Sujets de pédagogie organisationnelle
Pyrénées-Méditerranée - SUJETS DE PEDA ORGA MF1- 2016
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Libellé
Vous êtes E3 et faites partie de l'encadrement. Vous êtes chargé par votre président de club d'assurer la formation finale de 4 plongeurs niveau 1 à
la qualification fédérale PA20, durant un week-end de 4 plongées. 1) De quel encadrement avez-vous besoin? 2) Citez les principaux ateliers à mettre en places. Proposer et justifier une organisation, avec tous les moyens nécessaires
Votre club vous confie l'organisation d'une journée de randonnée subaquatique pour 8 jeunes de 14
à 16 ans que vous ne connaissez pas. 1) Fixer votre ou vos objectifs de cette journée
2) Quelle(s) attention(s) particulière(s) allez-vous prendre au vu du public considéré? - Vous êtes E3 et faites partie de l'encadrement. Vous êtes chargé d'organiser une plongée d'exploration sur un sec allant de 10 à 50 mètres. Le site
est exposé au courant et la visibilité est parfois moyenne. Pédagogie de la plongée, par Joël Talon. Le groupe de plongeurs est constitué de 4 N3, 3 N2, 2 PE 40.
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Pédagogie Organisationnelle Mf1
ELEMENTS PEDAGOGIQUES DE REFLEXION
Pédagogie de la plongée
Document actualisé! à relire! Du bon usage de la physique
Pédagogie de la stab
Formation initiale MF1
Animation PWPT: La physique
Animation PWPT: Stabilisation et évolution,
2 péda avec un objectif principal
La Notation
Liste de contrôle péda
Animation PWPT: Remontée contrôlée,
péda avec 3 objectifs intermédiaires
Animation PWPT: La Notation
Progressions et Compétences
Animation PWPT: Assistance STAB,
Actualisations pédagogiques
en N I et N II
Effort et condition physique
Document actualisé! à relire!. Cartographie, GPS, PC, logiciel de navigation
facile et pas cher!. Adaptation pédagogique. Animation PWPT:
Actualisations pédagogiques en N I et N II
Adaptation pédagogique
BIBLIOGRAPHIE ET LIENS WEB
Mise à jour du 8/03/2011
COMPRENDRE LA FORMATION PEDAGOGIQUE DE CADRES
Animation PWPT: Formation des
tuteurs pédagogiques des initiateurs
MF2 ET BEES2. Pédagogie organisationnelle mfe.org. ESPACE PLAISIR
Vous aimez la voile? Alors faites un tour par ici! Vous aimez voyager autrement!
Pédagogie Organisationnelle Mf1 Du
Vous êtes de passage dans ma structure et comme je vous sais compétents, je vous les confie pour la séance pratique qu'ils sont venus réaliser. » • Quelles sont toutes les questions, toutes les étapes, toutes les actions que vous allez mettre en œuvre pour réaliser cette séance? 3 Stage initial MF2 – 3 et 4 décembre 2011
• La démarche présentée est une solution parmi d'autres…
La démarche, en synthèse…
Analyse du contexte Cadre réglementaire, réglementation fédérale Cursus? Niveau initial (acquis)? Moyens disponibles? Pédagogie organisationnelle mf1. Organisation de la structure? Site? Nombre d'élèves?... Choix des objectifs de séance Choix des situations d'apprentissage, des éducatifs, des méthodes de formation...
Planification, organisation Sécurisation de la séance Prise de contact, présentation de la séance, explication des techniques, conseils de réalisation, critères de réussite,...
Conditions/moyens du site, temps disponible, nombre d'élèves, procédures de plongée, … Risques liés aux situations d'apprentissage, au profil de l'élève, au site...
Pédagogie Organisationnelle Mfa.Gov
Démarche pédagogique du MF1
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Transcript Démarche pédagogique du MF1
ou formaliser la démarche de conception et de réalisation d'une séance de formation pour... savoir mieux l'enseigner! Pédagogie organisationnelle mfr.fr. Stage initial MF2 – 3 et 4 décembre 2011 1
Former les futurs MF1 (et Initiateurs…)
• Former
les futurs MF1 consiste, entre autres, à: – leur faire acquérir, dans le cadre d'un cursus défini, les compétences quotidien, qu'ils mettent en œuvre au – leur faire acquérir une démarche structurée et autonome leur permettant de concevoir et réaliser toute séance de formation (ou tout cursus). • Pour les MF2, il est donc nécessaire, entre autres: – de connaître les compétences mises en jeu lorsqu'un MF1 agit – de formaliser la démarche qui permet à un MF1 d' aller de l'accueil des plongeurs à qui il va enseigner quelque chose à l'autoévaluation de sa séance, en passant par le choix du contenu de la séance, des méthodes et outils utilisés, et par sa réalisation. 2 Stage initial MF2 – 3 et 4 décembre 2011
Travaux pratiques
« Paul et François sont en formation Niveau 2.
Pédagogie Organisationnelle Mfr.Fr
Pour que le jury puisse poser des questions. Pédagogie pratique (MF1) – Divelib. 8
Se former et se préparer
• Recueillir de la connaissance dans le domaine de la conception et la réalisation de stages
de formation de cadres
Rencontrer des organisateurs de stages et les interroger sur leur démarche, participer à des stages de
formation
• Connaître et comprendre la logique des cursus de formation, les finalités de chaque
phase
• S'entrainer à la méthode de l'exposé
Entre collègues préparant le MF2, auprès de formateurs disponibles (du MF2 à l'IN)
• Et surtout: travailler le fond. Connaître, même de façon « vulgarisée », les quelques bases et concepts fondamentaux de la
pédagogie et de la formation, tels que nous les appliquons dans la plongée
Connaître la démarche mise en œuvre lorsque l'on aborde la formation (des plongeurs ou des
encadrants) par les compétences
Travailler le fond permet de passer toute forme d'épreuve dans le domaine de la
pédagogie et finalement … devenir MF2! 9
Exemples de sujets
Les compétences et connaissances appelées
• L'Instructeur Régional directeur d'un stage initial MF 1 vous confie l'organisation et
l'animation des 2 premières journées.
Comment concevez-vous ces 2 jours? Finalités d'un stage initial, stratégie(s) de formation (progressions), dimensionnement des ressources,
méthodes de travail, « management » d'une équipe de formateurs, pilotage « pédagogique », …
• Au cours d'un stage initial MF1 les notions de « compétence » et « capacité » doivent
être traitées. Pédagogie MF1 - Page 3 - Niveaux et prérogatives - Plongeur.com - Le site de la plongée sous marine. Comment concevez-vous cette formation? Connaissance de notions fondamentales, finalités d'un stage initial, stratégie(s) de formation
(progressions), méthodes pédagogiques pour l'enseignement de ces connaissances…
• En vous appuyant sur un stage de 2 semaines destiné à des plongeurs préparant le
niveau 2, comment concevez-vous la formation en situation (UC4 et 5) de 2 stagiaires
pédagogiques MF1? Logique pédagogique du cursus MF1, finalités des UC 4 et 5 et contenu, objectifs et méthodes de travail
« en situation », et … cursus N2! 10
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