X 12 po.. PRIX: 3. $ chacun ou les quatre pour 8$. 550, 00 $
Val-d'Or
11-avril-22
Demonté avec banc, accessoires, fils. Négociable
Ville de Montréal
30-mars-22
Cônes de fil acrylique (2) bouclé très résistant - blanc - pour tisser napperons - foulard - en remplacement de Bralon et/ou orlec Prix pour les 2 cônes: 20$ ferme
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Devoir Maison Svt 5Ème Élément
4
p. 16-17
Didapage p. 2-3 CHAPITRE B:
Manifestations de la dynamique externe et prévention des risques associés
I- Une inégale répartition de l'énergie solaire à la surface du globe
Questions:
- Pourquoi fait-il plus chaud à l'équateur qu'aux pôles? - Pourquoi fait-il plus chaud en été qu'en hiver en France? Activité 4b (p. 18-19): Modélisation de la répartition de l'énergie solaire à la surface du globe en fonction des latitudes
Activité 4c (p. 18-19): Modélisation de la répartition de l'énergie solaire à la surface du globe en fonction des saisons
L'énergie produite dans l'espace par le soleil part dans toutes les directions. Une partie atteint les planètes, comme la Terre. Une partie de cette énergie est absorbée par le sol. La Terre est quasiment sphérique. Elle tourne sur elle-même suivant l'axe des pôles. Devoir maison svt 5ème élément. La Terre met environ 24 heures (une journée) pour effectuer un tour complet: cela explique l'alternance des jours et des nuits. I- Une inégale répartition de l'énergie solaire à la surface du globe - M. ESPINAS Comme le globe est une sphère, la quantité d'énergie solaire reçue par unité de surface varie selon la latitude: elle est plus grande au niveau de l'équateur qu'aux pôles, ce qui entraine une variation des températures à la surface de la Terre (les zones qui reçoivent plus d'énergie sont plus échauffées).
Activité n°6 (p. 25): Modélisation des courants océaniques superficiels entre Paris et Montréal
=> Vous serez évalué sur les capacités suivantes:
5: Retirer des informations d'une modélisations
13A: Interpréter des résultats
Les vents à la surface du globe entraînent avec eux l'eau à la surface des océans (sur 300m). Cela crée les courants marins superficiels. Ils suivent donc les mêmes trajectoires que les vents. Ces courants océaniques influencent activement la température et donc le climat des terres en bordure de mer. .devoir maison technologie niveau 5ème. j'ai déjà posté mon devoir ,je n'ai eu aucune réponse.besoin d'aide pour exercices 1-4-6.pièce. Ainsi, un courant chaud arrive sur les côtes françaises tandis qu'un courant froid sur les côtes québécoises. Cela suffit à entraîner une telle différence de température et donc de climat. III- Conséquences dur l'hydrosphère et impact sur le climat - M. ESPINAS DEFINITION:
Courant marin superficiel: Déplacement des eaux de surface des océans provoqué par les vents. Le vent déplace également l'eau des océans et est à l'origine des courants marins superficiels qui influencent activement le climat.