahier animé style lapbook
Voici après la découverte 📌 des planètes du système solaire
la découverte des différents portraits de la terre, du globe au planisphère, et comme l'image que les enfants voient régulièrement du planisphère est bien souvent la photo satellite de la météo, j'ai donc trouvé intéressant d'en savoir un peu plus sur la météo de la terre. ( les grandes écarts climatiques avec des cartes sous forme de globe ou planisphère... )
Comme pour l'activité précédente, celle-ci est prévue sur une demi-journée (ça risque de déborder, on verra bien) Page 2 à 4: liens et propositions de découverte des représentations de la terre. 1) Le globe
2) Photos satellites
3) Vers le planisphère + conseils de découpage
4) Pôles, équateur, et hémisphères
5) Zones climatiques (aperçu)
Pages 5 à 6:
P 5: Fiche d'activité les portraits de la terre, la partie laissée vides sera pour ma classe, un petit livret avec photos et production d'écrit, pour raconter la « construction » de notre planisphère à partir d'un ballon gonflable.