JEANNE-MARIE LEPRINCE DE BEAUMONT (1711-1780)
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JEANNE-MARIE LEPRINCE DE BEAUMONT (1711 - 1780) née à Rouen, s'est occupée à Londes de l'éducation de jeunes filles nobles. Elle a ensuite écrit des traités d'éducation à l'usage des enfants et des dames, puis a fondé une revue littéraire et scientifique destinée à la jeunesse, où figure La Belle et la Bête. La Belle et la Bête
JEAN COCTEAU (1889-1963)
JEAN COCTEAU est un poète, auteur de théâtre, cinéaste et dessinateur. La Belle et la Bête fait partie de ses films les plus célèbres. Exercice 1: Ai-je bien compris le sens du conte? Le cadre du conte
Résumez la situation de départ. a) Où et quand l'histoire se déroule-t-elle? b) Qui sont les personnages principaux? c) Dans quelle situation sont-ils au tout début (heureux/ malheureux, riches/pauvres... )? Très vite, l'équilibre familial est perturbé. Indiquez un premier problème que rencontre la famille, puis un évènement qui va totalement bouleverser la vie de ses membres. Quelles péripéties se succèdent au château et dans la chaumière de la famille de Belle?
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b) De quel sortilège la Bête a-t-elle été victime? c) A la fin du conte, que devient la Bête? Maîtrise de la langue: – Relevez les deux groupes nominaux appartenant à l'univers du conte. – Identifiez la nature et la fonction des mots soulignés: – Identifiez le mode et temps des formes verbales suivantes: Exercice d'écriture, imaginez la fée préparant son sort et la réaction du prince. La Belle et la Bête – 6ème – Lecture – Conte rtf La Belle et la Bête – 6ème – Lecture – Conte pdf Correction Correction – La Belle et la Bête – 6ème – Lecture – Conte pdf
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Manuel de référence pour les textes cités: Terre des Lettres (Nathan)
> Le monstre d'Eric à Gilgamesh Document envoyé le 11-01-2021 par Stéphane Labbe Séquence de début d'année, lecture comparée d'un album du Chris Wormell et du "Récit de Gilgamesh", dix séances et une évaluation. > Peau d'âne, de Perrault (version Dys) Document envoyé le 09-01-2021 par Nathalie Ranc Version DYS du document précédent. > Peau d'âne, de Perrault Document envoyé le 09-01-2021 par Nathalie Ranc Dans le cadre de ma séquence sur le monstre (nous travaillons sur La Belle et la Bête), je fais plusieurs lectures complémentaires dont celle de Peau d'Âne. Il s'agit de faire lire en début de séance (maximum 10 minutes) le conte de Peau d'Âne en parties découpées. Chacune se termine par une question d'anticipation. Pour faciliter la lecture silencieuse, j'ai tenté d'expliquer tous les mots qui pouvaient poser des difficultés à mes élèves. J'ai également repris à chaque fois certains mots ou expressions en gras. Une feuille A3 est remise aux élèves en « milieu » de travail (environ à la 4° lecture: ils peuvent alors commencer à fixer le vocabulaire que j'ai voulu faire mémoriser, à commencer leur croque-note…).
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Un étalon plus rapide que le vent Une bague qu'elle pose sur sa table de nuit Un tapis volant
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Pourquoi
la Belle veut-elle rentrer un temps chez elle? Pour voir son père malade Parce qu'elle s'ennuie avec la Bête Parce qu'elle espère s'échapper définitivement
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La Belle promet à la Bête de revenir au bout de 8 jours, mais combien de temps s'absente-t-elle en réalité? 7 jours 10 jours 100 jours
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De retour dans la demeure de la Bête, que découvre la Belle? La Bête s'est nourri uniquement de jeunes filles en son absence. Le château de la Bête s'est transformé en taudis. La Bête s'est presque laissée mourir de faim. 12
Qui est en réalité la Bête? Un célèbre meurtrier Un roi en exil Un beau prince
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Que fait la Belle pour aider la Bête à retrouver sa vraie nature? Elle lui promet de l'épouser. Elle l'embrasse. Elle lui promet qu'elle gardera son secret. 14
Qui a transformé la Bête en monstre hideux? Un druide Une méchante fée Il s'est transformé lui-même pour fuir les hommes. 15
Quelle est la principale qualité de la Bête?
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Cette formule indique que l'histoire se passe dans un passé lointain et indéfini. 4. Les principaux temps sont l'imparfait (« avait », « disait ») et le passé simple (« sortit », « dit »). Le schéma narratif
5. Les deux premières étapes du schéma narratif sont la situation initiale et l'élément perturbateur. 6. L'élément perturbateur est signalé par les mots « Or, un jour ». Cette étape du schéma narratif est souvent signalée par un groupe nominal complément circonstanciel de temps. Ce complément est ici précédé d'une conjonction de coordination (comme mais, ou, et, donc, or, ni, car). 7. Les étapes suivantes sont les péripéties, l'élément de résolution et la situation finale. Les personnages et le merveilleux
8. Les personnages principaux sont pratiquement tous les personnages de ce début: le roi et la reine, les sages-femmes, la fille...
9. Les sages-femmes sont des personnages merveilleux car elles ont des pouvoirs. 10. D'autres personnages relèvent du merveilleux. C'est le cas de la grenouille qui parle et annonce l'avenir.
Document à distribuer en début de séquence pour une séance en fin de séquence. > La Petite sirène, d'Andersen Document envoyé le 14-09-2014 par Petter Villalba Déroulé de séquence sur La Petite sirène d'Andersen, dans le cadre d'une étude d'un conte en classe de sixième. > Sujet de rédaction: raconter un combat contre un géant. Document envoyé le 03-07-2013 par Marie-Françoise Gallet Écriture en lien avec les textes fondateurs. > Contes d'ogres et d'ogresses! Document envoyé le 07-04-2013 par Aurore Kempa Plan de séquence sur le conte merveilleux ( avec items des compétences du socle commun pour chaque séance); tous les textes supports sont des contes et extraits de contes d'ogres et d'ogresses; fiches élèves + diapos, beaucoup d'illustrations, histoire des arts Gustave Doré; contes à écouter, chanson à découvrir ( Idir)... Les élèves ont beaucoup aimé! > Entrer dans l'univers des Métamorphoses d'Ovide. Document envoyé le 07-02-2013 par Aurore Kempa Plan de séquence détaillé sur les Métamorphoses d'Ovide ( docs dispo adresse mail).
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La fourche avant est filetée Stunt en acier et permet un jeu de direction standard de 1 "1/8 renforcé. Le guidon est fait d'un acier 4130 Chromoly bar monobloc cintré à l'aide de renforts latéraux. Les poignées sont des blazers pros avec un serrage triple vis assurant une meilleure résistance aux chocs et torsions. Pour ce qui concerne les roues, le diamètre est de 100 mm et le moyeu est en aluminium muni de roulements Abec 9. Le frein arrière est en acier inoxydable flex. Sport 2000 trottinette électrique des. assez léger de 3, 6 kg vous permet de transporter n'importe où. Trottinette freestyle Urban V8 On retrouve également le modèle Urban V8 qui a été fabriqué dans des matériaux de qualité et doté d'un design unique. Les pièces proposées sont haut de gamme avec des prix abordables. L'ensemble est fait d'aluminium traité à la chaleur T6. Le produit possède un système de compression IHC avec un jeu de direction intégré. Le collier de serrage est triple. Pour ce qui concerne les roues, leur diamètre est de 110 mm avec une dureté de 88 A.