La situation d'autonomie des apprenants est par ailleurs soutenue par un environnement riche en ressources, théoriques et pratiques, complémentaires au programme. Le dispositif s'appuie sur le groupe des apprenants, constitué en communauté d'apprentissage, avec l'accompagnement méthodologique des formateurs/tuteurs. La définition et la conduite d'un projet d'ingénierie de formation à distance est le fil conducteur de la formation, permettant ainsi aux apprenants de capitaliser leurs acquis de manière dynamique. Licence STAPS-Entraînement Sportif - Formation - Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA). L'architecture du programme en modules indépendants renforce par ailleurs l'autonomie des apprenants qui peuvent aller chercher juste à temps les connaissances ou les éclairages nécessaires à la construction de leur projet. Méthodes pédagogiques
Le programme met en jeu des méthodes actives s'appuyant sur l'activité ou l'expérience de l'apprenant, ainsi que sur ses échanges et ses apports au sein du groupe. Ces méthodes permettent d'inscrire la situation de formation dans la réalité professionnelle de l'apprenant et de créer une communauté d'apprentissage qui peut se continuer en communauté de pratique après la formation.
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Damien PACHOUD, 23 ans, a obtenu un DUT Gestion Administrative et Commerciale (GACO) en 2002 à l'IUT Lyon 3. Puis il a intégré l'ESC - IDRAC de Lyon pour y faire un deuxième cycle en Marketing et Gestion des Entreprises (MGE)
Olivier GALON, 22 ans, a obtenu un DUT Carrières Juridiques en 2002 à l'IUT Lyon 3. Descriptifs contenus des formations ou cursus suivis dans. Il a enchaîné sur une Licence d'Administration Publique à l'IEP de Lyon 2. Il est revenu à Lyon 3 pour y faire un Master de Science Politique à la Faculté de Droit
Mise à jour: 24 novembre 2010
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Modalités d'admission et procédures d'inscription à l'IDMC Elève de terminale en orientation postbac, étudiants de l'enseignement supérieur en poursuite d'études ou en réorientation, l'IDMC vous explique toutes les voies d'admission et modalités d'inscription pour intégrer l'un de nos parcours de formation, de la L1 au master 2. Qui peut candidater à l'IDMC?
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Formaliser le cahier des charges du projet et en assurer la maîtrise
d'ouvrage. Mettre en oeuvre des méthodes pédagogiques adaptées à la formation à distance. Construire des programmes modulaires permettant des parcours
individualisés. Acquérir une méthodologie de conduite de projet en ingénierie de formation. Connaître les médias et leurs usages en formation en ligne. Connaître et maîtriser l'administration des plateformes de formation à distance. Savoir médiatiser des ressources pédagogiques. Présenter sa formation dans son CV et sa lettre - L'Etudiant. Identifier les caractéristiques et les usages des technologies dans ces contextes (notamment toutes les potentialités des outils et réseaux du web 2. 0). Expérimenter un environnement de formation en ligne
Créer et animer une communauté d'apprentissage formel et informel. Public
Formateurs, Enseignants, Responsables formation
Pré-requis
Niveau Bac+3
Validation des Acquis de l'Expérience
Modalités:
Un espace de travail commun, lieu d'hébergement virtuel du groupe, permet les échanges asynchrones: mails, partage de fichiers, mise en commun d'informations trouvées par les apprenants, mutualisation de travaux, forum.
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Chaque année, de nombreux étudiants en 2 ème année d'études supérieures décident de poursuivre leurs études en licence professionnelle. Ces formations sont généralement très prisées, car elles proposent un contenu très axé sur la pratique, et une insertion rapide dans la vie professionnelle. Malheureusement, le nombre de places disponibles est souvent limité par rapport au nombre de candidatures déposées. Pour optimiser vos chances de réussite, il est donc impératif de peaufiner soigneusement votre candidature ainsi que votre dossier d'admission, afin de valoriser au maximum votre parcours, et de faire la différence en vous démarquant des autres candidats. Si la LP CP&ON vous intéresse, nous allons vous aider un peu…
Pour candidater à notre licence, vous devez envoyer un dossier d'admission sur la plateforme e-candidat (ouverte à partir du 15 mars prochain). Le dossier comporte différents types de documents. Certains sont des documents généralement communs à toute formation. Descriptifs contenus des formations ou cursus suivis d. A l'exemple des résultats des formations antérieures, le CV, la lettre de motivation.
