C'est en répétant plusieurs piqûres de rappel que la compréhension devient plus profonde et que les connaissances s'accumulent. Il faut donc découper le cours en plusieurs révisions avec des objectifs différents. 3 – Comment organiser chacune des révisions? COMMENT METTRE EN PLACE LA MÉTHODE DES J - YouTube. Je me suis inspiré de la méthode d'Aude, major en PACES en 2017, de mes connaissances en sciences cognitives et de mon expérience de la PACES pour vous proposer une trame générale, à adapter selon les cours. Pour info, Aude a utilisé la méthode des J qui repose sur ce principe de piqûres de rappel. Je publierai bientôt un article complet sur cette méthode. Il te faut bien t'organiser pour faire des révisions COURTES en limitant le temps et en te fixant les bons OBJECTIFS selon si c'est la 1ère révision, la 2e, la 3e, etc.
3. 1 Si l'objectif est d'assimiler parfaitement le cours en mémoire (en PACES: anatomie, biologie moléculaire, histologie, …)
Pour la révision 1 ➔ construire les fondations
1. Si tu n'es pas allé en cours, lis ton cours.
La Méthode Des Journées
La méthode Pomodoro consiste à optimiser votre temps grâce à un minuteur! L'objectif est d'organiser des cycles de travail efficaces en enlevant toutes distractions sur un temps limité. La méthode des journées. Pendant 25 minutes vous vous concentrez à 100% sur votre travail. Quand le minuteur sonne, vous prenez 5 minutes de pause pour tout assimiler. Il y a 4 étapes à suivre pour appliquer cette méthode: 1- Planifier le cours que vous allez travailler pendant 25 minutes 2- Faire une pause de 5 minutes 3- Recommencer pendant 4 cycles, autrement dit durant 2 heures 4- Faire une pause de 20 à 30 minutes avant de recommencer!
La Méthode Des 5 Pourquoi
« Mathématiques greques » défini et expliqué aux enfants par les enfants. Introduction
Les mathématiques de la Grèce antique sont les mathématiques développées en langue grecque, autours de la mer Méditerranée, durant les époques classique et hellénistique. Elles couvrent ainsi une période allant du VIe siècle av. J. -C. jusqu'au Ve siècle de notre ère. La méthode des 5 pourquoi. Ethymologie et origine
Etymologie:
L'origine du mot « mathématique(s) » vient du grec « mathêma » ou plutôt « mathêmata » qui est son pluriel et qui expliquerait pourquoi aujourd'hui encore la discipline se désigne par son pluriel qui signifie « choses étudiées ». Origine:
Les origines du mot remonteraient aux pythagoriciens dont l'école distinguait deux catégories de disciples:
- Les « akoutiskoï » (les auditeurs) qui ne s'attachent qu'au résultat;
- Les « mathematikoï » (les initiés) qui démontrent le résultat. À la différence des mathématiques égyptiennes et mésopotamiennes connues par des papyrus ou des tablettes d'argiles antiques, les mathématiques grecques ne sont pas parvenues jusqu'à nous grâce à des traces archéologiques.
La Méthode Des Jeunes
« SCP 018 » défini et expliqué aux enfants par les enfants. Objet n o: SCP-018
Classe: Euclide
Procédures de Confinement Spéciales: SCP-018 doit être conservé dans un dispositif de maintien en métal à l'intérieur d'une boite scellée de 1m * 1m * 1m bordée de rembourrage synthétique lourd. Le caisson scellé est ensuite immergé dans le centre d'un réservoir de polyéthylène de 10m * 10m * 10m. Si SCP-018 est amené à se libérer de la boîte, le polyéthylène "goo" ralentira l'activité cinétique suffisamment pour une récupération appropriée par le personnel de confinement. Méthode des J. Le personnel pénétrant dans la chambre de SCP-018 doit porter une combinaison blindée spéciale (se trouvant à l'intérieur de la chambre d'observation de SCP-018), et un appareil de protection respiratoire avant de descendre dans la cuve en polyéthylène. Si SCP-018 est lâché à l'extérieur de la cuve en polyéthylène, le personnel doit se réfugier dans une pièce séparée et fermer toute porte ou trappe afin d'isoler SCP-018 jusqu'à ce que les équipes de confinement arrivent.
La Méthode Des Jetons
2. Dégages le plan. 3. Créé une fiche de cours avec le plan et les notions principales. 4. Explique le cours dans les grandes lignes (à toi-même ou à quelqu'un d'autre). ⏱ Durée recommandée pour un cours de 1ère année de médecine (PASS): 30 minutes à 2 heures selon le cours. Pour la révision 2 ➔ construire le 1er étage
1. Retrouve de tête le plan et les notions principales puis vérifie ta mémorisation grâce à ta fiche de cours (5 à 15 minutes). 2. Socrate — Wikimini, l’encyclopédie pour enfants. Étudie les détails de chaque chapitre et éclaircis les points qui restent flous en allant consulter d'autres sources. Inscris-les sur ta fiche de cours. ⏱ Durée recommandée pour un cours de 1ère année de médecine (PASS): 30 minutes à 1 heures selon le cours. Pour la révision 3 et les suivantes ➔ construire les étages supérieurs
1. Retrouve de tête (plan, notions principales, points principaux de chaque chapitre). 2. Vérifie ta mémorisation grâce à ta fiche de cours ou pratique des exercices pour identifier tes lacunes. Va du plus simple vers le plus difficile, en te rapprochant peu à peu de l'usage que tu veux en faire (par exemple pratiquer des QCM chronométrés pour une épreuve de PACES).
La neurophysiologie nous apprend que c'est ce qui se passe entre les révisions qui permet la rétention du cours: la révision enclenche des modifications des neurones impliqués dans la compréhension et la mémorisation du cours. Seulement ces modifications prennent du temps et se déroulent en grande partie durant le sommeil. On peut comparer chaque cours à un édifice. On sait que pour construire une maison, il faut commencer par creuser les fondations, monter le rez-de-chaussée, le premier étage puis poser la toiture. Comme chaque élément tient aux autres par du ciment, il faut respecter le temps de prise du ciment avant de poser un nouvel élément. Sinon, l'ouvrage s'écroule. Lorsqu'on découvre un cours complexe, nous commençons par prendre nos repères. Nous avons des difficultés à retenir beaucoup d'informations. S'acharner à essayer de tout comprendre et de tout retenir est une perte de temps. La méthode des jeunes. Il faut dégrossir le cours, laisser le cerveau consolider les connaissances de base par une phase de repos, puis revenir un autre jour.