La collection J'aime mon école: - Une collection d'albums qui portent sur la vie quotidienne des enfants à l'école. - Un double objectif pédagogique: accompagner l'apprentissage de la lecture et aborder les thématiques du programme 2018 d'Enseignement moral et civique. - Pour chaque album, un fichier pédagogique pour la lecture suivie en classe ou pour un travail en autonomie. Inclus: des fiches pédagogiques spécifiques pour travailler les thèmes d'EMC. Date de parution
15/04/2019
Editeur
ISBN
313-3-09-055203-0
EAN
3133090552030
Format
Grand Format
Présentation
Broché
Poids
0. 66 Kg
Dimensions
21, 1 cm × 29, 7 cm × 0, 4 cm
- J’aime mon école
- Pourquoi j’aime l’école ? - La salle
- J'aime mon école ! | Cités éducatives
- J’aime mon école ! – Le blog de Chat noir
- J’aime mon école : éditions mdi
- Sans moi vous ne pouvez rien faire
- Sans moi vous ne pouvez rien faire le
J&Rsquo;Aime Mon École
En l'occurrence, l'Anthroposophie. L'Éducation Nationale a sans doute beaucoup de défauts, mais pas celui de développer chez les enfants qui sont scolarisés chez elle un sentiment d'appartenance identitaire d'ordre familial ou communautaire. Car l'école doit rester l'école, et rien de plus. Ce n'est ni un château-fort à défendre, ni une religion à répandre par une croisade, ni une grande famille dans laquelle on croit se sentir bien. C'est un lieu où l'on vient travailler et apprendre, parce qu'il le faut pour devenir des êtres humains d'aujourd'hui. Cet enfant qui dit « J'aime mon école! » révèle simplement qu'il évolue dans une structure où le principe de plaisir est prévalent, où l'attachement affectif a débordé hors du cadre de ce qui est normal. On a fait en sorte que sa personnalité se construise sur un processus d'identification problématique à son établissement scolaire. On lui a dit qu'il était unique et différent parce qu'il était dans une école « pas comme les autres ». On a valorisé chez lui le fait d'être retranché du reste de la société.
Pourquoi J’aime L’école ? - La Salle
J'ai eu la chance de recevoir deux ouvrages de la part des éditions MDI. Ces ouvrages de la collection J'aime mon école permettent de travailler l'EMC avec nos élèves. Je vous laisse cette petite vidéo de présentation pour découvrir la collection:
Les deux albums testés:
Mon utilisation en en classe:
J'ai étudié ces deux albums sur mon créneau EMC et n'ai pas exploité le livre en lecture. Nous avons lu les albums en classe dans le coin regroupement, puis en a découlé un débat libre à chaque fois. J'ai sélectionné et utilisé les fiches du dossier pédagogique pour approfondir les échanges et aller plus loin. Leur mise en commun a permis de continuer le débat. J'ai étudié le premier en début d'année et nous avons ainsi pu aborder les règles de vie et j'avais étudié le second en fin d'année dernière et je m'apprête à le refaire cette année. Les +:
J'ai aimé la partie EMC, les petits personnages sont sympathiques et les élèves s'identifient facilement à eux. Le thème de l'école est effectivement très porteur et très adapté à des élèves de cycle 2.
J'Aime Mon École ! | Cités Éducatives
Ils ne réfléchiront pas au fait qu'il n'est en fait pas normal que les enfants soient si tôt impliqués dans la défense et la promotion de « leur école ». Car aucune école n'appartient aux enfants qui y sont scolarisés. L'école est l'école des adultes et de la société. Pas celle des enfants! Elle est faite pour eux mais n'est pas à eux! Quand un enfant en vient à dire qu'il aime « son » école, cela signifie qu'il s'est approprié affectivement quelque chose qui en réalité n'est pas de son ressort! Il est bon que les enfants pleurent quand ils vont à l'école pour les premières fois: cela signifie que l'école marque le passage de sa famille vers la société. Mais quand l'école devient pour un enfant « son école », comme ses parents sont « sa famille », cela veut dire que quelque chose n'est plus à sa place. L'enfant qui dit « J'aime mon école! » plutôt que « J'aime ma maman! » témoigne de ce qu'on a substitué dans son esprit ce qui devrait normalement revenir à sa mère pour le dériver vers une institution et tout ce qui la sous-tend.
J&Rsquo;Aime Mon École ! – Le Blog De Chat Noir
Les scènes présentées dans les livres amènent un débat à portée des élèves et on peut ensuite l'enrichir facilement. Les –:
Je ne me suis pas servie de la partie lecture car je ne travaille pas la lecture ainsi mais si vous aimez travailler en lecture suivie, tout est compris dans le guide pédagogique et l'ouverture vers l'EMC peut se faire en parallèle ou à la fin de l'étude. Par contre, mes élèves aiment beaucoup les relire seuls et je pense que si j'avais la série je pourrais facilement mettre en place un rallye lecture. En conclusion,
Je vous recommande ces petits albums qui sont un bon point de départ pour traiter de sujets proches des élèves. Les livres sont adaptés pour des CP et des CE1. C'est une parfaite entrée pour commencer les débat citoyen en classe. Il est par contre essentiel selon moi d'utiliser d'autres supports en plus pour traiter de sujets plus larges, je reviens d'ailleurs bientôt avec des exploitations d'albums de jeunesse traitant de la citoyenneté. Pour commander sur Amazon:
J&Rsquo;Aime Mon École : Éditions Mdi
Vivre ensemble à l'école, c'est toute une histoire! L'album: Des escargots dans... la classe! Ce matin, une surprise attend la classe: il y a des... Lire la suite
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Vivre ensemble à l'école, c'est toute une histoire! L'album: Des escargots dans... la classe! Ce matin, une surprise attend la classe: il y a des escargots dans le terrarium! En les observant, les élèves vont tout savoir sur ces petites bêtes! Thématique du programme EMC: Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école Niveau 1: lecteur apprenti - Des phrases courtes, des mots faciles à lire (sons simples) - Les mots difficiles sont illustrés en bas de page. Inclus le fichier pédagogique: Des fiches organisées autour de trois domaines majeurs: - L'identification des mots; - La compréhension de texte (vocabulaire, grammaire, production d'écrits et acculturation au monde de l'écrit); - L'étude des illustrations. Les autres domaines transversaux travaillés dans le fichier: - Découverte du monde; - Arts visuels.