Vous devez y faire figurer vos formations antérieures et actuelles en prenant soin de préciser les dates, lieux, et établissements. Vous devez également développer succinctement vos expériences professionnelles en ajoutant quelques exemples des tâches que vous avez accomplies. N'hésitez pas à valoriser vos expériences associatives si vous en avez, ou vos projets tuteurés! De même, n'oubliez pas les autres informations classiques comme vos coordonnées, vos centres d'intérêts, vos compétences etc… Concernant le design, libre à vous de faire parler votre imagination et votre créativité, veillez cependant à être cohérent avec la formation que vous souhaitez intégrer. Comprendre les rubriques des fiches formations des écoles d’ingénieurs de Parcoursup - Studyrama Grandes Ecoles. La lettre de motivation:
Par le biais de votre lettre de motivation, vous devez montrer la cohérence de votre projet et votre connaissance du contenu de la formation. En bref, prouver que vous n'avez pas choisi cette formation par hasard. Vous devez expliquer rapidement dès les premières lignes votre projet et surtout pourquoi vous souhaitez nous rejoindre.
Dans certains cas il faut remplir le document PDF et le déposer.
Chaque acte est divisé en moyenne en cinq scène chacune assez courte. On voit qu' au début de la pièce il y a très peu de personnages et au fur et à mesure il y en a de plus en plus, jusqu' a la dernière scène où il y a tous les personnages sauf les maître de M. de Jourdain. personnages
a. Principaux
le personnage que je retiens être le plus important serais M. Jourdain. b. Secondaires
Mme. Jourdain, Lucile, Nicole, Cléonte, Covielle, Dorante, Dorimène, Maître de musique, élève du maître de musique, Maître à danser, Maître d' armes, Maître de philosophie, Maître tailleur, Garçon tailleur, deux laquais. c. Les liens ou relations qu' ils entretiennent
M. Jourdain Mme. Jourdain
Dorimène Dorante
Lucile Cléonte
Nicole Covielle
V. Le style de l' auteur
L' auteur utilise un vocabulaire très recherché en fonction de la cathégorie sociale d' une
Fiche de lecture le bourgeois gentilhomme
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Le Bourgeois gentilhommeFiche de lectureTitre:
Le Bourgeois gentilhomme
Collection:
livre de poche
Date de parution:
1670
Auteur:
MOLIERE: Jean-Baptiste Poquelin, né en 1622 à PARIS.
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( Molière)
Résumé sur "Le Bourgeois Gentilhomme"
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Vous ne trouvez pas l'analyse que vous cherchez? contactez-nous et commandez la! Le Bourgeois gentilhomme est une comédie ballet en cinq actes écrite en prose. Ecrit par Molière, Le Bourgeois gentilhomme fut représentée pour la première fois le 14 octobre 1670, devant la cour de Louis XIV. Concrètement, Le Bourgeois gentilhomme présente la vie de Monsieur Jourdain qui entend acquérir les manières et coutumes des gens de qualité. Le Bourgeois Gentilhomme est une critique cachée de l'hypocrisie de son époque.
Fiche De Lecture De Le Bourgeois Gentilhomme Fiche De Lecture
Tout ceci produit un effet de comique qui annonce déjà le ton de la pièce. M. Jourdain n'apparait qu'à la deuxième scène du premier acte, afin de créer un effet de suspens, après le portrait dressé par les professeurs, on a envie de découvrir le personnage. B) La comédie moliéresque: une satire des mœurs de l'époque
En mettant en scène un personnage prétentieux, vaniteux, ignorant, qui se prend pour ce qu'il n'est pas et qui s'attache aux apparences, Molière condamne les vices et les travers de la société française de 17e siècle. L'auteur utilise ce type dans une visée moraliste. Sa pièce aborde des phénomènes sociaux (la vanité, l'orgueil, l'hypocrisie, l'avidité, …)pour les dénoncer dans le cadre d'une satire comique qui renferme une violente critique des hommes et des mœurs. Ainsi, malgré son ignorance et sa stupidité, M. Jourdain fut flatté par tous ceux qui l'entourent et qui s'intéressent uniquement à son argent. Jourdain est manipulé comme un pantin par ses professeurs corrompus et profiteurs: « ce nous est une douce rente que ce M. Jourdain.
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Molière dans cette scène l'utilise comme déclencheur de la comédie à travers ses côtés et ses pics et montre le contraste entre elle, qui est une personne avec un peu de bon sens, et son mari, qui est complètement stupide et
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Énoncé: Montrez que dans l'acte III, scène III, les deux finalités du classicisme sont respectées: plaire (faire rire puisqu'il s'agit d'une comédie) et instruire. Idée principale 1: Dans le but de faire rire le public, les répliques des personnages sont caractérisées par des procédés comiques, ce qui est conforme à la finalité de plaire du classicisme. Idée secondaire 1: Les répliques de Monsieur Jourdain comportent des déformations de mots et d'idées. Preuve: « M. JOURDAIN: - Oui…. Commentaire Bourgeois Gentilhomme, Acte IV scène 2
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de critères qui dessinent un idéal incarné par l'« honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection; son maître mot est la raison.