Temps de pause « hors du temps » mais si prenant et rassérénant avec les voix des religieuses qui portent notre méditation, les psaumes qui nous interrogent…
Enfin le temps convivial: repas où chacun apporte un peu de ses talents de cuisinier… ou pas!
« La batterie est morte. » Vous essayez comme vous pouvez, mais la voiture ne démarre pas. Vous avez peut-être laissé les lumières allumées pendant que vous faisiez vos courses, dîniez, pendant des heures, et maintenant que vous êtes fatigué et prêt à rentrer à la maison, votre batterie est totalement impuissante. Elle ne peut rien faire! Avez-vous jamais été dans une telle situation? Alors vous comprendrez ce que Jésus veut dire quand Il dit: « Je suis le cep, vous êtes les sarments. Celui qui demeure en moi et en qui je demeure porte beaucoup de fruit, car sans moi vous ne pouvez rien faire. » (Jean 15: 5). Essayez comme vous voulez – et vous avez probablement tendance à beaucoup essayer – vous ne pourrez rien faire. Votre « voiture » ne va pas démarrer. Votre « batterie » est morte! Quand comprendrez-vous cela? La loi du péché et de la mort a épuisé toute la vie de notre «batterie» spirituelle. Elle nous a laissé sans aucune puissance naturelle pour plaire à Dieu et accomplir Son dessein initial pour nous.
Sans Moi Vous Ne Pouvez Rien Faire
Saint Jean 15, 1-8
A l'heure où Jésus passait de ce monde à son Père, il disait à ses disciples: « Je suis la vraie vigne, et mon Père est le vigneron. Tout sarment qui est en moi et qui ne porte pas de fruit, il le retranche; et tout sarment qui porte du fruit, il l'émonde, afin qu'il porte encore plus de fruit. Déjà vous êtes purs, à cause de la parole que je vous ai annoncée. Demeurez en moi, et je demeurerai en vous. Comme le sarment ne peut de lui-même porter du fruit, s'il ne demeure attaché au cep, ainsi vous ne le pouvez non plus, si vous ne demeurez en moi. Je suis le cep, vous êtes les sarments. Celui qui demeure en moi et en qui je demeure porte beaucoup de fruit, car sans moi vous ne pouvez rien faire. Si quelqu'un ne demeure pas en moi, il est jeté dehors, comme le sarment, et il sèche; puis on ramasse les sarments, on les jette au feu, et ils brûlent. Si vous demeurez en moi, et que mes paroles demeurent en vous, demandez ce que vous voudrez, et cela vous sera accordé. Si vous portez beaucoup de fruit, c'est ainsi que mon Père sera glorifié, et que vous serez mes disciples.
Sans Moi Vous Ne Pouvez Rien Faire Le
C'est une évidence! Et si un sarment est cassé ou coupé, la sève ne peut plus passer et le processus de formation du fruit est interrompu. Où Jésus veut-il en venir? Il a déjà expliqué à plusieurs reprises à ses disciples qu'ils sont appelés à faire des œuvres différentes de celles que produit le monde. Ce sont des œuvres destinées à glorifier Dieu. Comme le dira Paul, ce sont des œuvres « que Dieu a préparées d'avance, afin que nous les pratiquions » 1. Elles ne peuvent pas être accomplies selon le modèle du monde, c'est-à-dire selon des principes purement humains. Elles doivent être faites selon un autre processus: elles ont besoin de la vie divine pour se développer. Et cette vie, seul Jésus peut la donner. Et c'est dans la mesure où les disciples seront connectés à Jésus par le Saint-Esprit, comme les sarments sont connectés au cep, qu'ils pourront devenir les transmetteurs de la vie divine et produire des fruits pour la gloire de Dieu. Pour que la sève passe, il faut que les sarments soient connectés et surtout qu'ils restent connectés jusqu'à la maturation du fruit.
4 ème jour de la Neuvaine préparatoire à la Consécration de nous-même à Jésus par Marie, en la fête de Notre Dame des Victoires
JÉSUS PERDU À DOUZE ANS
Souvenez-vous, divine Mère, de l'angoisse qui envahit votre Cœur, quand vous avez pendant trois jours cherché votre Fils que vous aviez perdu. Votre Enfant: l'amour filial infini! L'Enfant Dieu qui sait tout, qui peut tout… qui sait votre détresse. Quelle inquiétude affreuse! Où est-il? Pourquoi vous a-t-il laissée? Et quand vous le retrouvez au milieu des Docteurs, vous adorez sans comprendre la parole divine: « Ne saviez-vous pas que je me dois aux affaires de mon Père? » (Luc II, 49)
Par cette douleur des trois jours d'absence, Cœur de Marie, apprenez-nous à ne jamais perdre Jésus, à le chercher sans cesse et à savoir perdre notre bien-être pour le suivre. Apprenez-nous à adorer, même si nous ne les comprenons pas, les mystérieux desseins de la Providence sur nous. Ayez pitié de toutes les mamans qui perdent leurs petits-enfants. Ayez pitié de tous ceux qui ont perdu Jésus.